模式化教学和教学模式化反思:观念形态、问题表征及创新发展 被引量：8

1

作者 罗生全 卞含嫣 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2021年第12期53-60,共8页

教学模式改革对课堂教学改革的积极作用毋庸置疑,但对教学模式错误解读和异化实施产生的模式化教学和教学模式化却阻碍了教学模式的功能发挥及创新发展。模式化教学是一种僵化的教学实践样态,教学模式化是一种不良的教学发展趋势,二者... 教学模式改革对课堂教学改革的积极作用毋庸置疑,但对教学模式错误解读和异化实施产生的模式化教学和教学模式化却阻碍了教学模式的功能发挥及创新发展。模式化教学是一种僵化的教学实践样态,教学模式化是一种不良的教学发展趋势,二者虽有所不同,但都反映出功利主义的教学价值观、重预设轻生成的教学过程观和"放弃理论"的教学实践观,并且带来了诸如背离育人目标、弱化主体个性、削弱教师创造性等问题。为解决模式化造成的教学困境,实现教学模式的创新发展,必须树立以学生全面和个性化发展为逻辑归属的教学目的观,强化理论对教学过程的指导,尊重教学灵活性和开放性,坚持守正出新并凸显教学模式变式带来的教学创新形态。 展开更多

关键词 新课程改革 模式化教学 教学模式化 教学模式 创新发展

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新媒体技术专业“五重一化”教学模式改革研究 被引量：1

2

作者 徐卫涛 王月 +2 位作者 高会燕 张易 刘国栋 《印刷与数字媒体技术研究》 北大核心 2025年第3期97-105,共9页

人工智能的迅速发展推动新媒体技术专业教学模式的深刻改革,教学模式的改革对于培养复合型创新人才、促进教学方法多样化、优化教学评价体系具有重大意义。利用人工智能赋能新媒体技术专业教学模式改革,应遵循启发性、互动性、实效性的... 人工智能的迅速发展推动新媒体技术专业教学模式的深刻改革,教学模式的改革对于培养复合型创新人才、促进教学方法多样化、优化教学评价体系具有重大意义。利用人工智能赋能新媒体技术专业教学模式改革,应遵循启发性、互动性、实效性的原则,构建“重内容学理性、重方法多样性、重过程互动性、重评价科学性、重特色创新性,将数智化手段贯穿始终”的“五重一化”教学模式。在教学改革中,深化学生对“五重一化”教学模式的理解与认同,提升教师对数智化教学工具的应用能力,建立多元化与智能化的教学评价体系。 展开更多

关键词 人工智能 新媒体技术专业 “五重一化”教学模式

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基于课程思政的声乐教育模块化教学模式改革探讨 被引量：9

3

作者 罗娜 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2020年第2期94-96,共3页

声乐教学模式改革,可发挥声乐教育特殊的思想育人功能,在专业教育中,潜移默化地端正学生学习动机,推进教与学高效融合,培养学生高雅审美情趣,增强专业素养。同时,加强学生思想教育,促进综合素质的提升。文章提出了高师声乐教育的“一三... 声乐教学模式改革,可发挥声乐教育特殊的思想育人功能,在专业教育中,潜移默化地端正学生学习动机,推进教与学高效融合,培养学生高雅审美情趣,增强专业素养。同时,加强学生思想教育,促进综合素质的提升。文章提出了高师声乐教育的“一三五”模块化教学模式,并通过不同模块的问卷调查,对教学模式改革与学生综合素质提升间的关系进行分析,提出声乐教育教学模式的合理建议。 展开更多

关键词 声乐教育 模块化教学模式 综合素质

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高职《园林规划设计》教学中“五化”有效教学模式探析 被引量：4

4

作者 杨京燕 项缨 徐森富 《安徽农业科学》 CAS 2012年第34期16955-16957,16960,共4页

园林设计能力培养是高职园林人才培养中的一个主要方向,而传统的教学模式存在一定的缺漏,难以适应当前的要求。笔者提出"五化"项目驱动法园林设计能力培养模式,尝试用新的教学模式培养园林专业学生的专业设计能力。

