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案例教学法在兽医病理生理学课程教学中的应用
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作者 李亚楠 吕晓萍 +3 位作者 高雪丽 刘超男 赵一 魏成威 《中兽医医药杂志》 2025年第4期93-96,共4页
兽医病理生理学的传统教学存在知识单向灌输、师生互动不足及学生实践能力培养薄弱等问题。针对这些问题,东北农业大学兽医病理生理教研室基于成果导向教育理念开展课程改革。通过深入分析“知识-能力-素质”三位一体的课程目标体系,将... 兽医病理生理学的传统教学存在知识单向灌输、师生互动不足及学生实践能力培养薄弱等问题。针对这些问题,东北农业大学兽医病理生理教研室基于成果导向教育理念开展课程改革。通过深入分析“知识-能力-素质”三位一体的课程目标体系,将理论与实践教学内容进行系统整合,构建动物临床案例教学新模式。教学团队经过探讨,精选具有典型性、科学性和时效性的临床案例,通过案例导入-问题驱动-互动实践的教学过程,将临床诊疗与兽医病理生理学理论进行深度融合。结果表明,该模式有效激发了学生临床思维能力和自主学习动力,提升了学生对疾病的分析诊断能力、逻辑思维能力及解决复杂问题的兽医综合素质。同时,该模式可促进教师形成以学生发展为中心的教学评价体系,提高教师的教学水平,对培养适应现代畜牧业需求的高素质兽医人才具有较高的实践价值。 展开更多
关键词 案例教学法 兽医病理生理学 动物医学 教学改革
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可逆性后部脑病综合征病理生理学机制 被引量:1
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作者 金鑫 王燕 +2 位作者 刘斯平 王志兵 张志强 《中国医学影像技术》 北大核心 2025年第3期404-408,共5页
目的采用规范性分析策略探讨可逆性后部脑病综合征(PRES)空间分布频率图与脑微血管密度图、脑血流(CBF)图、脑代谢影像学标准模板及人脑空间基因转录图谱的相关性,分析PRES病理生理学机制。方法回顾性分析184例PRES颅脑MRI,于T1WI勾画病... 目的采用规范性分析策略探讨可逆性后部脑病综合征(PRES)空间分布频率图与脑微血管密度图、脑血流(CBF)图、脑代谢影像学标准模板及人脑空间基因转录图谱的相关性,分析PRES病理生理学机制。方法回顾性分析184例PRES颅脑MRI,于T1WI勾画病灶ROI并将其配准至蒙特利尔神经学研究所(MNI)标准空间,叠加后获得PRES空间分布频率图;利用空间相关分析分别计算PRES累及部位空间分布频率图与基于大样本所获脑微血管密度图、CBF图及脑代谢影像学标准模板的相关性;基于艾伦人脑图谱基因表达数据解码潜在相关基因表达,观察其与PRES累及部位空间分布的相关性。结果PRES累及部位空间分布频率图与脑微血管密度、CBF及各神经递质分布均无明显相关(P均>0.05)。PLS1加权基因、VEGF-A基因、AQP-4基因及RGS2基因均与PRES累及部位的空间分布相关(r=-0.363~0.653,P均<0.05),以KCNAB3基因权重最高(Z=17.288)。结论PRES风险或保护基因在大脑区域的空间模式与PRES累及部位分布具有相关性,倾向于支持用于解释PRES发生、发展的精氨酸抗利尿激素(AVP)理论。 展开更多
关键词 后部白质脑病综合征 病理生理学 磁共振成像
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《病理生理学》动物实验教学改革:如何平衡伦理教育与教学效果
3
作者 许婧 《现代畜牧科技》 2025年第3期181-183,共3页
《病理生理学》动物实验是医学基础教育的重要组成部分,它为医学生提供深入理解疾病机制的实践机会。然而,如何在实验动物的使用中平衡伦理教育和教学效果,已成为教育改革中的一项重要问题。该文通过分析现有文献,探讨在《病理生理学》... 《病理生理学》动物实验是医学基础教育的重要组成部分,它为医学生提供深入理解疾病机制的实践机会。然而,如何在实验动物的使用中平衡伦理教育和教学效果,已成为教育改革中的一项重要问题。该文通过分析现有文献,探讨在《病理生理学》动物实验教学中实施伦理教育和改进教学策略的方法,以实现动物伦理和教学效果的双重提升。通过整合课程、案例分析、伦理审查模拟以及跨学科合作,提高了学生的伦理意识和批判性思维能力,通过实施“3R”原则(替代、减少、优化),促进了实验动物福利的改善和教学方法的创新。 展开更多
