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刍议民乐欣赏与学生的审美素质
被引量：
2
1
作者
管民
《北方音乐》
2013年第4期141-141,共1页
民乐赏析能够提升学生审美素质，本文提出了民乐欣赏与学生审美素质研究，通过对现阶段学生的审美缺失进行描述，分析了民乐欣赏与学生审美素质提高之间的关系，有针对性的提出了如何进行新民乐的融合，以从根本上推动学生审美素质的提高。
关键词
民乐欣赏
审美素质
学生
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职称材料
信息技术环境下民乐欣赏教学策略
被引量：
2
2
作者
黄燕红
《当代音乐》
2019年第8期51-52,共2页
在"互联网+"的时代,信息技术在各方面的作用显而易见,本文即从最大限度利用信息技术角度,探讨信息技术环境下民乐欣赏教学策略在预习、课堂学习、课后学习中的应用,实现信息技术与民乐欣赏教学的完美融合.
关键词
信息技术
民乐欣赏
教学策略
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职称材料
赏民乐之韵品课堂之美——探小学音乐课堂民乐欣赏教学策略
被引量：
1
3
作者
黄燕红
《教师》
2021年第7期67-68,共2页
音乐教育教学具有培养学生音乐核心素养的特殊使命。文章通过对小学音乐课堂"民乐欣赏"现状的剖析,认真探寻民乐欣赏教学的策略,从合理安排有序展开、以策定教优化课堂、巧设情境新颖导课、反复聆听动静结合、品味主题唱为心...
音乐教育教学具有培养学生音乐核心素养的特殊使命。文章通过对小学音乐课堂"民乐欣赏"现状的剖析,认真探寻民乐欣赏教学的策略,从合理安排有序展开、以策定教优化课堂、巧设情境新颖导课、反复聆听动静结合、品味主题唱为心声、融入游戏增强趣味、加强实践全面感悟七个方面进行了探索研究,力求使小学民族音乐欣赏发挥它应有的价值和效用,提高学生的综合素质,培养学生的认知能力与审美能力,以及音乐素养和对民族器乐音乐的感悟能力。
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关键词
小学音乐课堂
民乐欣赏
教学策略
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职称材料
小学民乐欣赏教学中核心素养的培育
4
作者
李佳微
《戏剧之家》
2025年第8期108-110,共3页
艺术教学的根本任务是立德树人,《义务教育艺术课程标准(2022年版)》明确提出以核心素养为导向的教学要求。本文紧紧围绕核心素养,从小学民乐欣赏、体味中华乐器之美、挖掘作品典型表现要素、创造性关联作品之间内在知识融合、探寻作品...
艺术教学的根本任务是立德树人,《义务教育艺术课程标准(2022年版)》明确提出以核心素养为导向的教学要求。本文紧紧围绕核心素养,从小学民乐欣赏、体味中华乐器之美、挖掘作品典型表现要素、创造性关联作品之间内在知识融合、探寻作品人文底蕴等方面来阐述如何在民乐欣赏教学中来培育学生的核心素养。
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关键词
艺术课标
核心素养
小学
民乐欣赏
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职称材料
题名
刍议民乐欣赏与学生的审美素质
被引量：
2
1
作者
管民
机构
西北民族大学
出处
《北方音乐》
2013年第4期141-141,共1页
文摘
民乐赏析能够提升学生审美素质，本文提出了民乐欣赏与学生审美素质研究，通过对现阶段学生的审美缺失进行描述，分析了民乐欣赏与学生审美素质提高之间的关系，有针对性的提出了如何进行新民乐的融合，以从根本上推动学生审美素质的提高。
关键词
民乐欣赏
审美素质
学生
分类号
J632 [艺术—音乐]
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职称材料
题名
信息技术环境下民乐欣赏教学策略
被引量：
2
2
作者
黄燕红
机构
厦门海沧延奎实验小学
出处
《当代音乐》
2019年第8期51-52,共2页
文摘
在"互联网+"的时代,信息技术在各方面的作用显而易见,本文即从最大限度利用信息技术角度,探讨信息技术环境下民乐欣赏教学策略在预习、课堂学习、课后学习中的应用,实现信息技术与民乐欣赏教学的完美融合.
关键词
信息技术
民乐欣赏
教学策略
分类号
G613.5 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
赏民乐之韵品课堂之美——探小学音乐课堂民乐欣赏教学策略
被引量：
1
3
作者
黄燕红
机构
厦门海沧延奎实验小学
出处
《教师》
2021年第7期67-68,共2页
文摘
音乐教育教学具有培养学生音乐核心素养的特殊使命。文章通过对小学音乐课堂"民乐欣赏"现状的剖析,认真探寻民乐欣赏教学的策略,从合理安排有序展开、以策定教优化课堂、巧设情境新颖导课、反复聆听动静结合、品味主题唱为心声、融入游戏增强趣味、加强实践全面感悟七个方面进行了探索研究,力求使小学民族音乐欣赏发挥它应有的价值和效用,提高学生的综合素质,培养学生的认知能力与审美能力,以及音乐素养和对民族器乐音乐的感悟能力。
关键词
小学音乐课堂
民乐欣赏
教学策略
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
小学民乐欣赏教学中核心素养的培育
4
作者
李佳微
机构
湖南理工学院
出处
《戏剧之家》
2025年第8期108-110,共3页
文摘
艺术教学的根本任务是立德树人,《义务教育艺术课程标准(2022年版)》明确提出以核心素养为导向的教学要求。本文紧紧围绕核心素养,从小学民乐欣赏、体味中华乐器之美、挖掘作品典型表现要素、创造性关联作品之间内在知识融合、探寻作品人文底蕴等方面来阐述如何在民乐欣赏教学中来培育学生的核心素养。
关键词
艺术课标
核心素养
小学
民乐欣赏
分类号
G623.71 [文化科学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
刍议民乐欣赏与学生的审美素质
管民
《北方音乐》
2013
2
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职称材料
2
信息技术环境下民乐欣赏教学策略
黄燕红
《当代音乐》
2019
2
在线阅读
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职称材料
3
赏民乐之韵品课堂之美——探小学音乐课堂民乐欣赏教学策略
黄燕红
《教师》
2021
1
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职称材料
4
小学民乐欣赏教学中核心素养的培育
李佳微
《戏剧之家》
2025
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职称材料
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