关键词 园林设计 “五化”教学模式 有效教学

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模块化教学模式在植物生理学实验课教学中的应用 被引量：1

5

作者 李林锋 谢东雄 +1 位作者 王育林 陈建国 《安徽农业科学》 CAS 2017年第32期241-242,245,共3页

针对当前植物生理学实验教学中存在的具体问题,通过整合原有实验内容,构建了包含基础实验模块、综合实验模块和探究实验模块的植物生理学实验课教学模式,并阐述了每个模块的具体内容与考核目标及具体保障措施。通过在实验课教学中的试... 针对当前植物生理学实验教学中存在的具体问题,通过整合原有实验内容,构建了包含基础实验模块、综合实验模块和探究实验模块的植物生理学实验课教学模式,并阐述了每个模块的具体内容与考核目标及具体保障措施。通过在实验课教学中的试点应用,旨在使学生在实验教学中由被动学习变为主动学习,不断提高学生的动手及综合分析能力,进而培养学生的科研素质和创新思维。 展开更多

关键词 植物生理学实验 模块化教学模式 课程改革

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从建构主义看信息技术在“一体化”外语教学模式中的运用 被引量：7

6

作者 董遥遥 《外国语文》 CSSCI 北大核心 2010年第6期114-118,共5页

信息技术的发展在教育领域引发了巨大的变革,也为外语教学提供了一个功能上兼容、内容上丰富、操作上互动的教学平台。而信息技术所具备的多种特性为建构主义教学环境提供了理想的认知工具。信息技术的应用能营造教学所需的真实情景及... 信息技术的发展在教育领域引发了巨大的变革,也为外语教学提供了一个功能上兼容、内容上丰富、操作上互动的教学平台。而信息技术所具备的多种特性为建构主义教学环境提供了理想的认知工具。信息技术的应用能营造教学所需的真实情景及创设协作式学习的会话平台,既有效地促进学习者的认知发展,又有助于实现教学"一体化"的过程和目标。 展开更多

关键词 建构主义 信息技术教学 “一体化”外语教学模式

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二元化“错位”教学模式在《园林植物病虫害防治》课程中的应用效果初探 被引量：2

7

作者 许永青 徐强 《现代园艺》 2016年第17期166-167,共2页

《园林植物病虫害防治》是高职园艺专业的核心课程,采用传统的教学模式导致学生不能熟练掌握园林植物病虫害防治技术。为解决此问题,课题组对该课程采用二元化"错位"教学模式获得的效果进行研究,通过对上饶职业技术学院园艺... 《园林植物病虫害防治》是高职园艺专业的核心课程,采用传统的教学模式导致学生不能熟练掌握园林植物病虫害防治技术。为解决此问题,课题组对该课程采用二元化"错位"教学模式获得的效果进行研究,通过对上饶职业技术学院园艺专业两个平行班的对比分析,发现该模式在《园林植物病虫害防治》课程应用中取得了良好的效果,积累了一些成功经验。 展开更多

关键词 二元化“错位”教学模式 研究 效果

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“五化”教学模式下深化课程教学改革的理性思考

8

作者 左晓琴 《教育与职业》 北大核心 2013年第24期130-131,共2页

随着高职教育课程建设和改革的不断深入,课程整合化、教学模块化、教师师傅化、学生工人化、考核驾证化等教学模式相继出现。文章通过对"五化"教学模式的内涵分析与思考,进一步明确高职学院打造高素质高端技能型人才的培养目... 随着高职教育课程建设和改革的不断深入,课程整合化、教学模块化、教师师傅化、学生工人化、考核驾证化等教学模式相继出现。文章通过对"五化"教学模式的内涵分析与思考,进一步明确高职学院打造高素质高端技能型人才的培养目标,进一步明晰深化课程改革、加强内涵建设的路径。 展开更多