关键词 病理生理学 动物实验 伦理教育 教学改革 “3R”原则
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Lambert-Eaton肌无力综合征神经电生理学与肌肉病理学特征分析
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作者 孙青 焦劲松 +3 位作者 孙少杰 汪伟 彭丹涛 汪仁斌 《中国现代神经疾病杂志》 CAS 北大核心 2024年第10期846-851,共6页
目的总结Lambert-Eaton肌无力综合征的神经电生理学和肌肉病理学特点。方法与结果纳入2010年1月至2021年12月中日友好医院诊断与治疗的12例Lambert-Eaton肌无力综合征患者,临床均表现为四肢无力,以近端肌无力为著,腱反射减弱或消失。神... 目的总结Lambert-Eaton肌无力综合征的神经电生理学和肌肉病理学特点。方法与结果纳入2010年1月至2021年12月中日友好医院诊断与治疗的12例Lambert-Eaton肌无力综合征患者,临床均表现为四肢无力,以近端肌无力为著,腱反射减弱或消失。神经电生理检测,12例复合肌肉动作电位(CMAP)波幅均不同程度降低,远端运动潜伏期、运动和感觉神经传导速度正常;10例行重复神经刺激,均呈高频递增阳性,其中8例低频递减阳性;3例行运动后易化检查均阳性,小指展肌最大用力收缩5~10 s后尺神经CMAP波幅达峰值,此后逐渐下降,最大用力收缩60 s后波幅降至接近基线水平,最大用力收缩10 s后即刻尺神经CMAP波幅达峰值,此后迅速下降,至15 s波幅降至接近基线水平;8例针极肌电图正常,3例呈肌源性损害,1例呈神经源性损害。2例针极肌电图正常患者行肱二头肌组织活检术,均表现为选择性Ⅱ型肌纤维萎缩。结论Lambert-Eaton肌无力综合征患者CMAP波幅降低,存在高频递增现象,部分患者存在低频递减现象;运动后易化检查最大用力收缩5~10 s后CMAP波幅达峰值;针极肌电图多正常,部分呈肌源性损害,小部分呈神经源性损害;肌肉组织活检可见选择性Ⅱ型肌纤维萎缩;针极肌电图肌源性损害与肌肉病理选择性Ⅱ型肌纤维萎缩可能不相关。 展开更多
关键词 郎伯综合征 生理学 病理
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CBL+PBL教学法在兽医病理生理学教学中的应用 被引量:2
5
作者 董俊斌 包海泉 《现代农业科技》 2024年第10期215-217,共3页
Case-based learning(CBL)是由美国哈佛法学院提出的以案例为基础的教学法,problem-based learning(PBL)是以学生为中心、以问题为基础的教学法。为了构建兽医专业课兽医病理生理学CBL+PBL教学法,本文设计了CBL+PBL教学法、传统教学法2... Case-based learning(CBL)是由美国哈佛法学院提出的以案例为基础的教学法,problem-based learning(PBL)是以学生为中心、以问题为基础的教学法。为了构建兽医专业课兽医病理生理学CBL+PBL教学法,本文设计了CBL+PBL教学法、传统教学法2个处理组,并对2个处理组的学生期末考试成绩、课堂满意度进行调查。结果表明,采用CBL+PBL教学法的学生期末考试成绩、课堂满意度高于传统教学法,其中2个处理组学生的课堂满意度差异显著(P<0.05)。可见,CBL+PBL教学法调动了学生学习的主动性和积极性,提升了学习成绩,提高了教学质量。 展开更多
关键词 兽医病理生理学 CBL+PBL教学法 成绩 课堂满意度
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高质量发展视角下动物病理生理学教学改革探索
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作者 贺显晶 于晓丽 +3 位作者 孙斌 原冬伟 蒋凯 郭东华 《黑龙江动物繁殖》 2024年第6期60-63,共4页
高等农林教育的高质量发展是加强新农科人才培养的必然需求,也是促进新农科人才全面发展的重要手段。动物病理生理学课程是动物医学专业的基础课程和桥梁课程,该课程学习为学生认知和诊断疾病提供了理论依据。立足于新农科建设背景和学... 高等农林教育的高质量发展是加强新农科人才培养的必然需求,也是促进新农科人才全面发展的重要手段。动物病理生理学课程是动物医学专业的基础课程和桥梁课程,该课程学习为学生认知和诊断疾病提供了理论依据。立足于新农科建设背景和学校应用型人才培养定位,笔者从课程思政建设、教学资源库构建、教学模式和评价体系等方面对动物病理生理学课程进行了一系列的教学改革,取得了较好的效果。 展开更多
