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论文化活动主体的内涵与特征
1
作者 马国柱 《求是学刊》 CSSCI 北大核心 1995年第3期15-18,共4页
关键词 活动主体 文化行为 论文化 人的活动 主体活动 文化活动 文化模式 文化适应 行为方式 环境的适应
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领导活动主体之我见 被引量：1
2
作者 袁文山 《领导科学》 北大核心 1993年第1期20-21,共2页
当前,在关于领导活动主体的讨论中,基本上存在着三种意见,即:领导者是主体;领导者与被领导者组成复合主体;被领导的人民群众是主体。这几种意见的分歧,笔者认为,主要来源于对“领导活动”和“主体”这些基本概念的不同理解,而非出于历... 当前,在关于领导活动主体的讨论中,基本上存在着三种意见,即:领导者是主体;领导者与被领导者组成复合主体;被领导的人民群众是主体。这几种意见的分歧,笔者认为,主要来源于对“领导活动”和“主体”这些基本概念的不同理解,而非出于历史唯物主义和历史唯心主义根本立场之相左。 展开更多
关键词 领导活动 活动主体 领导科学 人民群众 作用对象 职能服务 程民 对象性活动 操作活动 功能属性
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西南联大大学文化的活动主体及其文化实质 被引量：1
3
作者 白杨 周明星 《当代教育科学》 北大核心 2018年第10期82-87,共6页
西南联大作为战时环境下中国大学的特殊形态,在极端艰苦的条件下,培养出众多国内外知名学者和投身于国家建设的优秀人才。鉴于其显著的办学成果,西南联大的文化现象在近年来被广泛关注,本文以西南联大大学文化的活动主体为研究对象,试... 西南联大作为战时环境下中国大学的特殊形态,在极端艰苦的条件下,培养出众多国内外知名学者和投身于国家建设的优秀人才。鉴于其显著的办学成果,西南联大的文化现象在近年来被广泛关注,本文以西南联大大学文化的活动主体为研究对象,试图通过研究西南联大师生群体、学生社团和党派组织的基本特点,揭示西南联大学术精英教育的文化实质。 展开更多
关键词 西南联大 大学文化 活动主体 文化实质
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关于领导活动主体几种观点的商榷
4
作者 周庆信 《领导科学》 北大核心 1991年第3期14-15,共2页
近年来,领导科学学术界对领导活动的主体,作了广泛的探讨,但仍众说不一。概括起来,主要有三种观点。1、群众主体论。认为被领导群众是领导活动的主体。二、复合主体论。认为领导活动的主体,是“由领导者和被领导者结合而构成的复合主体... 近年来,领导科学学术界对领导活动的主体,作了广泛的探讨,但仍众说不一。概括起来,主要有三种观点。1、群众主体论。认为被领导群众是领导活动的主体。二、复合主体论。认为领导活动的主体,是“由领导者和被领导者结合而构成的复合主体”。三、领导者主体论。即领导者是领导活动的主体。笔者赞同最后一种观点,但认为还需作进一步的探讨。 展开更多
关键词 领导活动 主体论 领导科学 活动主体 群体活动 特殊劳动 高层主体 领导主体 资产阶级自由化 柳州铁路局
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怎样促使企业成为证券市场的活动主体
5
作者 陈标有 《金融与经济》 1992年第9期35-36,共2页
企业是证券市场活动的主体之一。但是,在过去长期实行的单一的信用体制下,形成了“企业有钱存银行,企业要钱靠银行”的传统信用观念,对证券市场缺乏必要的认识,甚至存有某种偏见和误解。因此,目前在我国的证券市场上,企业利用证券市场... 企业是证券市场活动的主体之一。但是,在过去长期实行的单一的信用体制下,形成了“企业有钱存银行,企业要钱靠银行”的传统信用观念,对证券市场缺乏必要的认识,甚至存有某种偏见和误解。因此,目前在我国的证券市场上,企业利用证券市场直接融资的规模还很小。 展开更多
关键词 证券市场 企业资金 企业直接融资 传统信用观念 活动主体 企业债券 市场活动 银行贷款 信用体制 市场行为
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也论领导活动的主体
6
作者 苟志效 《领导科学》 北大核心 1995年第4期37-38,共2页
也论领导活动的主体苟志效关于领导活动的主体，学术界向来便有群众主体论、领导者主体论和复合主体论三种成说。笔者认为，这三种见解虽然都有其可取之处，但由于观察和理解的片面性，又都无法全面准确地解释和说明领导活动的真正主体... 也论领导活动的主体苟志效关于领导活动的主体，学术界向来便有群众主体论、领导者主体论和复合主体论三种成说。笔者认为，这三种见解虽然都有其可取之处，但由于观察和理解的片面性，又都无法全面准确地解释和说明领导活动的真正主体。本文不打算评论上述各家成说的所得... 展开更多
