从张宗麟的“社会化的幼稚园课程”审视当前幼儿园的“特色班” 被引量：4

1

作者 孙瑞权 《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》 2005年第3期84-85,97,共3页

20世纪30年代,我国学前教育专家张宗麟先生出版了《幼稚园的社会》一书,提出了社会化的幼稚园课程思想,具体阐述了给予幼儿社会化的课程的依据及对幼儿发展的主要意义。据此我们应对当前愈演愈烈的幼儿园的“特色班”做一番审视:“特色... 20世纪30年代,我国学前教育专家张宗麟先生出版了《幼稚园的社会》一书,提出了社会化的幼稚园课程思想,具体阐述了给予幼儿社会化的课程的依据及对幼儿发展的主要意义。据此我们应对当前愈演愈烈的幼儿园的“特色班”做一番审视:“特色”课程对幼儿素质发展有何意义?“特色”教育和幼儿整体发展教育关系如何? 展开更多

关键词 张宗麟 幼儿社会化 特色班 整体发展

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核心素养下的高中美术特色班艺术设计教学策略探究 被引量：1

2

作者 吕吉雕 《教育界》 2021年第37期32-33,共2页

针对当下高中美术新课程核心素养培养的教学目标,艺术设计教学对学生设计思维和创新能力的培养至关重要,关系到学生艺术综合素养的培养和参加高校艺术类专业招生考试。文章主要对高中美术特色班艺术设计的教学策略进行了探讨,希望能对... 针对当下高中美术新课程核心素养培养的教学目标,艺术设计教学对学生设计思维和创新能力的培养至关重要,关系到学生艺术综合素养的培养和参加高校艺术类专业招生考试。文章主要对高中美术特色班艺术设计的教学策略进行了探讨,希望能对高中美术特色班的艺术设计教学实践带来积极影响。 展开更多

关键词 高中美术特色班 核心素养 艺术设计 教学策略

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职业高中美术特色班的技能教学经验谈 被引量：1

3

作者 白光新 《美术教育研究》 2013年第6期124-124,共1页

从当前职业高中美术特色班教学实践来看,部分职业高中美术特色班教学不仅严重忽视和淡化了美术的自身价值,而且连最基本的技能教学目标也难以实现,而更多关注的是教学的形式。笔者对当前职业高中美术特色班教学的主要问题进行分析,并在... 从当前职业高中美术特色班教学实践来看,部分职业高中美术特色班教学不仅严重忽视和淡化了美术的自身价值,而且连最基本的技能教学目标也难以实现,而更多关注的是教学的形式。笔者对当前职业高中美术特色班教学的主要问题进行分析,并在此基础上就如何提高职业高中美术特色班的技能教学水平谈一谈自己的观点,以供参考。 展开更多

关键词 职业高中 美术特色班 技能教学 研究

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“广药集团特色班”南药技能人才培养模式研究

4

作者 张志勇 梁锦杰 +4 位作者 刘松林 张慧晔 刘光明 翁志平 林善远 《广东职业技术教育与研究》 2021年第6期202-204,共3页

校企合作调研南药产业需求,制订南药特色人才培养方案,搭建"广药集团特色班"合作平台,组建南药教学团队,精准对接工作岗位,融入工匠精神,引入优秀企业文化和多元化评价机制,探索产教融合背景下"广药集团特色班"人... 校企合作调研南药产业需求,制订南药特色人才培养方案,搭建"广药集团特色班"合作平台,组建南药教学团队,精准对接工作岗位,融入工匠精神,引入优秀企业文化和多元化评价机制,探索产教融合背景下"广药集团特色班"人才培养模式和做法,为职业院校对特色南药技能人才培养提供新途径、新经验,推动云浮市南药产业的高质量发展。 展开更多

关键词 广药集团 特色班 南药 技能人才培养

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高中美术特色班的课程设置探究

5

作者 陈国辉 《福建基础教育研究》 2014年第7期116-117,共2页

美术教育课程的设置应着眼于学生综合素质的发展,教师应在学生美术训练的基础上,承认个体差异,因材施教;提升能力,拓宽知识面;巩固和强化训练,增强应试能力。应将美术学科与素质教育理念结合起来,更好地促进素质教育的发展,培养出综合... 美术教育课程的设置应着眼于学生综合素质的发展,教师应在学生美术训练的基础上,承认个体差异,因材施教;提升能力,拓宽知识面;巩固和强化训练,增强应试能力。应将美术学科与素质教育理念结合起来,更好地促进素质教育的发展,培养出综合性人才。 展开更多

关键词 高中美术 特色班 课程设置 探究

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美术特色班班级管理常见问题和对策研究

6

作者 卢小兵 《成才之路》 2016年第11期12-12,共1页

班主任要做好班级管理工作,应提高自身素质,注重管理方法,强化过程管理,班级组建要合理规划,还要突出后进生的转化工作。

关键词 高中 特色班 美术高考 班级管理 问题对策

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小小特色班 孝德大课堂——柯城区实验小学创建德育特色班摭谈

