期刊文献+
共找到1,058篇文章
< 1 2 53 >
每页显示 20 50 100
案例教学法在兽医病理生理学课程教学中的应用
1
作者 李亚楠 吕晓萍 +3 位作者 高雪丽 刘超男 赵一 魏成威 《中兽医医药杂志》 2025年第4期93-96,共4页
兽医病理生理学的传统教学存在知识单向灌输、师生互动不足及学生实践能力培养薄弱等问题。针对这些问题,东北农业大学兽医病理生理教研室基于成果导向教育理念开展课程改革。通过深入分析“知识-能力-素质”三位一体的课程目标体系,将... 兽医病理生理学的传统教学存在知识单向灌输、师生互动不足及学生实践能力培养薄弱等问题。针对这些问题,东北农业大学兽医病理生理教研室基于成果导向教育理念开展课程改革。通过深入分析“知识-能力-素质”三位一体的课程目标体系,将理论与实践教学内容进行系统整合,构建动物临床案例教学新模式。教学团队经过探讨,精选具有典型性、科学性和时效性的临床案例,通过案例导入-问题驱动-互动实践的教学过程,将临床诊疗与兽医病理生理学理论进行深度融合。结果表明,该模式有效激发了学生临床思维能力和自主学习动力,提升了学生对疾病的分析诊断能力、逻辑思维能力及解决复杂问题的兽医综合素质。同时,该模式可促进教师形成以学生发展为中心的教学评价体系,提高教师的教学水平,对培养适应现代畜牧业需求的高素质兽医人才具有较高的实践价值。 展开更多
关键词 案例教学法 兽医病理生理学 动物医学 教学改革
在线阅读 下载PDF
可逆性后部脑病综合征病理生理学机制 被引量:1
2
作者 金鑫 王燕 +2 位作者 刘斯平 王志兵 张志强 《中国医学影像技术》 北大核心 2025年第3期404-408,共5页
目的采用规范性分析策略探讨可逆性后部脑病综合征(PRES)空间分布频率图与脑微血管密度图、脑血流(CBF)图、脑代谢影像学标准模板及人脑空间基因转录图谱的相关性,分析PRES病理生理学机制。方法回顾性分析184例PRES颅脑MRI,于T1WI勾画病... 目的采用规范性分析策略探讨可逆性后部脑病综合征(PRES)空间分布频率图与脑微血管密度图、脑血流(CBF)图、脑代谢影像学标准模板及人脑空间基因转录图谱的相关性,分析PRES病理生理学机制。方法回顾性分析184例PRES颅脑MRI,于T1WI勾画病灶ROI并将其配准至蒙特利尔神经学研究所(MNI)标准空间,叠加后获得PRES空间分布频率图;利用空间相关分析分别计算PRES累及部位空间分布频率图与基于大样本所获脑微血管密度图、CBF图及脑代谢影像学标准模板的相关性;基于艾伦人脑图谱基因表达数据解码潜在相关基因表达,观察其与PRES累及部位空间分布的相关性。结果PRES累及部位空间分布频率图与脑微血管密度、CBF及各神经递质分布均无明显相关(P均>0.05)。PLS1加权基因、VEGF-A基因、AQP-4基因及RGS2基因均与PRES累及部位的空间分布相关(r=-0.363~0.653,P均<0.05),以KCNAB3基因权重最高(Z=17.288)。结论PRES风险或保护基因在大脑区域的空间模式与PRES累及部位分布具有相关性,倾向于支持用于解释PRES发生、发展的精氨酸抗利尿激素(AVP)理论。 展开更多
关键词 后部白质脑病综合征 病理生理学 磁共振成像
在线阅读 下载PDF
禽类消化系统解剖生理学特点 被引量:7
3
作者 张心如 杜干英 张炜 《畜禽业》 2001年第11期36-37,共2页
关键词 禽类 消化系统 解剖生理学 嗉囊 腺胃 肌胃 小肠 泄殖腔 消化 肝脏
在线阅读 下载PDF
《病理生理学》动物实验教学改革:如何平衡伦理教育与教学效果
4
作者 许婧 《现代畜牧科技》 2025年第3期181-183,共3页
