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灌输式教育:一种“社会”隐喻——兼谈游戏式教育的构想被引量：7: 1; 作者李敏《教育学报》北大核心 2007年第4期9-13,共5页; 灌输式教育在今天的教育发展中已经上升到"范式"的高度。方法论意义上的灌输式教育对应着一种"社会"隐喻,在现实中表现为强制性和封闭性,这使得它陷入自身的合理性危机中。"存在"隐喻作为一种回应,引导... 展开更多; 关键词教育研究灌输式教育社会隐喻方法论游戏式教育存在隐喻; 在线阅读下载PDF 职称材料

论“灌输”教育与灌输式教育的本质区别被引量：8: 2; 作者王铁《复旦教育论坛》 2003年第5期19-21,共3页; 马克思主义的“灌输”教育与灌输式教育是有着本质区别的。前者是从世界观、方法论的高度论述正面教育的 ,而后者则是一种低层次的教育方式 ;前者灌输的内容是发展着的科学社会主义理论 ,而后者则是教条式的东西 ;前者灌输的方式是“润... 展开更多; 关键词 “灌输”教育灌输式教育本质区别教育观念马克思主义思想政治教育教育方式教育规律; 在线阅读下载PDF 职称材料

交往与灌输:三种教育类型的比较研究被引量：6: 3; 作者陈卓《内蒙古社会科学》 CSSCI 北大核心 2017年第5期185-191,共7页; "交往"与"灌输"是教育活动及其研究的重要内容。从理想类型的角度可以提出灌输式教育、交往式教育和交往—灌输式教育三种教育类型。在教育目标上,灌输式教育将获得知识作为目标;交往式教育强调培养"解放兴趣&... 展开更多; 关键词交往灌输灌输式教育交往式教育交往—灌输式教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

西方学校道德教育的灌输特征及启示被引量：10: 4; 作者杨新宇《学校党建与思想教育》 2004年第1期58-60,共3页; 本文通过对西方学校道德教育发展进程的历史考察，总结并论述了灌输是西方学校道德教育的主要特征和基本形式，反驳了当前一些学者对学校道德教育中灌输的批判，并指出我们必须坚持灌输在学校道德教育中的主导地位，坚持直接灌输与间接... 展开更多; 关键词道德教育西方国家学校管理教育方法灌输式教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