关键词 高职教育 课程改革 五化教学模式

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“可视化”互动教学模式在临床麻醉教学中的应用 被引量：9

9

作者 范俊柏 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第9期63-64,共2页

"互动式"教学与"可视化"实践教学相结合,形成了一种崭新的教学模式,即"可视化"互动教学模式。这种教学模式是对传统教学模式的一种突破。在临床麻醉教学中采用"可视化"互动教学模式,有利于树... "互动式"教学与"可视化"实践教学相结合,形成了一种崭新的教学模式,即"可视化"互动教学模式。这种教学模式是对传统教学模式的一种突破。在临床麻醉教学中采用"可视化"互动教学模式,有利于树立以诚为首、以德为高、为人师表的教师形象;有利于培养医学生的创造性思维;有利于提高医学生的临床实践技能,进一步提高其动手能力。 展开更多

关键词 “可视化”互动教学模式 临床麻醉教学 “互动式”教学 “可视化”实践教学

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硕士研究生思想政治理论课模块化—专题性—交互式教学模式的构建 被引量：9

10

作者 李明 王一鸣 吴双 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2021年第7期39-45,共7页

思想政治理论课模块化—专题性—交互式的教学模式建构是习近平新时代中国特色社会主义思想"进教材、进课堂、进学生头脑"的有效创新手段,是培养新时代高层次人才的应有之义,具有创新性、理论性、应用性、可推广性等特点。为... 思想政治理论课模块化—专题性—交互式的教学模式建构是习近平新时代中国特色社会主义思想"进教材、进课堂、进学生头脑"的有效创新手段,是培养新时代高层次人才的应有之义,具有创新性、理论性、应用性、可推广性等特点。为此,需构建"1+5顶层模块、N+X专题组块、T&P交互网块"的课程建设体系,打造课程建设体系、支撑体系、保障体系三位一体的建设格局,形成可供不同类型行业高校硕士研究生思政课教学复制、推广、应用的成果体系。 展开更多

关键词 硕士研究生 思想政治理论课 模块化—专题性—交互式教学模式 体系建设 构建路径

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常态化多维混合在线教学模式的构建与实施——以学术英语课程为例 被引量：18

11

作者 杜云飞 王建梅 《外国语文》 北大核心 2021年第1期137-144,共8页

大规模的线上教学不仅促进了教育与信息技术的深度融合,也为外语教学的变革提供了新的机遇。文章遵循混合式教学的理念,结合探究社区理论,将教学环境、智能技术和教学行为三个维度有机融合,构建了基于学术英语课程的多维混合在线教学模... 大规模的线上教学不仅促进了教育与信息技术的深度融合,也为外语教学的变革提供了新的机遇。文章遵循混合式教学的理念,结合探究社区理论,将教学环境、智能技术和教学行为三个维度有机融合,构建了基于学术英语课程的多维混合在线教学模式,并采用实证研究的方法,从学习效果、学生参与度和满意度三个方面检验了该模式的实践效果。结果表明,多维混合在线教学模式能有效提升在线学习效果,尤其是在提高学习参与度、增进师生交互及提升学习满意度等方面成效显著。 展开更多

关键词 在线教学 常态化教学模式 混合式教学 探究社区模型 学术英语

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高职法律“案由式情境化”教学模式探索 被引量：2

12

作者 李承华 贾书申 《教育与职业》 北大核心 2011年第23期105-106,共2页

文章针对现有高职法律教学模式中存在的弊端,立足于类型化法律思维逻辑,根据工学结合人才培养方案要求,尝试构建并阐述了一种以能力本位的法律职业化教学模式——"案由式情境化"教学模式。

关键词 高职教育 法律专业 “案由式情境化”教学模式

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高职果树生产技术课程“一体化”教学模式的探索与实践 被引量：2

