检索结果-维普期刊中文期刊服务平台

校本课程实施中体验学习的缺失与回归被引量：4: 1; 作者房静《教育理论与实践》北大核心 2020年第35期43-45,共3页; 校本课程是学校课程的重要组成部分。面对当前校本课程片面聚焦应试、远离学生生活、活动体验贫乏、课程补位功能旁落等弊端,体验学习的优势日益凸显。回归体验学习的校本课程实施策略:开展课前调研,开发生本取向的生活化课程资源;创设... 展开更多; 关键词校本课程实施体验学习课程资源课程情境体验方式体验平台体验感受; 在线阅读下载PDF 职称材料

体育课程校本化实施成效及存在问题的研究被引量：26: 2; 作者董翠香李兴艳《西安体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2010年第1期113-116,共4页; 《体育与健康课程标准》经过8年的校本化实施,使体育教师课程意识得到了提高,促进了学生整体素质的发展,使体育课教学走出封闭的"象牙塔",推动了学校体育的整体发展,涌现出了各俱特色的校本化实施模式。存在的主要问题有传统... 展开更多; 关键词体育课程校本化实施成效问题; 在线阅读下载PDF 职称材料

高职项目课程改革与校本实施--兼评“胡格教学模式” 被引量：31: 3; 作者壮国桢《职教论坛》北大核心 2017年第3期13-16,共4页; 课程实施是课程改革的重要组成部分,也是检验课改成效的重要环节。校本实施的基本路径包括确立能力本位的理念、打造知行并进的"教练型"教师团队、构建情境、协作、会话"三位一体"学习方法体系以及教师教学评价到... 展开更多; 关键词高职院校项目课程校本实施 “胡格教学模式”; 在线阅读下载PDF 职称材料

整体育人视角下学校课程体系建设的要素分析及实践改进: 4; 作者李荆《中小学管理》北大核心 2025年第6期26-28,共3页; 随着基础教育课程改革的不断深化,学校课程进入体系化建设阶段。在此过程中,不仅要关注国家课程、地方课程的有效实施以及校本课程的合理开发,更要推进三类课程的协调统一、整体建构,以此构建符合素养培养要求、体现学校办学特色、满足... 展开更多; 关键词学校课程体系国家课程校本化实施学校课程实施规划校本课程课程领导力; 在线阅读下载PDF 职称材料

