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民族数学文化融入小学数学课堂的实践与探索——以云南德宏少数民族文化为例被引量：4: 1; 作者申玉红穆勒滚郭彩莲《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2024年第5期54-59,共6页; 云南德宏是多民族聚居的边疆少数民族地区,德宏少数民族文化中蕴含丰富的数学文化.民族数学文化融入小学数学课堂有重要意义,以名师工作室为平台,建立了一种模式带动一线教师开展教学实践,将学生熟悉的少数民族文化开发为数学课程资源,... 展开更多; 关键词民族数学文化课程资源小学数学教学实践; 在线阅读下载PDF 职称材料

民族数学文化走进校园——以苗族侗族数学文化为例被引量：25: 2; 作者肖绍菊罗永超 +2 位作者张和平杨晓珍肖玲《教育学报》 CSSCI 北大核心 2011年第6期32-39,共8页; 为了让民族地区的孩子们对学习数学不陌生不害怕,可通过对苗族侗族数学文化的挖掘来开发数学课程资源,并把它们引进学校进行运用。在数学活动中让同学们亲身体验到数学学习的内容是有趣的、现实的、有意义的,这样将有利于学生了解当地... 展开更多; 关键词苗侗数学文化民族数学文化课程资源; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于少数民族数学文化背景下的小学数学教学个案研究——以云南德宏傣族景颇族自治州陇川县为例被引量：19: 3; 作者周长军穆勒滚 +1 位作者赵建红彭爱辉《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2018年第3期85-92,共8页; 在跨文化数学教育理论的指导下,根据民族学生学习数学的文化背景创设＂真实有效的问题环境＂——即具有重要的生活意义、科学价值和数学价值[1],在某种意义上有利于边疆民族地区小学生受到民族数学文化的熏陶,也有利于民族文化在学校教... 展开更多; 关键词民族数学文化小学课堂教学案例途径; 在线阅读下载PDF 职称材料

少数民族数学文化研究成果综述被引量：30: 4; 作者申玉红杨启祥周长军《数学教育学报》北大核心 2012年第2期17-19,共3页; 近三十年来,从事少数民族民族数学文化研究的研究者,从挖掘某一民族的数学文化,或是理论上探讨民族数学文化等视角等对少数民族数学文化进行了研究,取得了积极的成效.少数民族在计数、历法、度量等方面都有着自己独特的方法;少数民族的... 展开更多; 关键词少数民族数学文化研究成果综述课程资源; 在线阅读下载PDF 职称材料

民族预科生数学认识信念的调查分析被引量：5: 5; 作者黄永彪《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2016年第5期78-83,共6页; 学生数学学习的有效性与他们所持有的数学认识信念有密切的关系.调查结果表明：民族预科生数学认识信念呈现一定的文化特点,各维度的有效性处于中等略偏上水平;在不同维度上存在显著的性别、户籍、学科和层次差异.在民族预科数学教学中... 展开更多; 关键词民族预科生数学认识信念民族数学文化差异; 在线阅读下载PDF 职称材料

试论新疆维汉初中双语数学教材的编写思路被引量：1: 6; 作者杨军连吉娥莎吉旦木·买买提依明《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2014年第2期86-88,100,共4页; 编写适合新疆民族地区实际情况的维汉初中双语数学教材具有一定的必要性.新疆维汉初中双语数学教材的编写思路是以人教版初中数学统编教材为蓝本,在遵循数学教材编写一般原则的基础上,突出体现维吾尔民族数学文化因素和语言因素.即渗透... 展开更多; 关键词双语数学教材编写民族数学文化语言因素; 在线阅读下载PDF 职称材料