《病理生理学》动物实验是医学基础教育的重要组成部分,它为医学生提供深入理解疾病机制的实践机会。然而,如何在实验动物的使用中平衡伦理教育和教学效果,已成为教育改革中的一项重要问题。该文通过分析现有文献,探讨在《病理生理学》... 《病理生理学》动物实验是医学基础教育的重要组成部分,它为医学生提供深入理解疾病机制的实践机会。然而,如何在实验动物的使用中平衡伦理教育和教学效果,已成为教育改革中的一项重要问题。该文通过分析现有文献,探讨在《病理生理学》动物实验教学中实施伦理教育和改进教学策略的方法,以实现动物伦理和教学效果的双重提升。通过整合课程、案例分析、伦理审查模拟以及跨学科合作,提高了学生的伦理意识和批判性思维能力,通过实施“3R”原则(替代、减少、优化),促进了实验动物福利的改善和教学方法的创新。 展开更多
关键词 病理生理学 动物实验 伦理教育 教学改革 “3R”原则
在线阅读 下载PDF
家兔消化系统解剖生理学特点与消化道疾病的防制 被引量:5
5
作者 张心如 罗宜熟 +2 位作者 杜干英 张正贤 张炜 《畜禽业》 2003年第10期30-31,共2页
关键词 家兔 消化系统 解剖生理学特点 消化道疾病 防制 消化道酸度 盲肠消化 软粪
在线阅读 下载PDF
Lambert-Eaton肌无力综合征神经电生理学与肌肉病理学特征分析
6
作者 孙青 焦劲松 +3 位作者 孙少杰 汪伟 彭丹涛 汪仁斌 《中国现代神经疾病杂志》 CAS 北大核心 2024年第10期846-851,共6页
目的总结Lambert-Eaton肌无力综合征的神经电生理学和肌肉病理学特点。方法与结果纳入2010年1月至2021年12月中日友好医院诊断与治疗的12例Lambert-Eaton肌无力综合征患者,临床均表现为四肢无力,以近端肌无力为著,腱反射减弱或消失。神... 目的总结Lambert-Eaton肌无力综合征的神经电生理学和肌肉病理学特点。方法与结果纳入2010年1月至2021年12月中日友好医院诊断与治疗的12例Lambert-Eaton肌无力综合征患者,临床均表现为四肢无力,以近端肌无力为著,腱反射减弱或消失。神经电生理检测,12例复合肌肉动作电位(CMAP)波幅均不同程度降低,远端运动潜伏期、运动和感觉神经传导速度正常;10例行重复神经刺激,均呈高频递增阳性,其中8例低频递减阳性;3例行运动后易化检查均阳性,小指展肌最大用力收缩5~10 s后尺神经CMAP波幅达峰值,此后逐渐下降,最大用力收缩60 s后波幅降至接近基线水平,最大用力收缩10 s后即刻尺神经CMAP波幅达峰值,此后迅速下降,至15 s波幅降至接近基线水平;8例针极肌电图正常,3例呈肌源性损害,1例呈神经源性损害。2例针极肌电图正常患者行肱二头肌组织活检术,均表现为选择性Ⅱ型肌纤维萎缩。结论Lambert-Eaton肌无力综合征患者CMAP波幅降低,存在高频递增现象,部分患者存在低频递减现象;运动后易化检查最大用力收缩5~10 s后CMAP波幅达峰值;针极肌电图多正常,部分呈肌源性损害,小部分呈神经源性损害;肌肉组织活检可见选择性Ⅱ型肌纤维萎缩;针极肌电图肌源性损害与肌肉病理选择性Ⅱ型肌纤维萎缩可能不相关。 展开更多
关键词 郎伯综合征 生理学 病理
在线阅读 下载PDF
CBL+PBL教学法在兽医病理生理学教学中的应用 被引量:2
7
作者 董俊斌 包海泉 《现代农业科技》 2024年第10期215-217,共3页
Case-based learning(CBL)是由美国哈佛法学院提出的以案例为基础的教学法,problem-based learning(PBL)是以学生为中心、以问题为基础的教学法。为了构建兽医专业课兽医病理生理学CBL+PBL教学法,本文设计了CBL+PBL教学法、传统教学法2... Case-based learning(CBL)是由美国哈佛法学院提出的以案例为基础的教学法,problem-based learning(PBL)是以学生为中心、以问题为基础的教学法。为了构建兽医专业课兽医病理生理学CBL+PBL教学法,本文设计了CBL+PBL教学法、传统教学法2个处理组,并对2个处理组的学生期末考试成绩、课堂满意度进行调查。结果表明,采用CBL+PBL教学法的学生期末考试成绩、课堂满意度高于传统教学法,其中2个处理组学生的课堂满意度差异显著(P<0.05)。可见,CBL+PBL教学法调动了学生学习的主动性和积极性,提升了学习成绩,提高了教学质量。 展开更多