关键词 领导活动 领导者 社会组织 组织目标 复合主体论 组织行为 基本要素 史前人类社会 个人目标 活动主体
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教师是幼儿园课程活动的主体 被引量：1
7
作者 郭咏梅 《学前教育研究》 北大核心 2007年第6期52-54,共3页
教师是幼儿园课程活动的主体。爱是幼儿教育的真谛。视教师为幼儿园课程活动的主体,需要幼儿园建立起尊重教师个性的管理,并以爱心和文化艺术及科学素养的培养为主要追求改革幼儿师范教育。
关键词 幼儿教师 幼儿园课程 幼儿园课程活动主体
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课堂小组活动中“伪主体”现象的反思与纠偏
8
作者 周杰 《教学与管理》 2022年第13期26-29,共4页
发展中的课堂充满着令人赞叹的魅力,教学中的小组活动更是从形式上体现了学生的主体性,绽放课堂的精彩。然而现实的小组活动中隐伏的“伪主体”现象必须正视,需引起一线教师的足够思考,在自己的英语教学中要运用自身的教育智慧,追求小... 发展中的课堂充满着令人赞叹的魅力,教学中的小组活动更是从形式上体现了学生的主体性,绽放课堂的精彩。然而现实的小组活动中隐伏的“伪主体”现象必须正视,需引起一线教师的足够思考,在自己的英语教学中要运用自身的教育智慧,追求小组活动的隐性和显性的兼容共生,还小组活动的本真面目,以期对提高课堂教学中的小组活动的效益和质量提供借鉴。 展开更多
关键词 小组活动 伪主体 活动主体
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认识活动发生学探纲 被引量：3
9
作者 陈文江 何云峰 《华东理工大学学报（社会科学版）》 1999年第3期19-26,共8页
一、认识活动发生的基本条件 认识过程中包含着两种主体,一是认识活动主体,一是认识运动主体。毫无疑问,认识作为一种活动过程,其主体是人。正是活生生的、现实的人使认识发动起来,并按照自己的意愿控制它。但作为认识活动本身的目的来... 一、认识活动发生的基本条件 认识过程中包含着两种主体,一是认识活动主体,一是认识运动主体。毫无疑问,认识作为一种活动过程,其主体是人。正是活生生的、现实的人使认识发动起来,并按照自己的意愿控制它。但作为认识活动本身的目的来讲,它要努力达到把握事物的各个方面及其规律,因而在认识活动中运动主体却是认识本身。这好似一架机器,是人在启动和关闭它,但在其运行过程中,总是被加工的东西本身在运动(原料——→成品)。从这一点来说,黑格尔认为,认识的主体是绝对精神,确有一定的道理。 展开更多
关键词 认识活动 活动主体 认识手段 目标点 运动主体 认识对象 发生学 实践活动 认识者 动力因素
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试论数学教学活动的效率性评价 被引量：13
10
作者 潘小明 《数学教育学报》 2001年第4期40-46,共7页
数学教学活动效率性评价是对数学教学活动进行合理性评价的一项重要内容．增强数学教学活动效率的途径有：（１）增强数学活动主体的效率意识，（２）评估数学活动内容的效率价值，（３）优化数学活动环境系统，（４）发挥数学思想方法... 数学教学活动效率性评价是对数学教学活动进行合理性评价的一项重要内容．增强数学教学活动效率的途径有：（１）增强数学活动主体的效率意识，（２）评估数学活动内容的效率价值，（３）优化数学活动环境系统，（４）发挥数学思想方法的中介功能，（５）提高数学活动共同体的集体思维水平． 展开更多
关键词 效率性评价 数学教学活动 数学活动主体 数学活动内容 数学活动环境
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价值的本质与人的历史活动 被引量：1
11
作者 刘秀芬 《理论学刊》 CSSCI 1998年第6期71-75,共5页
价值是社会历史性范畴，标志着历史活动中主客体的动态统一。价值就其本质来说，根源于人的历史活动。人们从实际出发，实事求是，探索事物的特点、本质和规律，是价值生成的客体基础；以历史活动主体的利益、目的、需要及本质力量为基... 价值是社会历史性范畴，标志着历史活动中主客体的动态统一。价值就其本质来说，根源于人的历史活动。人们从实际出发，实事求是，探索事物的特点、本质和规律，是价值生成的客体基础；以历史活动主体的利益、目的、需要及本质力量为基础，探索客观必然性与主体选择性的有机统一，是价值形成的主体根据；历史活动主体依据客体对象的特点、本质、规律，根据主体的利益、目的、需要及本质力量的创价实践。 展开更多
关键词 价值创造 价值的本质 价值关系 人的历史活动 唯物史观 人民群众 主体选择性 活动主体 客观必然 主体根据
