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“课程思政”视域下中职数学教学设计研究——以“平面向量的内积”为例 被引量:1
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作者 黄鹏飞 《数理化解题研究》 2025年第3期69-72,共4页
为落实立德树人的根本任务,将课程思政融入中职数学课堂具有必要性.本文提出了爱党情感和爱国情怀、科学精神和工匠精神、专业特色和专业知识三个思政融合维度;提出了从课堂开篇、知识探索、习题设计融入思政元素的三条融合路径.最后,... 为落实立德树人的根本任务,将课程思政融入中职数学课堂具有必要性.本文提出了爱党情感和爱国情怀、科学精神和工匠精神、专业特色和专业知识三个思政融合维度;提出了从课堂开篇、知识探索、习题设计融入思政元素的三条融合路径.最后,基于提出的思政融合维度和路径,以“平面向量的内积”为例,给出了教学设计案例. 展开更多
关键词 课程思政 中职数学 教学设计 平面向量的内积
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人工智能背景下高校“设计构成”课程教学策略探究
2
作者 俞燕 《成才之路》 2025年第12期69-72,共4页
人工智能技术在教育领域的应用日益广泛,也为设计学科教学带来革命性的变化。“设计构成”是设计学科的核心课程,人工智能技术应用其中不仅能提供大量的设计素材和案例,还能通过算法辅助学生进行创意构思和方案优化,以此提升设计效率和... 人工智能技术在教育领域的应用日益广泛,也为设计学科教学带来革命性的变化。“设计构成”是设计学科的核心课程,人工智能技术应用其中不仅能提供大量的设计素材和案例,还能通过算法辅助学生进行创意构思和方案优化,以此提升设计效率和质量。人工智能技术还能实现个性化教学,即根据学生的学习进度和特点,提供定制化的教学支持和反馈。人工智能背景下的“设计构成”课程教学策略包括整合AI工具进课堂、开发AI驱动的教学内容、实施个性化学习计划、创建虚拟设计实验室、强化师资培训等。 展开更多
关键词 人工智能 设计构成课程 AI工具 学习计划 虚拟设计
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地方非遗文化融入中职平面交互设计课程教学改革探究
3
作者 吕晨 《美术教育研究》 2025年第9期39-41,共3页
研究者阐述地方非遗文化融入中职平面交互设计课程教学的必要性,从教学目标、机制及方法层面总结了目前中职院校在开展该课程时存在的问题,以盐城市特殊教育中等专业学校为例,采取非遗文化价值引领、非遗文化创新实践、非遗文化资源整... 研究者阐述地方非遗文化融入中职平面交互设计课程教学的必要性,从教学目标、机制及方法层面总结了目前中职院校在开展该课程时存在的问题,以盐城市特殊教育中等专业学校为例,采取非遗文化价值引领、非遗文化创新实践、非遗文化资源整合的教学改革思路,将盐城非遗文化融入课程教学改革,为中职设计类课程教学改革提供新的视角和方法。 展开更多
关键词 地方非遗文化 中职 平面交互设计 课程教学 盐城非遗
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新文科背景下产品设计专业构成基础课程数字化教学改革研究
4
作者 胡艳利 宁仁钰 《上海包装》 2025年第4期251-253,共3页
在新文科背景下,构成基础课程作为产品设计专业的基础必修课程,其核心目标是培养学生的创新思维和美学素养。面对数字化时代的挑战,该课程教学亟待进行数字化转型,以适应产品设计专业人才培养的新需求。探讨了新文科背景下产品设计专业... 在新文科背景下,构成基础课程作为产品设计专业的基础必修课程,其核心目标是培养学生的创新思维和美学素养。面对数字化时代的挑战,该课程教学亟待进行数字化转型,以适应产品设计专业人才培养的新需求。探讨了新文科背景下产品设计专业构成基础课程教学现状,构建了产品设计专业构成基础课程数字化教学的“5+1”模式,旨在培养适应未来社会需求的复合型设计人才。 展开更多
关键词 构成基础课程 产品设计 数字化教学 新文科
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基于工匠精神的构成(平面)设计课程教学改革与实践 被引量:2
5
作者 高瑜 宋洋 《上海包装》 2024年第3期202-204,共3页
在当下飞速发展的时代背景下,构成(平面)设计作为一门集创意、美学、沟通于一体的综合性学科,正逐渐成为艺术与商业交汇处的重要桥梁。在这一过程中,工匠精神作为一种精益求精、追求完美的态度和价值观念,对构成(平面)设计课程的构成具... 在当下飞速发展的时代背景下,构成(平面)设计作为一门集创意、美学、沟通于一体的综合性学科,正逐渐成为艺术与商业交汇处的重要桥梁。在这一过程中,工匠精神作为一种精益求精、追求完美的态度和价值观念,对构成(平面)设计课程的构成具有不可或缺的意义。针对构成(平面)设计课程进行教学改革与实践途径展开详细分析,以供参考。 展开更多