关键词 兽医病理生理学 CBL+PBL教学法 成绩 课堂满意度
在线阅读 下载PDF
高质量发展视角下动物病理生理学教学改革探索
8
作者 贺显晶 于晓丽 +3 位作者 孙斌 原冬伟 蒋凯 郭东华 《黑龙江动物繁殖》 2024年第6期60-63,共4页
高等农林教育的高质量发展是加强新农科人才培养的必然需求,也是促进新农科人才全面发展的重要手段。动物病理生理学课程是动物医学专业的基础课程和桥梁课程,该课程学习为学生认知和诊断疾病提供了理论依据。立足于新农科建设背景和学... 高等农林教育的高质量发展是加强新农科人才培养的必然需求,也是促进新农科人才全面发展的重要手段。动物病理生理学课程是动物医学专业的基础课程和桥梁课程,该课程学习为学生认知和诊断疾病提供了理论依据。立足于新农科建设背景和学校应用型人才培养定位,笔者从课程思政建设、教学资源库构建、教学模式和评价体系等方面对动物病理生理学课程进行了一系列的教学改革,取得了较好的效果。 展开更多
关键词 高质量发展 动物病理生理学 课程建设 教学改革 教学模式
在线阅读 下载PDF
消化系统神经鞘瘤11例临床病理特征及预后 被引量:5
9
作者 张海平 易三凤 +2 位作者 伍威 曹宏 林军 《临床与实验病理学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2015年第3期316-317,322,共3页
目的 探讨消化系统神经鞘瘤的临床病理学特征、诊断与鉴别诊断、治疗及预后。方法 回顾性分析11例消化系统神经鞘瘤的临床资料,并复习相关文献。结果 肿瘤位于胃部5例,腮腺、右颌下腺各2例,肛门、左腭各1例。5例表现为腹痛或腹胀,6例表... 目的 探讨消化系统神经鞘瘤的临床病理学特征、诊断与鉴别诊断、治疗及预后。方法 回顾性分析11例消化系统神经鞘瘤的临床资料,并复习相关文献。结果 肿瘤位于胃部5例,腮腺、右颌下腺各2例,肛门、左腭各1例。5例表现为腹痛或腹胀,6例表现为病灶处包块。5例行CT检查示肿瘤均为边界清楚的圆形或椭圆形软组织结节影,未见囊性变和钙化,4例CT增强示肿瘤呈轻~中度均匀强化。肿瘤细胞以AntionA区为主,由梭形细胞组成,呈栅栏状或漩涡状排列,2例见淋巴细胞套,11例均未见Verocay小体。6例行免疫组化检测,6例肿瘤细胞S-100阳性,CD34、CD117、DOG1和SMA均阴性。11例均行手术切除,术后随访均未见神经鞘瘤相关的复发和转移。结论 消化系统神经鞘瘤临床表现无特异性,确诊需依靠病理检查和(或)免疫组化检测,S-100蛋白是诊断消化系统神经鞘瘤的重要标志物。术前CT检查有助于术前诊断,手术完整切除肿瘤病灶预后良好。 展开更多
关键词 消化系统肿瘤 神经鞘瘤 临床病理特征 诊断 鉴别诊断 预后
在线阅读 下载PDF
虚拟仿真实验系统在病理生理学教学中应用的思考与实践 被引量:8
10
作者 曹学锋 王生兰 《中国病理生理杂志》 CAS CSCD 北大核心 2013年第10期1914-1914,共1页