苗族银饰几何元素探析及在课堂教学中的应用被引量：14: 7; 作者罗永超肖绍菊《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2016年第1期94-98,共5页; 苗族银饰造型生动、熠熠生辉，展示出一种有着丰富内涵的苗族文化；苗族银饰图案中有三角形、正方形、平行四边形、正五边形、正六边形等平面图形，还有圆、椭圆、螺旋线、星形线、玫瑰线等曲线；苗族银饰是一本没有文字但却有着丰富内... 展开更多; 关键词苗族文化苗族银饰民族数学文化几何元素课堂教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名民族数学文化融入小学数学课堂的实践与探索——以云南德宏少数民族文化为例被引量：4: 1; 作者申玉红穆勒滚郭彩莲; 机构德宏师范高等专科学校教育学院云南省德宏州陇川县教科中心; 出处《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2024年第5期54-59,共6页; 基金云南省教育厅科学研究基金项目——基于核心素养的德宏世居少数民族数学文化融入小学课堂的实践研究(2023J1703) 云南省高层次人才培养支持计划——周长军教学名师专项项目(云教发[2020]78号)。; 文摘云南德宏是多民族聚居的边疆少数民族地区,德宏少数民族文化中蕴含丰富的数学文化.民族数学文化融入小学数学课堂有重要意义,以名师工作室为平台,建立了一种模式带动一线教师开展教学实践,将学生熟悉的少数民族文化开发为数学课程资源,融入小学数学中的“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”教学中,使小学生在自己熟悉的文化背景中学习数学,激发了学生的学习兴趣,促进了学生对所学数学知识的理解,取得了较好的效果.; 关键词民族数学文化课程资源小学数学教学实践; Keywords ethnomathematics culture curriculum resources primary school mathematics teaching practice; 分类号 G622 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名民族数学文化走进校园——以苗族侗族数学文化为例被引量：25: 2; 作者肖绍菊罗永超张和平杨晓珍肖玲; 机构凯里学院理学院; 出处《教育学报》 CSSCI 北大核心 2011年第6期32-39,共8页; 基金凯里学院2009年重大招标课题"苗族侗族数学文化与跨文化数学课程资源开发研究"(课题批准号:Yst200902) 凯里学院教学团队资助项目(项目编号:JXTD201101) 凯里学院教学改革项目(项目编号:JG201008); 文摘为了让民族地区的孩子们对学习数学不陌生不害怕,可通过对苗族侗族数学文化的挖掘来开发数学课程资源,并把它们引进学校进行运用。在数学活动中让同学们亲身体验到数学学习的内容是有趣的、现实的、有意义的,这样将有利于学生了解当地的民族数学文化和增强他们学习的自信心,从而提高他们学习数学的积极性。; 关键词苗侗数学文化民族数学文化课程资源; Keywords Miao and Dong math culture ethnic math culture curriculum resources; 分类号 G40-055 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于少数民族数学文化背景下的小学数学教学个案研究——以云南德宏傣族景颇族自治州陇川县为例被引量：19: 3; 作者周长军穆勒滚赵建红彭爱辉; 机构德宏师范高等专科学校云南省陇川县教育科学研究中心丽江师范高等专科学校西南大学; 出处《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2018年第3期85-92,共8页; 基金德宏师范高等专科学校科研项目——德宏民族数学文化在小学数学课堂中的应用研究(DSK201402) 云南省教育科学“十二五”规划课题——德宏景颇族阿昌族文化中的数学元素融入小学数学课堂的实践研究(BC15024) 国家社科基金——西南跨境民族地区基础教育现状与发展对策研究(17XMZ032); 文摘在跨文化数学教育理论的指导下,根据民族学生学习数学的文化背景创设＂真实有效的问题环境＂——即具有重要的生活意义、科学价值和数学价值[1],在某种意义上有利于边疆民族地区小学生受到民族数学文化的熏陶,也有利于民族文化在学校教育中的弘扬和传承.研究表明：提升小学教师（民族）数学文化素养,智慧地处理民族数学文化情境问题与通用教材提供的情境问题二者的关系,是开展民族数学文化融入课堂需要面对的现实;结合现行小学数学教材,开发出供教师参考使用的乡土民族数学文化情境问题教学（设计）案例,是开展民族数学文化融入课堂的可行性途径;建立因材施教的激励机制,是开展少数民族数学文化融入数学课堂的重要保障.; 关键词民族数学文化小学课堂教学案例途径; Keywords ethnic mathematics culture primary school classroom teaching cases ways; 分类号 G750 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名少数民族数学文化研究成果综述被引量：30: 4; 作者申玉红杨启祥周长军; 机构云南德宏师范高等专科学校数学系; 出处《数学教育学报》北大核心 2012年第2期17-19,共3页; 基金云南省教育科学“十一五”规划2010年度课题——德宏傣族景颇族数学课程资源开发研究(GY100008) 云南省教育厅2010年课题——德宏傣族景颇族服饰中的数学文化研究(2010Y069); 文摘近三十年来,从事少数民族民族数学文化研究的研究者,从挖掘某一民族的数学文化,或是理论上探讨民族数学文化等视角等对少数民族数学文化进行了研究,取得了积极的成效.少数民族在计数、历法、度量等方面都有着自己独特的方法;少数民族的数学文化又存在一些相同点;少数民族数学文化充分反映了中国少数民族人民的智慧及各民族的古代数学成就.