关键词 构成(平面)设计课程 工匠精神 教学改革 混合式教学
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基于“互联网+”的平面构成课程智慧教学模式设计与实施策略研究
6
作者 蔡菲凡 《教师》 2024年第22期123-125,共3页
文章旨在研究基于“互联网+”的平面构成课程智慧教学模式设计和实施。文章以运用信息技术,实现教学方式多样化;升级教学基础设施,满足师生教学需求;利用互联网平台,开展个性化教学和评价;加强教师专业发展,建立支持体系等为手段,以促... 文章旨在研究基于“互联网+”的平面构成课程智慧教学模式设计和实施。文章以运用信息技术,实现教学方式多样化;升级教学基础设施,满足师生教学需求;利用互联网平台,开展个性化教学和评价;加强教师专业发展,建立支持体系等为手段,以促进教学质量与学生技能水平的提高。基于“互联网+”的平面构成课程智慧教学模式以完善基础设施为重点,采用高性能计算机、最新设计软件及高速互联网连接,创建一个稳定、可靠的网上学习平台。该模式以个性化学习指导方案及教师培训与支持计划为基础,能够改善学生学习体验,提高教师专业素养。这一模式的推行,有利于提升我国平面设计教育水平,并培养出更加优秀的人才。 展开更多
关键词 “互联网+” 平面构成课程 智慧教学 教学模式 职业教育
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工业设计专业《平面构成》课程的教学设计 被引量:2
7
作者 刘琼华 袁品均 文智 《成都航空职业技术学院学报》 2005年第3期41-43,共3页
文章介绍了工业设计专业《平面构成》课程教学过程中存在的问题。结合工业设计专业的实际情况,从课程的基本理论、实际运用等方面出发,探讨符合《平面构成》课程教学需要的互动式教学方法。
关键词 学习兴趣 创造思维 综合能力 互动式教学 工业设计专业 课程教学 平面构成 教学设计 教学过程 教学方法
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艺术设计专业平面构成课程教学改革与实践 被引量:3
8
作者 王刚 《美术大观》 2012年第6期178-178,共1页
本文以探讨现代艺术教育中"创意与技法"、"大众化与本土化"、"传统手法与现代技术"的关系为切入点,论述了艺术设计专业平面构成课程教学改革与实践,通过传统与当代构成课程的分析,提出了教学内容创新、... 本文以探讨现代艺术教育中"创意与技法"、"大众化与本土化"、"传统手法与现代技术"的关系为切入点,论述了艺术设计专业平面构成课程教学改革与实践,通过传统与当代构成课程的分析,提出了教学内容创新、评价体系演进、训练手段演进等教学改革方法,以期推动平面构成课程改革与实践。 展开更多
关键词 艺术设计专业 平面构成 教学改革 实践
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服装设计专业中“平面构成”课程的教学模式初探 被引量:1
9
作者 张其增 《美与时代(创意)(上)》 2018年第6期107-109,共3页
"平面构成"属于设计专业的一门专业必修基础课程。从服装设计专业人才培养的角度出发,将"平面构成"课程的主要内容进行分段置入。通过对平面构成中主要的点、线、面、体以及肌理造型的分析研究,体现了在服装设计中... "平面构成"属于设计专业的一门专业必修基础课程。从服装设计专业人才培养的角度出发,将"平面构成"课程的主要内容进行分段置入。通过对平面构成中主要的点、线、面、体以及肌理造型的分析研究,体现了在服装设计中基础造型的重要性。同时倡导针对不同的专业方向的人才培养,"平面构成"课程的开展形式和作业的布置制作方式要"因地制宜,顺势而变",这样才能具体问题具体分析,培养出各具特色,各有专长的人才。 展开更多
关键词 服装设计 平面构成”点线面 肌理设计 教学模式
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艺术设计专业平面构成课程教学改革研究 被引量:1
10
作者 王忆雯 《上海艺术家》 2010年第5期84-85,共2页
平面构成是艺术设计专业的造型基础必修课,是引领学生进入设计领域之前的严格而系统的训练,意在培养学生的创造力和想象力。它对学生的创造性思维的培养和后续课程的学习兴趣与效果都至关重要。目前许多院校的平面构成教学都在延续包豪... 平面构成是艺术设计专业的造型基础必修课,是引领学生进入设计领域之前的严格而系统的训练,意在培养学生的创造力和想象力。它对学生的创造性思维的培养和后续课程的学习兴趣与效果都至关重要。目前许多院校的平面构成教学都在延续包豪斯几十年来的程式化教学不变,学生不得构成要领和作用,盲目的重复模仿形式法则的练习,导致设计基础课程和后续专业课程脱节,影响学习效果和学习兴趣, 展开更多
关键词 艺术设计专业 课程教学改革 平面构成 学习兴趣 后续课程 创造性思维 程式化教学 造型基础
