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基于科研训练的应用型本科导师制实践探索和路径优化
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作者 董楠 唐明明 +2 位作者 安甜怡 马天晓 何辉 《现代园艺》 2025年第23期156-159,共4页
为提升应用型高校本科生科研训练能力,信阳农林学院林学院在借鉴其他高校本科生导师制的基础上,结合本校“本科生导师制”和“第二课堂”等人才培养方案,成立“信农URP训练营”。训练营通过“听、讲、做、领、结”5个阶段的培养方案,将... 为提升应用型高校本科生科研训练能力,信阳农林学院林学院在借鉴其他高校本科生导师制的基础上,结合本校“本科生导师制”和“第二课堂”等人才培养方案,成立“信农URP训练营”。训练营通过“听、讲、做、领、结”5个阶段的培养方案,将科研训练贯穿于学有余力而又对科研创新感兴趣的本科生的4年学习生活中。培养方案的实施,在学生创新能力提升、教师科研工作推进、学科竞赛获奖等方面起到强劲的推动作用。通过分析应用型高校本科生科研训练的发展现状,总结“信农URP训练营”本科生科研能力培养的实践途径及局限,并提出相关的改进措施及优化路径,为相似地方应用型背景的高校本科生科研训练提供思路。 展开更多
关键词 第二课堂 研讨会 本科生科研训练计划 提升措施
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