7

作者 吴晓霞 《教学月刊（小学版）（综合）》 2017年第6期44-46,共3页

德育工作在学校素质教育实施中处于突出地位。作为教育工作者，我们应在继承和发扬德育工作优良传统的基础上，不断探索德育管理新模式，创新德育实践活动新途径。利用学校创建德育特色班这个契机，制定孝德教育目标，将德育内容融入班... 德育工作在学校素质教育实施中处于突出地位。作为教育工作者，我们应在继承和发扬德育工作优良传统的基础上，不断探索德育管理新模式，创新德育实践活动新途径。利用学校创建德育特色班这个契机，制定孝德教育目标，将德育内容融入班级日常的教育教学工作中，使得班级德育管理卓有成效，达到道德教育的高效化。 展开更多

关键词 德育 特色班 孝德教育

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“特色班”如何创建?

8

作者 黄天云 《教育家》 2021年第35期40-40,共1页

"一班一品""一班一特色",是新时代班级建设的重要抓手。然而,推进过程中,却存在概念把握不准、设计不明确、环节不清晰等问题。如何才能创建真正的"特色"班级,增强班集体的凝聚力、向心力?近年来,不少地... "一班一品""一班一特色",是新时代班级建设的重要抓手。然而,推进过程中,却存在概念把握不准、设计不明确、环节不清晰等问题。如何才能创建真正的"特色"班级,增强班集体的凝聚力、向心力?近年来,不少地方喊出"一班一特色"的口号,旨在通过特色班建设,丰富德育与班主任工作的内涵,增强班集体的凝聚力、向心力。那么,特色班该如何创建呢? 展开更多

关键词 班级建设 班集体 向心力 班主任工作 德育 特色班 一班一品 概念把握

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“科学龙”特色班级创建的实践与思考

9

作者 王怡文 《教学月刊（小学版）（综合）》 2011年第3期40-41,共2页

班级文化是一个班集体形成的、能够为全体成员认可并遵循的学习风气、集体舆论、行为准则等的总和,它直接影响学生的精神风貌和成长轨迹。班级文化建设能带动学生个体与班集体的协同发展,让班级亮出自己的品牌和个性。特色班级的文化建... 班级文化是一个班集体形成的、能够为全体成员认可并遵循的学习风气、集体舆论、行为准则等的总和,它直接影响学生的精神风貌和成长轨迹。班级文化建设能带动学生个体与班集体的协同发展,让班级亮出自己的品牌和个性。特色班级的文化建设,是班集体的"名片",它让班级深深烙上特有的精神印记,能凝聚源自教师与学生的智慧,见证师生共同理想的实现过程,对提高班级德育的有效性有着重要的意义。我班" 展开更多

关键词 特色班 班集体 小科学 学生个体 共同理想 直接影响 班级活动 实现过程 班级文化建设 实践与思考

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山东规定幼儿园不得以开办实验班等为由另收费

10

作者 赵静 《成才之路》 2008年第30期92-92,共1页

今后,在正常教学时间内,幼儿园不得以开办实验班、特色班和兴趣班等为由,另外收取费用,一切违背教育规律或以营利为目的的实验和活动都不得在幼儿园开展。近日,山东省教育厅要求,今后幼儿园每年秋季招生,

关键词 幼儿园 实验班 教育规律 特色班 教学时间 收取费用 山东省 教育厅 教育行政部门 兴趣

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西北工业大学:总师摇篮 为国铸剑

11

作者 王克勤 《高校招生（高考指导）》 2024年第6期38-40,共3页

生源质量持续提升西北工业大学2023年本科招生计划总规模4400名,学校强化特色培养,聚集优势,形成了由强基计划、拔尖计划2.0、本研衔接班、“三航”(航空、航天、航海)特色班、普通类专业及中外合作办学等组成的招生布局。

关键词 中外合作办学 生源质量 本科招生 西北工业大学 特色班 拔尖计划 持续提升 强化特色

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应用型高校物流管理专业产教融合人才培养模式研究 被引量：7

12

作者 李肖钢 《职业技术》 2020年第1期14-17,共4页

产教融合是应用型高校培养高素质应用型人才的重要途径。文章以物流管理专业开展的校企合作、产教融合人才培养的实践经验为基础,提出了产教三维融合人才培养模式,创新了基于多元校企特色班的教学组织形态,实现了校企资源的双向嵌入共享... 产教融合是应用型高校培养高素质应用型人才的重要途径。文章以物流管理专业开展的校企合作、产教融合人才培养的实践经验为基础,提出了产教三维融合人才培养模式,创新了基于多元校企特色班的教学组织形态,实现了校企资源的双向嵌入共享,达到了"校企生"三方共赢的产教融合实践效果。 展开更多