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中国特色档案学自主学术体系新硕果——评《档案学概论(第二版)》
12
作者 康胜利 《档案管理》 北大核心 2025年第3期7-11,共5页
《档案学概论(第二版)》(以下简称第二版《概论》)是丁海斌教授在三十余年从事相关课程教学与研究工作的基础上,历经十年对《档案学概论(第一版)》新近做出的全面修订和整体创新。第二版《概论》在篇章结构和具体内容上都进行了全面的创... 《档案学概论(第二版)》(以下简称第二版《概论》)是丁海斌教授在三十余年从事相关课程教学与研究工作的基础上,历经十年对《档案学概论(第一版)》新近做出的全面修订和整体创新。第二版《概论》在篇章结构和具体内容上都进行了全面的创新,基本完成了特色鲜明的中国自主档案学学科建构,以“档案实践本体论”为逻辑主线塑造了具有中国气派的特色档案学,形成了贯通传统时代与信息时代的新的档案学基础理论。同时,第二版《概论》存在“大部头”体量增加了普及难度等不足。总体而论,第二版《概论》是丁海斌教授的“求真”精神在档案学研究领域最具代表性的成果体现,是档案学基础理论研究成果的新突破,而各部分“数字时代新特点”等内容的新增,与时俱进地回应了新技术背景下档案、档案工作和档案学的演进趋势与应对策略等现阶段的突出困惑,为发展档案领域新质生产力做出了理论贡献。 展开更多
关键词 档案学概论 档案学 教材 基础理论 活动主体 实践本体论 反馈与闭环管理
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科学活动发生的价值论机制
13
作者 李建珊 《社会科学辑刊》 CSSCI 北大核心 1996年第4期20-25,共6页
科学研究是人类高层次的认识活动与实践活动。它作为主体的一种富于创造性、能动性的活动之所以会发生,是由于科学活动酝酿阶段中人的价值观念的支配和推动。而这种价值观念,即在科学活动中“作为动机而发挥作用的人的头脑中的意念”形... 科学研究是人类高层次的认识活动与实践活动。它作为主体的一种富于创造性、能动性的活动之所以会发生,是由于科学活动酝酿阶段中人的价值观念的支配和推动。而这种价值观念,即在科学活动中“作为动机而发挥作用的人的头脑中的意念”形态的价值,有一个由萌发、深化到形成的过程。从价值论角度讲,科学活动的酝酿过程在本质上就是科学价值观念逐步形成的过程:科学活动酝酿过程的启动靠的是科学家对社会主体自身迫切需要的发现和意识,使这一酝酿过程得以展开的动力是对于科学活动将给社会主体带来的可能利益的确认,而作为酝酿过程结束的标志则是主体竭力追求并为之奋斗的价值目标的确立。搞清科学活动发生的价值论机制,是对科学活动作发生学考察的重要方面。 展开更多
关键词 科学活动 主体需要 社会主体 哲学价值论 价值目标 价值观念 主客体 价值关系 科学价值 科学活动主体
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人的活动和主、客体的分化
14
作者 万斌 《浙江社会科学》 CSSCI 1992年第5期46-51,共6页
马克思说:“人的存在是有机生命所经历的前一个过程的结果,只是在这个过程的一定阶段上,人才成为人。但是一旦人已经存在,人,作为人类历史的经常前提,也是人类历史的经常的产物和结果,而人只有作为自己本身的产物和结果才成为前提。”... 马克思说:“人的存在是有机生命所经历的前一个过程的结果,只是在这个过程的一定阶段上,人才成为人。但是一旦人已经存在,人,作为人类历史的经常前提,也是人类历史的经常的产物和结果,而人只有作为自己本身的产物和结果才成为前提。”①人和人类社会,既是自然界长期发展和进化的产物,也是人的实践活动的自觉创造,人的实践活动,集中地体现着人类理性的技巧,在质态上高出和超越于一切生命有机体的活动形式。 展开更多
关键词 人的实践活动 主体与客体 物质生产活动 活动主体 人的活动 自然界 活动客体 活动目的 存在物 对象世界
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活动课程设计之构想
15
作者 李臣之 《教育科学》 北大核心 1996年第4期13-17,共5页
为有效地实现活动课程的价值,必须对活动课程进行有效的教育设计。本文立足于马克思主义的活动理论,尝试规划出活动课程的总体结构和一般结构,期望收到抛砖引玉之功效。
关键词 活动课程 课程设计 人的活动 构成要素 主体与客体 评价活动 活动主体 总体结构 课程目标 欣赏活动
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社会心理与群众性精神文明创建活动
16
作者 杨先农 《中共四川省委省级机关党校学报》 1998年第1期74-76,共3页