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基于课程思政的园林专业构成设计课程教学体系构建 被引量:1
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作者 王慧 刘玲 +1 位作者 李长爱 李亚亮 《安徽农业科学》 CAS 2024年第6期265-269,共5页
构成设计课程是设计类专业必修的一门基础课程。将构成设计作为思政课与园林专业课程的媒介,探究构成设计与思政课的融合方式,建立以构成设计为桥梁的园林专业课程思政教学体系,融合科学化、信息化和时代化的教学方式,以期构建高等院校... 构成设计课程是设计类专业必修的一门基础课程。将构成设计作为思政课与园林专业课程的媒介,探究构成设计与思政课的融合方式,建立以构成设计为桥梁的园林专业课程思政教学体系,融合科学化、信息化和时代化的教学方式,以期构建高等院校园林专业构成设计课程思政教学体系新模式,推动思政课与园林专业课程的深度融合。 展开更多
关键词 课程思政 园林专业 构成设计 教学体系
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项目教学法在平面设计软件课程教学改革与探索——以视觉传达专业方向为例 被引量:3
12
作者 陈心怡 《鞋类工艺与设计》 2024年第13期15-17,共3页
项目教学法在平面设计软件类课程教学改革与探索中的应用,以视觉传达专业方向为例。通过引入项目教学法的理念及方法,尝试分析项目教学法在《平面设计软件》课程中的教学创新性和可行性,旨在提高学生的实践能力与创新意识,培养学生综合... 项目教学法在平面设计软件类课程教学改革与探索中的应用,以视觉传达专业方向为例。通过引入项目教学法的理念及方法,尝试分析项目教学法在《平面设计软件》课程中的教学创新性和可行性,旨在提高学生的实践能力与创新意识,培养学生综合素质和团队合作精神。 展开更多
关键词 项目式 平面设计软件课程 教学
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“价值共创”视域下“构成设计”融合传统文化思政教学探究
13
作者 张旭冉 荣振霆 杨昊 《设计艺术研究》 2025年第1期144-148,共5页
“构成设计”作为设计类专业的基础课程,对学生设计基础及核心素养的培养起到关键作用。教学围绕“如何培养具备文化自信和综合素质设计人才”的问题,通过对学生目前学习情况和设计作品表现的分析,依据“价值共创”理论,使之在课程中多... “构成设计”作为设计类专业的基础课程,对学生设计基础及核心素养的培养起到关键作用。教学围绕“如何培养具备文化自信和综合素质设计人才”的问题,通过对学生目前学习情况和设计作品表现的分析,依据“价值共创”理论,使之在课程中多元主体共同参与,实现课程价值的最大化。将传统文化与思政教学融入该课程,注重知识点与思政案例的结合,使学生在学习设计构成法则的同时,进一步地焕发传统文化元素的新生机和新活力,从一定程度上延伸“价值共创”理论的应用情境,以创新性的实践开展育人教育,培养学生的使命感,也为研究学生在“构成设计”课程中核心素养的培育路径提供新视角。 展开更多
关键词 价值共创 构成设计 传统文化 课程思政
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新文科视域下构成基础课程教学实践研究
14
作者 侯小勤 《上海包装》 2025年第3期256-258,共3页
在新文科理念的倡导下,艺术学科教育迎来了学科交叉与文化传承的全新挑战。在此背景下,尝试优化课程结构,将本土文化与实践教学相结合,为数字媒体专业的教育创新提供了实践参考。概述了新文科视域下构成基础课程教学的转型要求,分析了... 在新文科理念的倡导下,艺术学科教育迎来了学科交叉与文化传承的全新挑战。在此背景下,尝试优化课程结构,将本土文化与实践教学相结合,为数字媒体专业的教育创新提供了实践参考。概述了新文科视域下构成基础课程教学的转型要求,分析了新文科视域下构成基础课程教学存在的问题,探索了新文科背景下课程改革的优化路径,旨在培养兼具文化理解力与技术应用能力的复合型人才。 展开更多
关键词 构成基础课程 新文科 设计思维 创新能力
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四川民间美术融入构成设计的应用路径探析
15
作者 谭晶 《丝网印刷》 2025年第3期139-141,共3页
研究四川民间美术的特点和精髓,提出在高校艺术设计专业实践教学中融入四川民间美术文化的特点。通过课程教学与区域传统文化的结合进行课程实践,增强学生对四川民间美术的兴趣,使学生确立对四川民间美术的认同感。使高校教育与四川民... 研究四川民间美术的特点和精髓,提出在高校艺术设计专业实践教学中融入四川民间美术文化的特点。通过课程教学与区域传统文化的结合进行课程实践,增强学生对四川民间美术的兴趣,使学生确立对四川民间美术的认同感。使高校教育与四川民间美术的推广得到更有效的发展。 展开更多
关键词 构成设计课程 四川民间美术 单元形 情感性
