基于科研训练的应用型本科导师制实践探索和路径优化

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作者 董楠 唐明明 +2 位作者 安甜怡 马天晓 何辉 《现代园艺》 2025年第23期156-159,共4页

为提升应用型高校本科生科研训练能力,信阳农林学院林学院在借鉴其他高校本科生导师制的基础上,结合本校“本科生导师制”和“第二课堂”等人才培养方案,成立“信农URP训练营”。训练营通过“听、讲、做、领、结”5个阶段的培养方案,将... 为提升应用型高校本科生科研训练能力,信阳农林学院林学院在借鉴其他高校本科生导师制的基础上,结合本校“本科生导师制”和“第二课堂”等人才培养方案,成立“信农URP训练营”。训练营通过“听、讲、做、领、结”5个阶段的培养方案,将科研训练贯穿于学有余力而又对科研创新感兴趣的本科生的4年学习生活中。培养方案的实施,在学生创新能力提升、教师科研工作推进、学科竞赛获奖等方面起到强劲的推动作用。通过分析应用型高校本科生科研训练的发展现状,总结“信农URP训练营”本科生科研能力培养的实践途径及局限,并提出相关的改进措施及优化路径,为相似地方应用型背景的高校本科生科研训练提供思路。 展开更多

关键词 第二课堂 研讨会 本科生科研训练计划 提升措施

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水产养殖专业本科生科研训练创新人才培养模式的探索与实践 被引量：6

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作者 方刘 张琴 +1 位作者 阮国良 杨烨 《安徽农业科学》 CAS 2021年第3期268-270,273,共4页

随着水产养殖业的快速发展以及国家对水产养殖行业的新要求,培养具有创新精神和创新能力的水产养殖专业技术人才是水产大专院校所面临的新挑战。为了培养具有创新能力、实践能力和综合能力的高素质水产养殖专业人才,提高大学生的核心竞... 随着水产养殖业的快速发展以及国家对水产养殖行业的新要求,培养具有创新精神和创新能力的水产养殖专业技术人才是水产大专院校所面临的新挑战。为了培养具有创新能力、实践能力和综合能力的高素质水产养殖专业人才,提高大学生的核心竞争力,探讨了水产养殖专业本科生科研训练创新人才培养模式,以期为相关农业院校开展人才培养模式的改革提供思路和参考。 展开更多

关键词 水产养殖专业 本科生科研训练 创新人才培养

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本科生科研训练计划实施过程中的激励策略探析 被引量：31

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作者 李俊龙 侯怡 +2 位作者 宋菲 张天保 吉东风 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2014年第4期77-80,共4页

针对本科生科研训练计划实施过程中学生动力缺乏、热情不高的现象,以全面激励理论为指导,结合本科生科研训练计划的具体实施过程,从全员激励、全程激励、全要素激励三个方面阐述了激励的策略。一是要创造"全员激励"的多元激... 针对本科生科研训练计划实施过程中学生动力缺乏、热情不高的现象,以全面激励理论为指导,结合本科生科研训练计划的具体实施过程,从全员激励、全程激励、全要素激励三个方面阐述了激励的策略。一是要创造"全员激励"的多元激励主体,二是要形成"全程激励"的完整激励周期,三是要完善"全要素激励"的激励制度和政策体系。 展开更多

关键词 本科生 科研训练计划 激励 策略

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本科生科研训练模式的实践探索 被引量：32

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作者 王林桂 尹绍武 林琛 《实验技术与管理》 CAS 2008年第6期130-132,136,共4页

科研训练对于培养学生的科研素质起着非常重要的作用。学院在开展本科生科研训练的过程中摸索了一套以学生科研能力培养训练营为主体，以教师科研项目、学生科研项目、开放实验室项目、暑期社会实践项目为依托构建学生科研训练模式。这... 科研训练对于培养学生的科研素质起着非常重要的作用。学院在开展本科生科研训练的过程中摸索了一套以学生科研能力培养训练营为主体，以教师科研项目、学生科研项目、开放实验室项目、暑期社会实践项目为依托构建学生科研训练模式。这一模式通过整合教育资源，既培养学生的创新精神和实践能力，又提升了本科生科研成果。 展开更多

关键词 本科生 科研训练 模式 探索性 实践

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护理本科生科研创新能力系统性培养实践 被引量：26

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作者 许瑞 李芳 +4 位作者 王艳波 李丹琳 赵丽霞 张珺 杜娟 《护理学杂志》 CSCD 2015年第7期16-19,共4页