群众性精神文明创建活动是精神文明建设的重要形式,体现了群众自觉参与精神文明建设的创造性热情。研究和把握社会心理与群众性精神文明创建活动的关系,是十分必要的。人们的社会心理是历史的产物,又给历史以巨大的影响。恩格斯就曾经指... 群众性精神文明创建活动是精神文明建设的重要形式,体现了群众自觉参与精神文明建设的创造性热情。研究和把握社会心理与群众性精神文明创建活动的关系,是十分必要的。人们的社会心理是历史的产物,又给历史以巨大的影响。恩格斯就曾经指出,历史唯物主义要研究“使广大群众。 展开更多
关键词 社会心理 精神文明创建活动 群众性 精神文明建设 历史唯物主义 社会主义精神文明 人的活动 有效性 活动主体 人民群众
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试谈领导活动的基本要素 被引量：2
17
作者 张德泉 《理论探讨》 1988年第3期36-39,共4页
关于领导活动的基本要素问题,目前有三要素、四要素、五要素等说法,正在深入探讨之中。我认为,领导活动的基本要素,可分为领导活动主体,领导活动客体,领导中介,领导环境四个基本方面。具体说,有领导者、被领导者、领导目标、领导手段、... 关于领导活动的基本要素问题,目前有三要素、四要素、五要素等说法,正在深入探讨之中。我认为,领导活动的基本要素,可分为领导活动主体,领导活动客体,领导中介,领导环境四个基本方面。具体说,有领导者、被领导者、领导目标、领导手段、领导环境五个基本要素。其中,被领导者和领导目标,作为领导活动客体,我们放到一起阐述。 展开更多
关键词 领导活动 基本要素 领导环境 领导者 活动客体 三要素 活动主体 中介 领导客体 领导主体
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主体性与文学主体性问题
18
作者 禹雄华 《湖湘论坛》 1991年第1期80-83,共4页
一所谓主体是相对于作为它认识、实践的对象的客体来说的,离开了客体也就无所谓主体,也就无所谓主体的主体性了。主体性也只是在与客体的关系上相对客体来说的主体性。这也就是说,客体和主客体的关系是主体,也是主体性存在的基础和前提... 一所谓主体是相对于作为它认识、实践的对象的客体来说的,离开了客体也就无所谓主体,也就无所谓主体的主体性了。主体性也只是在与客体的关系上相对客体来说的主体性。这也就是说,客体和主客体的关系是主体,也是主体性存在的基础和前提,也是我们探讨主体和主体性问题的基础和前提。显然,那种离开这样一个基础和前提的考察方法是不可能得出正确的结论的。这也就是刘再复在他专门谈主体和主体性的《论文学的主体性》(以下简称《主体性》)一文中所犯的一个错误。 展开更多
关键词 主体性存在 主体性问题 考察方法 主客体关系 刘再复 接受主体 活动主体 思想意识 文中 超常性
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博物馆是什么?——整体观博物馆体系析 被引量：4
19
作者 宋向光 《文博》 北大核心 2024年第3期142-149,共8页
公共博物馆是现代社会的产物。理解博物馆的现象、本质、存在条件及博物馆制度,是博物馆学的重要课题。本文从本体立场,考察博物馆学基于物、功能和语义等视角对博物馆特性的研究。本文在综合前人研究基础上,指出博物馆体系是人的有目... 公共博物馆是现代社会的产物。理解博物馆的现象、本质、存在条件及博物馆制度,是博物馆学的重要课题。本文从本体立场,考察博物馆学基于物、功能和语义等视角对博物馆特性的研究。本文在综合前人研究基础上,指出博物馆体系是人的有目的活动的方式及与此相关的关系的外部化,博物馆活动是现代社会历史条件下以建构知识和分享知识为目的的人的活动。笔者据此基本认识,讨论博物馆体系本质、博物馆活动、博物馆制度、博物馆思想意志及博物馆体系变革等问题。 展开更多
关键词 博物馆体系 博物馆活动 博物馆活动主体 博物馆要素 博物馆功能 博物馆语义网
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体育精神的哲学思考 被引量：22
20
作者 黄晓华 黄晓春 《成都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2007年第4期31-33,共3页
从哲学的角度,较为系统地论述了体育精神的内涵、本质与功能,提出了创新的见解,体育精神的本质在于活动主体的世界观、人生观、价值观和生命观的集中体现;体育精神是优秀文化的重要组成部分,具有主体的主观能动和创新性的特征,有助于中... 从哲学的角度,较为系统地论述了体育精神的内涵、本质与功能,提出了创新的见解,体育精神的本质在于活动主体的世界观、人生观、价值观和生命观的集中体现;体育精神是优秀文化的重要组成部分,具有主体的主观能动和创新性的特征,有助于中华民族凝聚力的扩展。 展开更多
关键词 体育活动主体 体育精神 自强拼搏精神 民族精神
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