目的:探讨虚拟仿真实验系统在病理生理学实验教学中应用的优势与不足。方法:选取我校部分临床医学专业的本科生作为研究对象,随机选取对照班和实验班各3个班级,各班级人数大致相当(每班约60名同学),对照班采取传统的实验教学模式,实验... 目的:探讨虚拟仿真实验系统在病理生理学实验教学中应用的优势与不足。方法:选取我校部分临床医学专业的本科生作为研究对象,随机选取对照班和实验班各3个班级,各班级人数大致相当(每班约60名同学),对照班采取传统的实验教学模式,实验班进行虚拟仿真实验模块教学。教学效果检验通过问卷调查、理论考试成绩、实验操作成绩及抽样考试4种形式进行;对照班和实验班的授课教师相同,考试试题同一年级为相同试卷,考试成绩用均数±标准差表示,利用统计学软件作统计学处理。结果:(1)对照班与实验班理论考试、实验操作及抽样考试成绩没有统计学差异。(2)66.3%同学认为虚拟仿真实验系统教学与传统实验教学各有利弊;72.3%同学认为传统实验教学可增强动手操作能力;64.3%的同学认为虚拟仿真实验系统在复杂病生实验教学方面有优势。结论:虚拟仿真实验系统有其改善病理生理学实验教学的优势,但传统实验教学在增强学生动手能力、现场演示方面有其不可替代的特点。 展开更多
关键词 病理生理学 临床医学 基础医学 疾病发生机制
在线阅读 下载PDF
病理学与病理生理学分阶段、分系统融合教学法的研究 被引量:1
11
作者 严米娅 邓明会 彭璇 《中国病理生理杂志》 CAS CSCD 北大核心 2009年第11期2275-2275,共1页
关键词 融合教学法 病理生理学 病理 学分 系统 传统教学法 教学效果 临床医学
在线阅读 下载PDF
以器官系统为主线的病理生理学教学内容整合
12
作者 袁修学 袁静萍 +2 位作者 陈星星 刘亚昆 曾燕 《中国病理生理杂志》 CAS CSCD 北大核心 2013年第10期1885-1885,共1页
课程整合是当前医学教育改革的核心,更是PBL教学的必然要求;它包括横向(基础-基础)和纵向(基础-临床)整合,受困于体制原因而难以真正实施。现行的病理生理学教学内容分为三大板块:疾病概论、基本病理过程和器官病理生理学,不成体系、前... 课程整合是当前医学教育改革的核心,更是PBL教学的必然要求;它包括横向(基础-基础)和纵向(基础-临床)整合,受困于体制原因而难以真正实施。现行的病理生理学教学内容分为三大板块:疾病概论、基本病理过程和器官病理生理学,不成体系、前后重复、缺乏完整性衔接,不利于学生整体临床知识构建,无法实行BL教学。由此,我们以器官系统为主线对病理生理学教学内容重新整合,即打破传统的章节安排次序,以知识集约的形式将其整合为4个主单元:(1)水电解质与酸碱平衡紊乱及肝、肾功能障碍;(2)缺氧、低氧血症、ARDS和呼吸功能障碍;(3)应激、休克、DIC和MODS;(4)缺血再灌注损伤、细胞凋亡和心功能不全。教学过程中坚持"基于系统、面向临床"的原则,坚持以问题为基础、以疾病为中心的教学模式,使知识系统化、临床化,既减少了教学内容的重叠,又大大地提高了教学效率。实践证明该模式很好地促进了基础结合临床,理论联系实际,提高了学生的主观能动性及综合思维能力。应当指出,教学内容的整合程度不是决定教学质量的关键,帮助学生形成"整合学习"的能力而胜任岗位才是整合教学的最终目的。 展开更多
关键词 病理生理学 临床医学 基础医学 疾病发生机制 器官系统
在线阅读 下载PDF
claudin-10与原发性消化系统恶性肿瘤临床病理特征和预后相关性的系统评价和Meta分析
13
作者 周雯 王青松 《海南医学院学报》 CAS 2022年第18期1413-1421,共9页