13

作者 张彦苹 娄晓鸣 王鹏凯 《安徽农业科学》 CAS 2019年第13期264-266,共3页

在高端技能型人才培养的背景下,以苏州农业职业技术学院园艺技术专业学生为研究对象,探索了果树生产技术课程的“一体化”教学模式,分析了“理实、校企、课内课外一体化”教学模式的实施过程,旨在提高学生的专业核心职业技能,培养高素... 在高端技能型人才培养的背景下,以苏州农业职业技术学院园艺技术专业学生为研究对象,探索了果树生产技术课程的“一体化”教学模式,分析了“理实、校企、课内课外一体化”教学模式的实施过程,旨在提高学生的专业核心职业技能,培养高素质应用型人才。 展开更多

关键词 果树生产技术 “一体化”教学模式 教学实施

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基于“五化”的水污染控制工程混合式教学模式 被引量：4

14

作者 赵昕悦 侯宁 李春艳 《黑龙江农业科学》 2023年第7期102-107,共6页

创新是现代化高校教学的必经之路。水污染控制工程课程教学创新针对理论与实践剥离,偏向理论忽略实际工程案例;课程内容难与时俱进,缺乏最新理论知识和科研成果与实际转化工程应用之间的联系;教学方法传统,终结性评价特点难以全面综合... 创新是现代化高校教学的必经之路。水污染控制工程课程教学创新针对理论与实践剥离,偏向理论忽略实际工程案例;课程内容难与时俱进,缺乏最新理论知识和科研成果与实际转化工程应用之间的联系;教学方法传统,终结性评价特点难以全面综合评价过程学习等一系列痛点问题针对性提出创新理念、创新内容、创新方法、创新评价与创新推广的个性化、案例化、模块化、体系化、信息化“五化”教学模式。以学生为主体,综合运用多元化教学手段,理论教学与实践教学双管齐下,教学内容与时俱进,融合思政元素,实现教学内容案例化、教学过程模块化、体系化。建立聚焦学生学习过程评价,通过问题链引导学生课前预习思考,互动式教学充分挖掘课堂力量,课后沉浸式作业实现个性化辅导,培养德才兼备的一流大学生。通过理念更新和“五化”改进,实现课程知识传授、能力培养、价值引领三位一体的教学目标,培养德才兼备、全面发展的应用型人才,实现教学创新改革。 展开更多

关键词 教学创新 “五化”教学模式 课程思政 创新推广

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幼儿园“情境体验式”古诗词游戏化教学模式的思考 被引量：13

15

作者 徐晓梅 伦秋风 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2018年第20期60-62,共3页

幼儿园"情境体验式"古诗词游戏化教学模式旨在为幼儿创设一个良好的古诗词游戏环境,使幼儿充分进入游戏境界,加深对古诗词作品的理解。该模式有四个基本环节:参与话题讨论,观赏物化形象,参与情境游戏,欣赏朗诵故事。具体实施... 幼儿园"情境体验式"古诗词游戏化教学模式旨在为幼儿创设一个良好的古诗词游戏环境,使幼儿充分进入游戏境界,加深对古诗词作品的理解。该模式有四个基本环节:参与话题讨论,观赏物化形象,参与情境游戏,欣赏朗诵故事。具体实施策略是:话题与表达方式须符合幼儿认知经验;创设的情境或提供的材料应具有直观性;在游戏过程中要注重幼儿的主体性;注重语言表现的完整性及感染力。此外,在教学中还要注意古诗词内容的选择、材料的利用及游戏的设计等。 展开更多