关键词 高质量发展 动物病理生理学 课程建设 教学改革 教学模式
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以问题为基础的学习在病理生理学教学中的应用 被引量:39
7
作者 孙鲁宁 张海鹏 +1 位作者 赵成海 于艳秋 《中国病理生理杂志》 CAS CSCD 北大核心 2007年第3期622-624,共3页
目的:与传统的教学方法进行比较,探讨在本科生病理生理学教学中开展以问题为基础的学习(PBL)的必要性,并进一步探索在我国开展PBL教学的可能方法和途径。方法:在大学三年级本科生中抽取1个大班作为试验班,其余3个大班作为对照班,在试验... 目的:与传统的教学方法进行比较,探讨在本科生病理生理学教学中开展以问题为基础的学习(PBL)的必要性,并进一步探索在我国开展PBL教学的可能方法和途径。方法:在大学三年级本科生中抽取1个大班作为试验班,其余3个大班作为对照班,在试验班中采用全程PBL教学,将病理生理学教材内容重新整合并划分为6个单元,分别由3位指导教师承担不同单元的教学。每个单元相互独立,但又相互联系、交叉,均以1-2个病历为主要内容,每个病历中均隐藏着所涉及的学习要点的全部内容,学生通过小班讨论、自学、小组讨论、大班讨论以及教师总结等几个环节,归纳、总结出该单元的学习要点,以备进一步学习。在课程结束之后,在学生中进行问卷调查,同时采用PBL教学试验班和对照班期末考试考同一份卷的方法比较PBL教学和传统教学方式的主要差别。结果:采用PBL教学方式能够更好地调动学生的学习积极性,启发学生自主学习,并且在提高学生分析问题和解决问题的能力方面相对于传统的教学方式具有明显的优势。 展开更多
关键词 病理生理学 教学 以问题为基础的学习模式
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病理生理学课程教学改革实践 被引量:11
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作者 刘声远 王建枝 +8 位作者 曾金华 王迪浔 董时富 叶仕桥 刘蓉 方征宇 余上斌 陈琪玲 张少华 《中国病理生理杂志》 CAS CSCD 北大核心 2004年第5期740-740,764,共2页
华中科技大学同济医学院基础医学院病理生理学系开展了病理生理学课程教学改革。取得的结果表明 ,知识积累 -临床强化 -科研创新是病理生理学有效可行的教学体系。
关键词 病理生理学 课程教学改革
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案例式教学法在病理生理学实验教学中的应用初探 被引量:7
9
作者 许益笑 郑绿珍 +3 位作者 宋张娟 金可可 王青 王万铁 《中国病理生理杂志》 CAS CSCD 北大核心 2013年第10期1901-1901,共1页
病理生理学是沟通基础和临床医学的桥梁课程,学科综合性强,知识的广度、深度和跨度大。实验教学是病理生理学教学的重要组成部分,然而传统的教学观念仅将其定位为理论教学的辅助工具,教学模式单一,不利于学生临床思维和自主性的培... 病理生理学是沟通基础和临床医学的桥梁课程,学科综合性强,知识的广度、深度和跨度大。实验教学是病理生理学教学的重要组成部分,然而传统的教学观念仅将其定位为理论教学的辅助工具,教学模式单一,不利于学生临床思维和自主性的培养。因此,我们积极研究和改革教学方法,结合我校的教学实际,选取右心衰和肝功能不全2个实验进行案例式教学,并结合动手操作进行理论验证;对其余实验则采取传统实验授课结合临床小问题讨论的形式。这样既能保证正常的教学内容和质量,又能充分体现案例教学紧密结合临床的特点。在案例式教学中,我们以科学、典型、完整、规范为原则,并兼顾知识内容的覆盖面和讨论负荷量的大小,精心选择临床病例并设计问题。学生6—8人一组,课前1周布置讨论的病例和问题以便预习。实验课中,教师简单讲解后让学生带着问题进行实验。操作完成后,学生以小组为单位进行汇报讨论,回答问题并展开辩论。最终由教师对当次教学做出评价和总结。成绩考核以课堂评价、实验操作和实验设计相结合,通过主观评价和客观考核、定性和定量相结合的一个评估体系,科学判断学习的实际效果,与课程的学习形成良性循环,为以后学习临床课程打下坚实的基础。 展开更多
关键词 病理生理学 临床医学 基础医学 疾病发生机制
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喉源性咳嗽病因学调查及其病理生理学基础 被引量:38