高校主体性道德教育模式探讨被引量：24: 5; 作者潘柳燕《现代大学教育》 2004年第2期75-78,共4页; 本文从道德教育模式的探讨入手 ,对主体性道德教育与灌输式道德教育进行了辨析 ,并明确指出我国高校的主体性道德教育与西方提倡的“无灌输的”主体性道德教育有本质差别 ,认为我国高校提倡的主体性道德教育 ,应是整合了灌输式道德教育... 展开更多; 关键词高校主体性教育道德教育教育模式灌输式教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于生命平等的公平对话——弗莱雷教育思想的时代光辉被引量：1: 6; 作者程洁《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2009年第12期32-34,共3页; 20世纪70年代出版的巴西教育家保罗·弗莱雷的《被压迫者教育学》一书,对传统的"灌输式"教育进行犀利批判的同时,提出了能顾及最少受惠者的以对话为主的"提问式"教育,以建立公平互惠的师生关系为起点,通过师生... 展开更多; 关键词公平的教育提问式教育灌输式教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名灌输式教育:一种“社会”隐喻——兼谈游戏式教育的构想被引量：7: 1; 作者李敏; 机构北京师范大学教育学院; 出处《教育学报》北大核心 2007年第4期9-13,共5页; 基金 2007教社医论文奖一级课题资助项目:<游戏与学习--以游戏提升学生的生活质量>。; 文摘灌输式教育在今天的教育发展中已经上升到"范式"的高度。方法论意义上的灌输式教育对应着一种"社会"隐喻,在现实中表现为强制性和封闭性,这使得它陷入自身的合理性危机中。"存在"隐喻作为一种回应,引导人们关注教育中的个体存在,它通过游戏式教育的构想补充、制衡、证伪既有的灌输式教育。; 关键词教育研究灌输式教育社会隐喻方法论游戏式教育存在隐喻; Keywords educational research indoctrination-mode education the social metaphor methodology game-mode education the existential metaphor; 分类号 G40-03 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论“灌输”教育与灌输式教育的本质区别被引量：8: 2; 作者王铁; 机构河南纺织高等专科学校; 出处《复旦教育论坛》 2003年第5期19-21,共3页; 文摘马克思主义的“灌输”教育与灌输式教育是有着本质区别的。前者是从世界观、方法论的高度论述正面教育的 ,而后者则是一种低层次的教育方式 ;前者灌输的内容是发展着的科学社会主义理论 ,而后者则是教条式的东西 ;前者灌输的方式是“润物细无声”式 ,而后者则是简单的注入式 ;前者强调的是双向交流式的教育观念。; 关键词 “灌输”教育灌输式教育本质区别教育观念马克思主义思想政治教育教育方式教育规律; Keywords Into stilling education knowledge cramming education differences.; 分类号 G40 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名交往与灌输:三种教育类型的比较研究被引量：6: 3; 作者陈卓; 机构浙江警察学院社会科学部; 出处《内蒙古社会科学》 CSSCI 北大核心 2017年第5期185-191,共7页; 基金浙江省高校优秀中青年思想政治理论课教师择优资助计划"高校思想政治教育‘灌输论’研究"(编号:G1583127001900) 浙江省高等教育教学改革项目"新时期高校‘交往德育模式’改革"(编号:jg2015194); 文摘 "交往"与"灌输"是教育活动及其研究的重要内容。从理想类型的角度可以提出灌输式教育、交往式教育和交往—灌输式教育三种教育类型。在教育目标上,灌输式教育将获得知识作为目标;交往式教育强调培养"解放兴趣"和"交往理性";交往—灌输式教育主张"教育即生长",强调个体性和社会性的统一。在师生关系上,灌输式教育以教师为中心,忽视学生的自主性;交往式教育认为师生之间完全平等,体现为主体间性;交往—灌输式教育主张师生平等,同时强调教师是"平等中的首席"。在教育过程上,灌输式教育重视"客观世界""社会世界"的系统性知识传承;交往式教育重视"生活世界"中的"交往""对话";交往—灌输式教育重视教育过程中"经验的不断改造"。; 关键词交往灌输灌输式教育交往式教育交往—灌输式教育; 分类号 G40 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名西方学校道德教育的灌输特征及启示被引量：10: 4; 作者杨新宇; 机构阜阳师范学院政法系; 出处《学校党建与思想教育》 2004年第1期58-60,共3页; 文摘本文通过对西方学校道德教育发展进程的历史考察，总结并论述了灌输是西方学校道德教育的主要特征和基本形式，反驳了当前一些学者对学校道德教育中灌输的批判，并指出我们必须坚持灌输在学校道德教育中的主导地位，坚持直接灌输与间接灌输相结合，必须否弃强制式灌输，提倡对话式灌输。; 关键词道德教育西方国家学校管理教育方法灌输式教育; 分类号 G641 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高校主体性道德教育模式探讨被引量：24: 5; 作者潘柳燕; 机构广西大学教务处; 出处《现代大学教育》 2004年第2期75-78,共4页; 文摘本文从道德教育模式的探讨入手 ,对主体性道德教育与灌输式道德教育进行了辨析 ,并明确指出我国高校的主体性道德教育与西方提倡的“无灌输的”主体性道德教育有本质差别 ,认为我国高校提倡的主体性道德教育 ,应是整合了灌输式道德教育的合理内容的新型的主体性道德教育。并特别探讨了高校主体性道德教育模式的几种适用类型。; 关键词高校主体性教育道德教育教育模式灌输式教育; Keywords moral education pattern subjective moral education spoon-feeding moral education; 分类号 G641 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于生命平等的公平对话——弗莱雷教育思想的时代光辉被引量：1: 6; 作者程洁; 机构杭州师范大学教育科学学院; 出处《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2009年第12期32-34,共3页; 文摘 20世纪70年代出版的巴西教育家保罗·弗莱雷的《被压迫者教育学》一书,对传统的"灌输式"教育进行犀利批判的同时,提出了能顾及最少受惠者的以对话为主的"提问式"教育,以建立公平互惠的师生关系为起点,通过师生之间平等的交流,促进师生共同成长。这对于目前提高我国教育质量,促进教育公平具有非凡的现实意义。; 关键词公平的教育提问式教育灌输式教育; 分类号 G40 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	灌输式教育:一种“社会”隐喻——兼谈游戏式教育的构想	李敏	《教育学报》北大核心	2007	7	在线阅读下载PDF 职称材料
2	论“灌输”教育与灌输式教育的本质区别	王铁	《复旦教育论坛》	2003	8	在线阅读下载PDF 职称材料
3	交往与灌输:三种教育类型的比较研究	陈卓	《内蒙古社会科学》 CSSCI 北大核心	2017	6	在线阅读下载PDF 职称材料
4	西方学校道德教育的灌输特征及启示	杨新宇	《学校党建与思想教育》	2004	10	在线阅读下载PDF 职称材料
5	高校主体性道德教育模式探讨	潘柳燕	《现代大学教育》	2004	24	在线阅读下载PDF 职称材料
6	基于生命平等的公平对话——弗莱雷教育思想的时代光辉	程洁	《当代教育论坛（宏观教育研究）》	2009	1	在线阅读下载PDF 职称材料