目的:应用Meta分析方法研究claudin-10表达与原发性消化系统恶性肿瘤患者临床病理和预后的相关性。方法:检索PubMed、Web of Science、Ovid MEDLINE、CNKI、维普、万方数据库,提取claudin-10表达与患者临床病理特征关系以及预后的数据,... 目的:应用Meta分析方法研究claudin-10表达与原发性消化系统恶性肿瘤患者临床病理和预后的相关性。方法:检索PubMed、Web of Science、Ovid MEDLINE、CNKI、维普、万方数据库,提取claudin-10表达与患者临床病理特征关系以及预后的数据,应用RevMan 5.3和Stata15.1软件进行Meta分析。结果:纳入6篇文献,512例原发性消化系统恶性肿瘤患者。原发性消化系统恶性肿瘤组织中claudin-10的高表达率显著高于正常对照组,差异具有统计学意义[OR=3.22,95%CI(2.26,4.60),P<0.01]。claudin-10高表达与肿瘤大小[OR=6.21,95%CI(2.44,15.83),P<0.01]、分化程度[OR=0.56,95%CI(0.32,0.99),P=0.05]、淋巴结转移[OR=3.41,95%CI(1.09,10.65),P=0.03]呈正相关;与患者性别[OR=1.62,95%CI(0.91,2.90),P=0.10]、年龄[OR=1.72,95%CI(0.97,3.07),P=0.06]、远处转移[OR=4.51,95%CI(0.55,36.70),P=0.16]、患者预后[HR=1.99,95%CI(0.93,4.23),P=0.08]无关。结论:claudin-10表达与原发性消化系统恶性肿瘤的临床病理特征相关,是潜在的肿瘤标志物。 展开更多
关键词 claudin-10 原发性消化系统恶性肿瘤 META分析 临床病理特征 预后
在线阅读 下载PDF
消化系统神经鞘瘤的影像学表现与病理对照 被引量:22
14
作者 殷兵 朱文杰 +1 位作者 李震 商功群 《放射学实践》 北大核心 2018年第7期708-712,共5页
目的:探讨消化系统神经鞘瘤的影像学特征并与病理进行对照,提高对该病的诊断水平。方法:回顾性分析经病理证实的18例消化系统神经鞘瘤(肝脏2例,胰腺2例,胃12例和十二指肠2例)的病理学与影像学特征,包括肿瘤的发生部位、形状、大小以及... 目的:探讨消化系统神经鞘瘤的影像学特征并与病理进行对照,提高对该病的诊断水平。方法:回顾性分析经病理证实的18例消化系统神经鞘瘤(肝脏2例,胰腺2例,胃12例和十二指肠2例)的病理学与影像学特征,包括肿瘤的发生部位、形状、大小以及在CT和MRI上的影像学表现。结果:18例肿瘤中,类圆形16例,分叶状2例。CT平扫均为低密度,在T1WI上为不均匀低信号,在T2WI上为不均匀高信号。增强早期,所有肿瘤均表现为不均匀轻度强化;增强晚期,肿瘤呈渐进性强化,表现为中度或明显强化。11例肿瘤内部可见到小结节状异常强化灶。14例胃肠道型神经鞘瘤均未出现明显囊变,仅1例出现点状钙化。4例非胃肠道神经鞘瘤中,3例发生囊变;3例发生钙化。18例肿瘤均未见明显出血。结论:消化系统神经鞘瘤具有一定的特征,胃肠道型和非胃肠道型神经鞘瘤具有不同的影像学和病理学表现,掌握其影像学征象可提高对该病的术前诊断水平。 展开更多
关键词 消化系统肿瘤 神经鞘瘤 体层摄影术 X线计算机 磁共振成像 病理
在线阅读 下载PDF
《中国肿瘤临床》文章荐读:消化系统神经内分泌肿瘤的临床病理特征与生存分析 被引量:1
15
作者 本刊编辑部 《中国肿瘤临床》 CAS CSCD 北大核心 2019年第2期104-104,共1页
神经内分泌肿瘤(NENs)是一组起源于肽能神经元和神经内分泌细胞的异质性肿瘤,可发生于全身多个器官和组织,其中以消化系统最为常见。消化系统肿瘤世界卫生组织(WHO)分类2010版对NENs进行了新分类。近几年,消化系统NENs的诊断和治疗逐渐... 神经内分泌肿瘤(NENs)是一组起源于肽能神经元和神经内分泌细胞的异质性肿瘤,可发生于全身多个器官和组织,其中以消化系统最为常见。消化系统肿瘤世界卫生组织(WHO)分类2010版对NENs进行了新分类。近几年,消化系统NENs的诊断和治疗逐渐规范化,但对于新分类也发现一些问题。中国病理和临床医生在实践工作中也发现我国的消化系统NENs在发病部位、临床特征等方面与欧美国家存在一定差异。 展开更多