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作者 王东方 干祖望 覃都安 《辽宁中医杂志》 CAS 北大核心 1995年第4期145-146,共2页
本文对110例喉源性咳嗽患者进行病因学调查,结果发现大部分患者都具有慢性咽喉炎及上呼吸道感染史;并且对其行纤维喉镜检查,发现炎症病变主要部位在口咽部、声门上区、声门下区,而气管内病变不明显,从而进一步证明了咽喉部疾病... 本文对110例喉源性咳嗽患者进行病因学调查,结果发现大部分患者都具有慢性咽喉炎及上呼吸道感染史;并且对其行纤维喉镜检查,发现炎症病变主要部位在口咽部、声门上区、声门下区,而气管内病变不明显,从而进一步证明了咽喉部疾病是可以引起咳嗽的。本文还从病理生理学角度对喉源性咳嗽的病机进行了探讨。 展开更多
关键词 咳嗽 病因学 病理生理学 喉源性
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病理生理学实验课应用PBL教学模式的课堂设计 被引量:5
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作者 黄永红 徐方云 +7 位作者 王红梅 熊丽霞 周晓燕 朱俊 胡贞贞 应颖 晏浩 蔡震宇 《中国病理生理杂志》 CAS CSCD 北大核心 2013年第10期1900-1900,共1页
病理生理学是一门实验性很强的基础医学课程。通过实验课让学生掌握复制人类疾病动物模型的方法和技能,并在此基础上逐步理解和掌握疾病发生发展的原因、条件、机制、功能代谢变化及疾病防治策略的病理生理学基础。然而,传统的教学观念... 病理生理学是一门实验性很强的基础医学课程。通过实验课让学生掌握复制人类疾病动物模型的方法和技能,并在此基础上逐步理解和掌握疾病发生发展的原因、条件、机制、功能代谢变化及疾病防治策略的病理生理学基础。然而,传统的教学观念仅仅将实验教学作为验证和巩固理论教学的辅助手段,导致学生养成学习被动、盲从、依赖的不良习惯,阻碍了学生的创新思维和主动学习能力发展。为克服传统实验教学的弊端,本教研室将"以问题为中心的学习(problem-based learning,PBL)"教学模式尝试性地整合于病理生理学实验教学中,以观后效。PBL是一种以临床问题来激发学生创新思维并引导学生主动把握学习内容的教学模式。实验课PBL教学模式的实施共分为4个阶段:(1)课前准备:实验课理论教学、学生实验准备、实验分组要求;(2)实验操作:熟悉实验条件、温故实验设计、分组合作实验、老师穿插指导;(3)课堂小结:学生分组讨论、学生代表发言、学生自我评估、老师总结评价;(4)课后实验报告。通过采用PBL教学模式,将调动学生学习的积极性,促进学生由被动学习向主动学习转变,强化团队协作意识,有利于学生创新思维的培养和综合素质的提高。 展开更多
关键词 病理生理学 临床医学 基础医学 疾病发生机制
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慢加急性肝衰竭的定义、病理生理学基础和临床管理 被引量:8
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作者 刘海霞 朱跃科 孟庆华 《临床肝胆病杂志》 CAS 2016年第9期1684-1687,共4页
慢加急性肝衰竭(ACLF)是原有慢性肝病在急性打击下发生肝功能的急剧恶化,病死率极高。由于东西方国家的肝病基础和急性损伤的潜在致病因素不同,一直以来诊断存在很多争议,但ACLF的病情有逆转可能的本质相同,早期诊断及合理治疗可能改善... 慢加急性肝衰竭(ACLF)是原有慢性肝病在急性打击下发生肝功能的急剧恶化,病死率极高。由于东西方国家的肝病基础和急性损伤的潜在致病因素不同,一直以来诊断存在很多争议,但ACLF的病情有逆转可能的本质相同,早期诊断及合理治疗可能改善预后。从易患因素、诱发因素、损伤后反应、器官功能衰竭角度了解了ACLF的病理生理学基础,从而阐述合理管理,改善患者生存率。 展开更多
关键词 肝功能衰竭 病理生理学 疾病管理
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电流损伤的病理生理学及发生机制研究的新进展 被引量:11
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作者 董利 陈玉川 胡丙杰 《法医学杂志》 CAS CSCD 2002年第1期52-55,共4页