充分挖掘和展示少数民族文化中的数学因素,关注数学发展的文化多元性,重视课程资源开发,使民族数学文化进课堂,为民族学生数学的学习提供必要的数学文化背景是数学教育面临的现实问题.; 关键词少数民族数学文化研究成果综述课程资源; Keywords minority mathematics culture research review curriculum resources; 分类号 G40-055 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名民族预科生数学认识信念的调查分析被引量：5: 5; 作者黄永彪; 机构广西民族大学预科教育学院; 出处《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2016年第5期78-83,共6页; 基金 2013年新世纪广西高等教育教学改革工程项目——与广西高中和大学本科新课改“双衔接”的民族预科主干课程体系及教学模式的创新与实践(2013JGB133) 2012年度广西民族大学重点科学研究项目——民族预科生数学认识信念调查研究(2012MDZD032); 文摘学生数学学习的有效性与他们所持有的数学认识信念有密切的关系.调查结果表明：民族预科生数学认识信念呈现一定的文化特点,各维度的有效性处于中等略偏上水平;在不同维度上存在显著的性别、户籍、学科和层次差异.在民族预科数学教学中,应注意并把握好预科生数学认识信念的特点,有针对性地从教学理念、言行、方式、目标、素材、评价等方面入手来改善民族预科生的数学认识信念.; 关键词民族预科生数学认识信念民族数学文化差异; Keywords national pre-college students epistemic beliefs about mathematics national mathematics culture differences; 分类号 G752 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名试论新疆维汉初中双语数学教材的编写思路被引量：1: 6; 作者杨军连吉娥莎吉旦木·买买提依明; 机构新疆师范大学数学科学学院新疆医科大学语言文化学院; 出处《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2014年第2期86-88,100,共4页; 基金教育部人文社科研究一般项目——关于建立新疆高校少数民族预科汉语网络辅助自主学习平台的研究(10XJJA740002) 新疆普通高校人文社科重点研究基地新疆教师教育研究中心重点课题——新疆双语数学骨干教师教学知识发展研究(XJEDU040513B01) 新疆师范大学双语教师培养培训专项研究课题——促进新疆中小学双语数学教师专业素质的策略研究(XSJY(S)2012011); 文摘编写适合新疆民族地区实际情况的维汉初中双语数学教材具有一定的必要性.新疆维汉初中双语数学教材的编写思路是以人教版初中数学统编教材为蓝本,在遵循数学教材编写一般原则的基础上,突出体现维吾尔民族数学文化因素和语言因素.即渗透少数民族数学文化元素;体现维汉数学语言差异;尽量回避使用汉语文言文;适度降低数学知识要求;谨慎使用数学缩略语.; 关键词双语数学教材编写民族数学文化语言因素; Keywords bilingual mathematics textbooks compile National mathematics culture Linguistic factors; 分类号 G633.6 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名苗族银饰几何元素探析及在课堂教学中的应用被引量：14: 7; 作者罗永超肖绍菊; 机构凯里学院数学科学学院; 出处《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2016年第1期94-98,共5页; 基金国家社会科学基金项目——贵州传统村落民俗数学调查研究(14BMZ050) 凯里学院重点学科建设项目——数学(KZD2014004) +1 种基金贵州省高等学校教学内容和课程体系改革重点项目——少数民族科技史知识引人大学课堂的实践与探索; 文摘苗族银饰造型生动、熠熠生辉，展示出一种有着丰富内涵的苗族文化；苗族银饰图案中有三角形、正方形、平行四边形、正五边形、正六边形等平面图形，还有圆、椭圆、螺旋线、星形线、玫瑰线等曲线；苗族银饰是一本没有文字但却有着丰富内涵的几何教材．通过解读苗族银饰中的几何元素，不失时机地将其引入苗族学生的数学课堂，让学生在自己熟悉的文化生活中学习数学，切实提高苗族地区的教学质量．; 关键词苗族文化苗族银饰民族数学文化几何元素课堂教学; Keywords Miao＇s culture Miao silverware national mathematics culture geometrical element classroom teaching; 分类号 G750 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	民族数学文化融入小学数学课堂的实践与探索——以云南德宏少数民族文化为例	申玉红穆勒滚郭彩莲	《数学教育学报》 CSSCI 北大核心	2024	4	在线阅读下载PDF 职称材料
2	民族数学文化走进校园——以苗族侗族数学文化为例	肖绍菊罗永超张和平杨晓珍肖玲	《教育学报》 CSSCI 北大核心	2011	25	在线阅读下载PDF 职称材料
3	基于少数民族数学文化背景下的小学数学教学个案研究——以云南德宏傣族景颇族自治州陇川县为例	周长军穆勒滚赵建红彭爱辉	《数学教育学报》 CSSCI 北大核心	2018	19	在线阅读下载PDF 职称材料
4	少数民族数学文化研究成果综述	申玉红杨启祥周长军	《数学教育学报》北大核心	2012	30	在线阅读下载PDF 职称材料
5	民族预科生数学认识信念的调查分析	黄永彪	《数学教育学报》 CSSCI 北大核心	2016	5	在线阅读下载PDF 职称材料
6	试论新疆维汉初中双语数学教材的编写思路	杨军连吉娥莎吉旦木·买买提依明	《数学教育学报》 CSSCI 北大核心	2014	1	在线阅读下载PDF 职称材料
7	苗族银饰几何元素探析及在课堂教学中的应用	罗永超肖绍菊	《数学教育学报》 CSSCI 北大核心	2016	14	在线阅读下载PDF 职称材料