关键词 《中国肿瘤临床》 神经内分泌肿瘤 消化系统肿瘤 临床病理特征 生存分析 世界卫生组织 神经内分泌细胞 肽能神经元
在线阅读 下载PDF
以问题为基础的学习在病理生理学教学中的应用 被引量:39
16
作者 孙鲁宁 张海鹏 +1 位作者 赵成海 于艳秋 《中国病理生理杂志》 CAS CSCD 北大核心 2007年第3期622-624,共3页
目的:与传统的教学方法进行比较,探讨在本科生病理生理学教学中开展以问题为基础的学习(PBL)的必要性,并进一步探索在我国开展PBL教学的可能方法和途径。方法:在大学三年级本科生中抽取1个大班作为试验班,其余3个大班作为对照班,在试验... 目的:与传统的教学方法进行比较,探讨在本科生病理生理学教学中开展以问题为基础的学习(PBL)的必要性,并进一步探索在我国开展PBL教学的可能方法和途径。方法:在大学三年级本科生中抽取1个大班作为试验班,其余3个大班作为对照班,在试验班中采用全程PBL教学,将病理生理学教材内容重新整合并划分为6个单元,分别由3位指导教师承担不同单元的教学。每个单元相互独立,但又相互联系、交叉,均以1-2个病历为主要内容,每个病历中均隐藏着所涉及的学习要点的全部内容,学生通过小班讨论、自学、小组讨论、大班讨论以及教师总结等几个环节,归纳、总结出该单元的学习要点,以备进一步学习。在课程结束之后,在学生中进行问卷调查,同时采用PBL教学试验班和对照班期末考试考同一份卷的方法比较PBL教学和传统教学方式的主要差别。结果:采用PBL教学方式能够更好地调动学生的学习积极性,启发学生自主学习,并且在提高学生分析问题和解决问题的能力方面相对于传统的教学方式具有明显的优势。 展开更多
关键词 病理生理学 教学 以问题为基础的学习模式
在线阅读 下载PDF
病理生理学课程教学改革实践 被引量:11
17
作者 刘声远 王建枝 +8 位作者 曾金华 王迪浔 董时富 叶仕桥 刘蓉 方征宇 余上斌 陈琪玲 张少华 《中国病理生理杂志》 CAS CSCD 北大核心 2004年第5期740-740,764,共2页
华中科技大学同济医学院基础医学院病理生理学系开展了病理生理学课程教学改革。取得的结果表明 ,知识积累 -临床强化 -科研创新是病理生理学有效可行的教学体系。
关键词 病理生理学 课程教学改革
在线阅读 下载PDF
痔的病理生理学研究进展 被引量:32
18
作者 王健 李丁 《中国病理生理杂志》 CAS CSCD 北大核心 2010年第1期193-196,共4页
Various hypotheses have been put forward to explain the pathogenesis of hemorrhoidal diseases. However,the etiology and mechanisms of hemorrhoids are far from clear,and as a consequence the present therapeutic objecti... Various hypotheses have been put forward to explain the pathogenesis of hemorrhoidal diseases. However,the etiology and mechanisms of hemorrhoids are far from clear,and as a consequence the present therapeutic objective is just to relieve or abolish the symptoms of