探讨电流损伤的发生机制及病理生理学改变,阐述电流的热效应与非热效应引起机体各器官病理学和病理生理学变化,揭示非热效应的选择性决定了远离触电点的脏器损伤,而临床上和法医实践中见到的损伤则是二者共同作用的结果,这给临床清创带... 探讨电流损伤的发生机制及病理生理学改变,阐述电流的热效应与非热效应引起机体各器官病理学和病理生理学变化,揭示非热效应的选择性决定了远离触电点的脏器损伤,而临床上和法医实践中见到的损伤则是二者共同作用的结果,这给临床清创带来困难,法医学实践中无电流斑的死因推断也无从下手,由此阐明电流损伤的病理生理学和发生机制是非常重要的。 展开更多
关键词 电流损伤 病理生理学 发生机制 法医鉴定学
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肥厚型心肌病患者症状与运动病理生理学指标相关性的初步研究 被引量:6
14
作者 胡小莹 乔树宾 +11 位作者 孙兴国 刘方 张也 郝璐 宋雅 胡奉环 贾玉和 杨伟宪 袁建松 翟文轩 杨洁 张天静 《中国循环杂志》 CSCD 北大核心 2020年第8期744-749,共6页
目的:本研究旨在通过心肺运动试验(CPET)结合病史、心电图、24 h动态心电图、超声心动图等检查指标,探究肥厚型心肌病(HCM)患者症状的相关因素。方法:连续入选2018年4月至2019年7月期间在中国医学科学院阜外医院功能检测中心行CPET的HC... 目的:本研究旨在通过心肺运动试验(CPET)结合病史、心电图、24 h动态心电图、超声心动图等检查指标,探究肥厚型心肌病(HCM)患者症状的相关因素。方法:连续入选2018年4月至2019年7月期间在中国医学科学院阜外医院功能检测中心行CPET的HCM患者129例。所有患者均在医生的监督下进行症状限制性极量CPET。收集患者的一般临床资料及心电图、24 h动态心电图、超声心动图等检查结果并进行分析。结果:129例HCM患者中,出现呼吸困难、胸痛、心悸症状者分别有81例(62.8%)、27例(20.9%)、26例(20.2%),有晕厥史者18例(14.0%)。多元Logistic回归分析显示,HCM患者呼吸困难的独立相关因素包括:左心房内径(B=0.089,P=0.018)、吸烟(B=-1.877,P=0.000)、左心室流出道梗阻类型(B=0.710,P=0.015)。HCM患者胸痛的独立相关因素包括:合并冠心病(B=1.433,P=0.024)、吸烟(B=1.251,P=0.012)。HCM患者心悸的独立相关因素包括:合并心房颤动或心房扑动(B=1.430,P=0.011)、心率储备百分比(B=-0.026,P=0.027)。HCM患者晕厥的独立相关因素为峰值收缩压(B=-0.020,P=0.031)。结论:HCM患者的劳力性呼吸困难症状与左心房增大、左心室流出道梗阻、不吸烟独立相关;胸痛症状与合并冠心病、吸烟独立相关;心悸与合并心房颤动或心房扑动、心率储备降低独立相关;晕厥症状与运动峰值收缩压降低独立相关。 展开更多
关键词 肥厚型心肌病 运动病理生理学指标 临床症状 相关性
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病理生理学:医师资格考试“影子学科” 被引量:6
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作者 袁修学 袁静萍 +1 位作者 刘亚昆 陈星星 《中国病理生理杂志》 CAS CSCD 北大核心 2013年第10期1907-1907,共1页
医师资格考试(医考)是根据《中华人民共和国执业医师法》设置的强制性卫生行业从业人员准入考试。现行医考大纲规定考试内容由基础医学、临床医学、医学人文、预防医学组成。其中基础医学所含二级学科为病理学、医学免疫学、生理学、... 医师资格考试(医考)是根据《中华人民共和国执业医师法》设置的强制性卫生行业从业人员准入考试。现行医考大纲规定考试内容由基础医学、临床医学、医学人文、预防医学组成。其中基础医学所含二级学科为病理学、医学免疫学、生理学、生物化学、医学微生物学、药理学。医考“影子学科”的含义为:病理生理学虽然不是医考大纲的指定科目,但考试题目又确实只能用病理生理学知识来解答。2012年临床执业医师资格考试600道题目中,与病理生理学知识密切相关的考题至少有32道,远多于生理学、病理学、药理学等学科的10—15道。该类考题涉及水电解质紊乱、酸碱失衡、缺氧、休克、ARDS、MODS、呼吸衰竭、肝肾衰竭、心衰等病理生理学知识。237名2010级临床医学本科生参加病理生理学期末考试,其中单项选择题40道:1—30题为常规病生考题,31—40题为2012年医考原题(与病生学知识密切相关),分别统计考题得分率,结果为71%:63%。可见医考考题更难,分析原因与题干更长、临床知识结合更紧密、临床思维能力要求更高有关。但事后问卷调查结果却显示有76%的学生更喜欢医考考题。 展开更多
关键词 病理生理学 临床医学 基础医学 疾病发生机制