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浅谈平面设计构成与黑白装饰画表现 被引量:1
16
作者 何长明 《鞋类工艺与设计》 2024年第5期73-75,共3页
黑白装饰画是用单一的颜色在二维平面设计上按照符合审美原则的构成、造型、调性等美术规则进行的绘画创作,亦可视作素描的一种形式。本文通过一系列的实验和研究,试图探讨平面设计构成对黑白装饰画在构图和调性环节进行借用、指导和表... 黑白装饰画是用单一的颜色在二维平面设计上按照符合审美原则的构成、造型、调性等美术规则进行的绘画创作,亦可视作素描的一种形式。本文通过一系列的实验和研究,试图探讨平面设计构成对黑白装饰画在构图和调性环节进行借用、指导和表现,以期对相同研究领域中的类似情况提供帮助。 展开更多
关键词 平面设计构成 黑白装饰画 形式 表现
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论平面构成在艺术设计基础课程中的重要性
17
作者 刘静 《美术教育研究》 2014年第6期119-119,共1页
平面构成是所有艺术专业学生必修的专业基础课程,该课程不仅训练学生对造型的重新认识,而且训练学生更具体地观察事物、了解事物,从而对旧事物进行重新组合,达到新的形态,并赋予其新的生命力和活力。该课程还注重培养学生敏锐的洞察力,... 平面构成是所有艺术专业学生必修的专业基础课程,该课程不仅训练学生对造型的重新认识,而且训练学生更具体地观察事物、了解事物,从而对旧事物进行重新组合,达到新的形态,并赋予其新的生命力和活力。该课程还注重培养学生敏锐的洞察力,拓展学生的思维方式和专业技法,训练学生的空间塑造和想象能力,激发学生创新能力的不断提高。 展开更多
关键词 平面构成 艺术设计
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跨学科视角下的平面广告设计课程体系构建研究
18
作者 邹娟 周媛 唐时顺 《美术教育研究》 2024年第22期124-126,共3页
在新文科建设背景下,利用跨学科教育模式开展教学已成为培养新时代大学生的重要途径。平面广告设计课程与跨学科教育紧密相关,强调学科整合和艺术表达的融合。教育者应通过深入研究跨学科理念,针对平面广告设计课程存在的问题提出系统... 在新文科建设背景下,利用跨学科教育模式开展教学已成为培养新时代大学生的重要途径。平面广告设计课程与跨学科教育紧密相关,强调学科整合和艺术表达的融合。教育者应通过深入研究跨学科理念,针对平面广告设计课程存在的问题提出系统化的课程体系构建方案,促进平面广告设计教育的转型,培养学生的综合能力和创新思维,推进设计教育的现代化和数字化进程。 展开更多
关键词 跨学科 平面广告设计 课程体系
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基于色彩构成课程线上设计元素库的建设探索
19
作者 赵姝坦 《色彩》 2024年第3期127-129,共3页
本文针对色彩构成课程在艺术设计专业课程体系中的关键性和对教学的影响,深入探讨和分析了影响其教学的不利因素。立足时代变革的拐点,作为设计专业的基础课,也需要重新审视设计基础教育的传统模式,加快探索改进教学方法和发展策略。探... 本文针对色彩构成课程在艺术设计专业课程体系中的关键性和对教学的影响,深入探讨和分析了影响其教学的不利因素。立足时代变革的拐点,作为设计专业的基础课,也需要重新审视设计基础教育的传统模式,加快探索改进教学方法和发展策略。探讨了在课程中引入线上课程元素库教学的可行性,并对其在色彩构成课程中的应用情况提出了建设性意见,旨在促进设计基础教育不断创新与发展。 展开更多
关键词 色彩构成 线上课程设计元素库 教学实践
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全景教室赋能平面设计课程沉浸式教学创新改革研究
20
作者 张晓燕 《美术教育研究》 2024年第22期164-166,共3页
党的二十大报告指出教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑,并明确提出“推进教育数字化”的要求。当前,人工智能和数字化已成为主导教育未来发展的重要因素。面对这一趋势,如何借助先进的数字化教学设备... 党的二十大报告指出教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑,并明确提出“推进教育数字化”的要求。当前,人工智能和数字化已成为主导教育未来发展的重要因素。面对这一趋势,如何借助先进的数字化教学设备构建新型教学模式,打造新样态、高质量的教学课堂,成为教师面临的一大挑战。基于数字时代的发展需求,教师在平面设计课程教学中利用全景教室开展沉浸式教学,能够推动课程教学创新,提高教学质量。 展开更多
关键词 教育数字化 全景教室 沉浸式教学 平面设计课程
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