“五育融合”下国家课程校本化实施的实践探索被引量：5: 5; 作者庞君芳《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2023年第11期21-27,共7页; 当前学校发展如何克服课程实施形式化、错位化、碎片化的难关,实现新课程改革全面综合的育人价值,这是一个十分重大的课题。本研究与实践历时近10年,坚持顶层设计与实践探索相结合,厘清了“五育融合”下国家课程校本化实施的内涵及特征... 展开更多; 关键词五育融合跨学科整合国家课程校本化实施项目化学习; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名校本课程实施中体验学习的缺失与回归被引量：4: 1; 作者房静; 机构山东师范大学第二附属中学; 出处《教育理论与实践》北大核心 2020年第35期43-45,共3页; 基金山东省教育教学研究重点课题“促进学科核心素养提升的初中体验式校本课程开发研究”(课题编号:2018JXZ1021)的阶段性研究成果之一。; 文摘校本课程是学校课程的重要组成部分。面对当前校本课程片面聚焦应试、远离学生生活、活动体验贫乏、课程补位功能旁落等弊端,体验学习的优势日益凸显。回归体验学习的校本课程实施策略:开展课前调研,开发生本取向的生活化课程资源;创设多样化课程情境,提供多元化体验方式;突出“行走”特点,搭建深度体验平台;强化自评与互评,在多元反省中深化体验感受。; 关键词校本课程实施体验学习课程资源课程情境体验方式体验平台体验感受; 分类号 G423.07 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名体育课程校本化实施成效及存在问题的研究被引量：26: 2; 作者董翠香李兴艳; 机构河南师范大学体育学院华东师范大学体育与健康学院; 出处《西安体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2010年第1期113-116,共4页; 基金全国教育科学规划重点课题(DPA050171); 文摘《体育与健康课程标准》经过8年的校本化实施,使体育教师课程意识得到了提高,促进了学生整体素质的发展,使体育课教学走出封闭的"象牙塔",推动了学校体育的整体发展,涌现出了各俱特色的校本化实施模式。存在的主要问题有传统习惯势力与现实需求之间的矛盾,体育教师的课程意识与课程开发能力薄弱,缺乏体育课程专家的技术指导,盲目追求兴趣化、特色化,缺乏规范性和科学性。; 关键词体育课程校本化实施成效问题; Keywords implementation of School - based PE achievement problems; 分类号 G807.01 [文化科学—体育训练]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高职项目课程改革与校本实施--兼评“胡格教学模式” 被引量：31: 3; 作者壮国桢; 机构江苏常州机电职业技术学院; 出处《职教论坛》北大核心 2017年第3期13-16,共4页; 文摘课程实施是课程改革的重要组成部分,也是检验课改成效的重要环节。校本实施的基本路径包括确立能力本位的理念、打造知行并进的"教练型"教师团队、构建情境、协作、会话"三位一体"学习方法体系以及教师教学评价到学生学习评价的转变等方面。同时构建行政推动、政策拉动、理论带动的项目课程改革校本实施保障机制。中德合作教改项目"胡格教学模式"丰富了高职项目课程的内涵,较好地解决了课堂教学层面的突出问题,成为项目课程改革校本实施的成功"样本"。; 关键词高职院校项目课程校本实施 “胡格教学模式”; 分类号 G710 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名整体育人视角下学校课程体系建设的要素分析及实践改进: 4; 作者李荆; 机构浙江省教育厅教研室; 出处《中小学管理》北大核心 2025年第6期26-28,共3页; 文摘随着基础教育课程改革的不断深化,学校课程进入体系化建设阶段。在此过程中,不仅要关注国家课程、地方课程的有效实施以及校本课程的合理开发,更要推进三类课程的协调统一、整体建构,以此构建符合素养培养要求、体现学校办学特色、满足学生个性化学习需求的新时代学校课程体系。中小学校需要从提升课程实践者的课程意识与能力、建构科学合理的课程结构、推动课程高质量实施三大要素着手,不断提升学校课程体系建设质量和育人水平。; 关键词学校课程体系国家课程校本化实施学校课程实施规划校本课程课程领导力; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“五育融合”下国家课程校本化实施的实践探索被引量：5: 5; 作者庞君芳; 机构浙江省教育科学研究院浙江省习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心; 出处《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2023年第11期21-27,共7页; 基金国家社会科学基金“十四五”规划2023年度教育学一般课题“五育融合背景下国家课程校本化实施的路径创新研究”(BH A230129)。; 文摘当前学校发展如何克服课程实施形式化、错位化、碎片化的难关,实现新课程改革全面综合的育人价值,这是一个十分重大的课题。本研究与实践历时近10年,坚持顶层设计与实践探索相结合,厘清了“五育融合”下国家课程校本化实施的内涵及特征;明确了“五育融合”下国家课程校本化实施的途径;创构了指向“五育融合”的国家课程校本化实施模型、协同推进的国家课程校本化实施新机制;创新了“五育融合”国家课程校本化实施的策略。通过开发内容案,从形成指向“五育融合”的教学行为策略,到“选择性”课堂、核心素养发展增值评价体系的构建,聚焦国家课程实施的“有效教学”,助推学教方式转型、探索教育发展新路径,为促进全面而有个性的人才培养模式提供了省域经验。; 关键词五育融合跨学科整合国家课程校本化实施项目化学习; Keywords int egration of five education interdisciplinary integration school-based implementation of national curriculum project learning; 分类号 G423.04 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	校本课程实施中体验学习的缺失与回归	房静	《教育理论与实践》北大核心	2020	4	在线阅读下载PDF 职称材料
2	体育课程校本化实施成效及存在问题的研究	董翠香李兴艳	《西安体育学院学报》 CSSCI 北大核心	2010	26	在线阅读下载PDF 职称材料
3	高职项目课程改革与校本实施--兼评“胡格教学模式”	壮国桢	《职教论坛》北大核心	2017	31	在线阅读下载PDF 职称材料
4	整体育人视角下学校课程体系建设的要素分析及实践改进	李荆	《中小学管理》北大核心	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	“五育融合”下国家课程校本化实施的实践探索	庞君芳	《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心	2023	5	在线阅读下载PDF 职称材料