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痔的病理生理学研究进展 被引量:32
16
作者 王健 李丁 《中国病理生理杂志》 CAS CSCD 北大核心 2010年第1期193-196,共4页
Various hypotheses have been put forward to explain the pathogenesis of hemorrhoidal diseases. However,the etiology and mechanisms of hemorrhoids are far from clear,and as a consequence the present therapeutic objecti... Various hypotheses have been put forward to explain the pathogenesis of hemorrhoidal diseases. However,the etiology and mechanisms of hemorrhoids are far from clear,and as a consequence the present therapeutic objective is just to relieve or abolish the symptoms of hemorrhoids. In this review,the recent research advances on the pathophysiological characteristics that are closely associated with hemorrhoids are analyzed and discussed,which include constipation,high anal resting pressure,anal mucosa damage,aging of the anal cushion supporting tissue,blood and vessel alterations,obstruction of microcirculation and biochemical changes. 展开更多
关键词 病理生理学
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兽医专业动物病理生理学实验教学改革与实践 被引量:6
17
作者 郑世民 刘超男 高雪丽 《中国病理生理杂志》 CAS CSCD 北大核心 2009年第11期2271-2271,共1页
关键词 实验教学改革 病理生理学 动物 医专 创新能力培养 生理学实验教学 素质教育 医学人才
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高血压性脑出血的病理生理学基础 被引量:20
18
作者 谢京城 王振宇 《中国神经精神疾病杂志》 CAS CSCD 北大核心 2004年第2期159-160,共2页
关键词 高血压性脑出血 病理生理学 流行病学 并发症
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高校病理生理学双语教学探析 被引量:3
19
作者 杜莉莉 吕润潇 +2 位作者 许静 韩阳 于艳秋 《微生物学杂志》 CAS CSCD 2016年第2期109-112,共4页
双语教学作为蕴含着全新教育理念的教学形式,是我国高等教育改革的一项新措施,适应新时代背景下社会对高质量人才的需求。探析双语教学引入高校病理生理学中的可行意义、病理生理学双语教学中存在的问题、病理生理学双语教学的改进路径... 双语教学作为蕴含着全新教育理念的教学形式,是我国高等教育改革的一项新措施,适应新时代背景下社会对高质量人才的需求。探析双语教学引入高校病理生理学中的可行意义、病理生理学双语教学中存在的问题、病理生理学双语教学的改进路径,有利于高校病理生理学双语教学的实践,对高校教育改革及医学专业人才培养起到积极的推动作用。 展开更多
关键词 高校 教育改革 双语教学 病理生理学
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PBL教学在病理生理学理论课的应用与体会 被引量:9
20
作者 李皓 黄艳 李跃华 《中国病理生理杂志》 CAS CSCD 北大核心 2009年第11期2262-2263,共2页
关键词 PBL教学法 病理生理学 理论课 以问题为中心 学习内容 学生学习 临床问题 教学模式
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