hemorrhoids. In this review,the recent research advances on the pathophysiological characteristics that are closely associated with hemorrhoids are analyzed and discussed,which include constipation,high anal resting pressure,anal mucosa damage,aging of the anal cushion supporting tissue,blood and vessel alterations,obstruction of microcirculation and biochemical changes. 展开更多
关键词 病理生理学
在线阅读 下载PDF
案例式教学法在病理生理学实验教学中的应用初探 被引量:7
19
作者 许益笑 郑绿珍 +3 位作者 宋张娟 金可可 王青 王万铁 《中国病理生理杂志》 CAS CSCD 北大核心 2013年第10期1901-1901,共1页
病理生理学是沟通基础和临床医学的桥梁课程,学科综合性强,知识的广度、深度和跨度大。实验教学是病理生理学教学的重要组成部分,然而传统的教学观念仅将其定位为理论教学的辅助工具,教学模式单一,不利于学生临床思维和自主性的培... 病理生理学是沟通基础和临床医学的桥梁课程,学科综合性强,知识的广度、深度和跨度大。实验教学是病理生理学教学的重要组成部分,然而传统的教学观念仅将其定位为理论教学的辅助工具,教学模式单一,不利于学生临床思维和自主性的培养。因此,我们积极研究和改革教学方法,结合我校的教学实际,选取右心衰和肝功能不全2个实验进行案例式教学,并结合动手操作进行理论验证;对其余实验则采取传统实验授课结合临床小问题讨论的形式。这样既能保证正常的教学内容和质量,又能充分体现案例教学紧密结合临床的特点。在案例式教学中,我们以科学、典型、完整、规范为原则,并兼顾知识内容的覆盖面和讨论负荷量的大小,精心选择临床病例并设计问题。学生6—8人一组,课前1周布置讨论的病例和问题以便预习。实验课中,教师简单讲解后让学生带着问题进行实验。操作完成后,学生以小组为单位进行汇报讨论,回答问题并展开辩论。最终由教师对当次教学做出评价和总结。成绩考核以课堂评价、实验操作和实验设计相结合,通过主观评价和客观考核、定性和定量相结合的一个评估体系,科学判断学习的实际效果,与课程的学习形成良性循环,为以后学习临床课程打下坚实的基础。 展开更多
关键词 病理生理学 临床医学 基础医学 疾病发生机制
在线阅读 下载PDF
慢加急性肝衰竭的定义、病理生理学基础和临床管理 被引量:8
20
作者 刘海霞 朱跃科 孟庆华 《临床肝胆病杂志》 CAS 2016年第9期1684-1687,共4页
慢加急性肝衰竭(ACLF)是原有慢性肝病在急性打击下发生肝功能的急剧恶化,病死率极高。由于东西方国家的肝病基础和急性损伤的潜在致病因素不同,一直以来诊断存在很多争议,但ACLF的病情有逆转可能的本质相同,早期诊断及合理治疗可能改善... 慢加急性肝衰竭(ACLF)是原有慢性肝病在急性打击下发生肝功能的急剧恶化,病死率极高。由于东西方国家的肝病基础和急性损伤的潜在致病因素不同,一直以来诊断存在很多争议,但ACLF的病情有逆转可能的本质相同,早期诊断及合理治疗可能改善预后。从易患因素、诱发因素、损伤后反应、器官功能衰竭角度了解了ACLF的病理生理学基础,从而阐述合理管理,改善患者生存率。 展开更多
关键词 肝功能衰竭 病理生理学 疾病管理
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 53 下一页 到第
使用帮助 返回顶部