关键词 应用型本科 物流管理专业 产教三维融合 校企特色班

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“公民同招”:为学生减负,为教育公平助力

13

作者 张端鸿 《教育家》 2020年第25期16-17,共2页

今年是"公民同招"政策全面落地的元年。根据《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,从2020年开始,严禁以各类考试、竞赛、培训成绩或证书证明等作为招生依据,全面取消特长生招生,取消快慢班和特... 今年是"公民同招"政策全面落地的元年。根据《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,从2020年开始,严禁以各类考试、竞赛、培训成绩或证书证明等作为招生依据,全面取消特长生招生,取消快慢班和特色班等政策也落地实施,"公民同招"的系列"组合拳"全部到位。这样一来,彻底消除了低学龄段学生的学业竞争,降低了择校热度,有望实现对中小学生学业负担的"釜底抽薪"。 展开更多

关键词 教育公平 特长生 择校热 学生减负 义务教育质量 学生学业负担 特色班 组合拳

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“新冶金”复合型人才培养体系研究与实践 被引量：10

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作者 杨澈 朱苗勇 +1 位作者 杜涛 刘承军 《中国冶金教育》 2022年第1期29-33,37,共6页

中国的冶金工程教育亟待改革创新,发展成为引领世界冶金工程教育的人才培养中心。东北大学冶金学院遵循国家制造强国和"一带一路"倡议,顺应冶金行业绿色智能化发展要求,建立了"新冶金"复合型创新人才培养体系,根据... 中国的冶金工程教育亟待改革创新,发展成为引领世界冶金工程教育的人才培养中心。东北大学冶金学院遵循国家制造强国和"一带一路"倡议,顺应冶金行业绿色智能化发展要求,建立了"新冶金"复合型创新人才培养体系,根据不同培养目标,以创办特色班的形式对学生进行分类培养,旨在培养具有多学科知识、宽广国际视野的复合型高素质人才。 展开更多

关键词 新冶金 特色班 专业改革 课程建设

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以心育心,建设学校心理教育“三个融合”体系典范

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作者 于书全 何竟轩 +1 位作者 刘学廷 牟晓筠 《中小学心理健康教育》 2018年第19期38-40,44,共4页

大连经济技术开发区十中是一所普通高中,多年来,学校致力于心理教育"三个融合"建设,即心理教育与学校文化、学校管理和学校课程相互融合。为此,学校确定了建设心理教育特色学校的发展目标,将心理教育渗透到学校工作的方方面面... 大连经济技术开发区十中是一所普通高中,多年来,学校致力于心理教育"三个融合"建设,即心理教育与学校文化、学校管理和学校课程相互融合。为此,学校确定了建设心理教育特色学校的发展目标,将心理教育渗透到学校工作的方方面面,成为引领学校发展的战略主题。2015年9月,学校设立了两个心育特色班,全方位推进心理教育"三个融合"建设,打造心理教育"三个融合"典范,为学校长足发展提供了示范。经过近三年的实践研究,心育特色班不辱使命,为这所国家级心理健康教育特色学校积累了很多可供借鉴的成功经验,作为全国教育规划课题"构建学校发展性心理健康教育融合体系的研究"的支撑成果顺利结题。 展开更多

关键词 心育特色班 心理教育“三个融合” 实践研究

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激发教师自觉 促进教师成长

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作者 相红英 《教育家》 2020年第6期56-57,共2页

"教育大计,教师为本。"北京师范大学第二附属中学历来重视教师培养,致力打造一支"学习型+研究型"的教师队伍。在具体实践中,学校通过"目标引领""任务驱动""资源助力""分享激励&... "教育大计,教师为本。"北京师范大学第二附属中学历来重视教师培养,致力打造一支"学习型+研究型"的教师队伍。在具体实践中,学校通过"目标引领""任务驱动""资源助力""分享激励"四种方式促进教师发展。目标引领作为北师大的附属中学,二附中一直肩负着改革与创新的使命和出人才、出经验、出理论的责任,以成为一所有责任感、有担当、有理想、有情怀的学校为目标。 展开更多

关键词 教师成长 教学名师 特色班

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湟中县农村初中教育改革开始启动

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作者 周虹艳 《青海教育》 1999年第6期8-8,共1页

关键词 农村初中 初中教育改革 湟中县 实用技术 特色班 实验学校 教学大纲 创造性思维 专业知识 实践教学

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校企对接培养“软件蓝领”——山东省电子工业学校的一种有益尝试

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作者 王清春 徐新艳 梁军 《职业技术》 2002年第12期33-33,共1页

目前,电子信息产业特别是软件产业取得了突飞猛进的发展,成为国民经济的重要支柱,产业的发展带来了人才的缺乏。据有关资料统计,中国目前最缺乏的电子信息技术人才是“软件蓝领”,即按需求写代码、编写程序的初级技术人员和大量的从事... 目前,电子信息产业特别是软件产业取得了突飞猛进的发展,成为国民经济的重要支柱,产业的发展带来了人才的缺乏。据有关资料统计,中国目前最缺乏的电子信息技术人才是“软件蓝领”,即按需求写代码、编写程序的初级技术人员和大量的从事基础性工作的技能型、应用型人才。如何实现软件人才培养的跨越式发展。 展开更多

关键词 软件蓝领 电子工业 有益尝试 软件园 职业教育 中等职业学校 软件产业基地 特色班 电子信息产业 软件人才

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