关键词 情境体验 幼儿园 古诗词游戏化教学模式

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新时代“形势与政策”课模块化教学模式的构建 被引量：8

16

作者 曾萍 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2021年第15期61-63,共3页

"形势与政策"课是帮助大学生形成正确的形势观和政策观的核心课程。面对世界百年未有之大变局和中华民族伟大复兴战略全局的国内外新形势,明确该课程在新时代的功能定位,针对教学过程中存在的教学方向"模糊化"、教... "形势与政策"课是帮助大学生形成正确的形势观和政策观的核心课程。面对世界百年未有之大变局和中华民族伟大复兴战略全局的国内外新形势,明确该课程在新时代的功能定位,针对教学过程中存在的教学方向"模糊化"、教学方式"宣讲化"、师生教学关系"单向化"以及教学师资"杂牌化"等难题,构建"形势与政策"课模块化教学模式,针对性、系统性地规范课程建设,增强学生的获得感,提升教学的实效性。 展开更多

关键词 “形势与政策”课 模块化教学模式 思想政治理论课

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教学应实现“教学型”向“学教型”转变——关于素质化教学模式的管见

17

作者 林成敏 《辽宁教育研究》 北大核心 2000年第1期67-68,共2页

关键词 素质化教学模式 “教学型” “学教型” 素质化教学观 素质教育 教学改革 教学目标

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新课程改革背景下教学模式的困境与出路 被引量：4

18

作者 徐彬 刘恬 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2016年第5期1-3,共3页

有效课堂的顺利进行取决于教师采取和实施什么样的教学模式。新一轮基础教育课程改革以来,我国教学模式的研究和实践取得了较大的进展,但也出现了一些如教学模式缺乏理论基础研究、教学模式化等问题。本文主要对新课改背景下教学模式进... 有效课堂的顺利进行取决于教师采取和实施什么样的教学模式。新一轮基础教育课程改革以来,我国教学模式的研究和实践取得了较大的进展,但也出现了一些如教学模式缺乏理论基础研究、教学模式化等问题。本文主要对新课改背景下教学模式进行若干反思,并在此基础上试着探索教学模式的发展方向和出路。 展开更多

关键词 新课程改革 教学模式 教学模式化

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教学模式繁盛背后的危机与路向选择 被引量：4

19

作者 徐彬 《当代教育科学》 北大核心 2016年第10期28-31,共4页

教学模式是教学理论连接教学实践的纽带,是教学实践实现教学理论的中介,也是有效课堂顺利进行的媒介和载体。新一轮基础教育课程改革以来,我国教学模式的研究和实践取得了较大的进展,但其繁盛的背后也蕴含了一些如教学模式缺乏理论基础... 教学模式是教学理论连接教学实践的纽带,是教学实践实现教学理论的中介,也是有效课堂顺利进行的媒介和载体。新一轮基础教育课程改革以来,我国教学模式的研究和实践取得了较大的进展,但其繁盛的背后也蕴含了一些如教学模式缺乏理论基础研究、教学模式同质化、教学模式化等危机。本文主要对新课改背景下教学模式的繁盛进行若干反思,并在此基础上试着探索教学模式的发展路向。 展开更多

关键词 教学模式 同质化 教学模式化 路向选择

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美国大学体育俱乐部教学模式的特征及启示——以布莱恩特大学为例 被引量：63

20

作者 盛怡 杨洪 缪律 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2016年第6期90-94,100,共6页

分析美国布莱恩特大学体育俱乐部教学模式,发现布莱恩特大学体育俱乐部教学模式具有较强的社会性、多向性、智能化、个性化的特点。针对我国大学体育俱乐部教学"边缘化"的困境、理论基础薄弱,缺乏具有创新的实践、俱乐部教学... 分析美国布莱恩特大学体育俱乐部教学模式,发现布莱恩特大学体育俱乐部教学模式具有较强的社会性、多向性、智能化、个性化的特点。针对我国大学体育俱乐部教学"边缘化"的困境、理论基础薄弱,缺乏具有创新的实践、俱乐部教学模式面临"竞技化"和"娱乐化"的选择等问题,提出设计适合我国特点的"实用型"体育俱乐部教学模式,以此健全俱乐部管理体制、通过动商培养学生的综合素质、突出理论和与实践的结合。 展开更多

关键词 美国 布莱恩特大学 体育俱乐部 竞技化 娱乐化 教学模式 学校体育

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