目的探讨护理本科生科研创新能力系统性培养的方法及实践效果。方法通过科研创新意识熏陶与培养、科研创新基础知识传授与创新思维培养、科研创新能力的培养与实践三个阶段对2009、2010级290名护理本科生的科研创新能力进行系统性培养... 目的探讨护理本科生科研创新能力系统性培养的方法及实践效果。方法通过科研创新意识熏陶与培养、科研创新基础知识传授与创新思维培养、科研创新能力的培养与实践三个阶段对2009、2010级290名护理本科生的科研创新能力进行系统性培养。结果系统性培养后,290名护理本科生中99.31%认为有必要开展科研创新能力的培养,97.24%表示愿意参加科研创新;64.48%参与了科研创新能力训练与培养的基础性活动;且学生参加课外学术科技作品申报项目逐年增高,获得科研创新奖项和发表论文数量逐年增加。结论该系统性培养方法可提高护理本科生科研创新的意识和能力。 展开更多

关键词 护理本科生 护理科研 科研创新 系统性培养 探索实践

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农业院校本科生科研训练的探索与实践 被引量：6

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作者 贺立红 古秋霞 +3 位作者 余晓华 兰霞 程桂平 余土元 《广东农业科学》 CAS CSCD 北大核心 2011年第20期168-169,183,共3页

随着高校教学改革的不断深入,内涵建设的不断提升,本科生科研训练已成为衡量高校教学水平,锻炼大学生实践能力和科研创新能力的标准之一。借鉴其它高校科研训练取得的成效,仲恺农业工程学院以生科院本科生科研训练的开展为试点,将科研... 随着高校教学改革的不断深入,内涵建设的不断提升,本科生科研训练已成为衡量高校教学水平,锻炼大学生实践能力和科研创新能力的标准之一。借鉴其它高校科研训练取得的成效,仲恺农业工程学院以生科院本科生科研训练的开展为试点,将科研训练纳入必修教学之中。从开展科研训练的引导、切入点、实践等方面对本科生科研训练进行了剖析,以期为切实有效提高本科生的科研训练提供参考。 展开更多

关键词 农业院校本科生 科研训练 探索与实践

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本科生课外科研训练体系的建立与实践 被引量：28

7

作者 方霞 任亚梨 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2013年第1期132-135,共4页

为了适应新时期社会对本科生的要求,经过10年的不断完善,学校已经实现"6-6-6"的建设,即课内设置新生研讨课、学科概论课、工程导论课、实验引导课、专题研讨课、综合实践课等六类引导课程,课外开展课外自主选题科研立项、参... 为了适应新时期社会对本科生的要求,经过10年的不断完善,学校已经实现"6-6-6"的建设,即课内设置新生研讨课、学科概论课、工程导论课、实验引导课、专题研讨课、综合实践课等六类引导课程,课外开展课外自主选题科研立项、参加教师科研项目、参加学科竞赛、发表论文及申请专利、自主提交研学作品、自主聆听研学讲座并撰写报告等六类研学活动,并通过指导团队保障、过程管理保障、网络平台保障、评价引导保障、基地条件保障、政策经费保障等六种措施,保证了本科生课外科研训练体系的实现,并且促使本科生科研训练体系走向成熟。 展开更多

关键词 本科生 课外科研训练体系 创新意识

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地方医学院校本科生科研训练计划模式探究 被引量：5

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作者 王丹 《教育与职业》 北大核心 2014年第14期181-182,共2页

文章通过对地方医学院校实施本科生科研训练计划的必要性和国内外医学生科研能力培养现状进行分析,从教学理念的重构、课程设置的调整、教师科研能力的提高、科学精神和学术品德的培养、建立有效的激励机制等方面探讨了适合地方医学院... 文章通过对地方医学院校实施本科生科研训练计划的必要性和国内外医学生科研能力培养现状进行分析,从教学理念的重构、课程设置的调整、教师科研能力的提高、科学精神和学术品德的培养、建立有效的激励机制等方面探讨了适合地方医学院校的本科生科研训练模式。 展开更多

关键词 地方医学院校 本科生 科研训练计划模式

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基于科研实验室的本科生创新实践能力培养探讨——以农机专业为例 被引量：3

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作者 屈哲 何勋 +3 位作者 张红梅 李赫 陈新昌 张开飞 《农业开发与装备》 2020年第9期63-64,共2页

在国家提出推进"双一流"大学建设的背景下,如何有效地培养和提高本科生的创新实践能力成为国家和高校在学生培养过程中越来越重视的问题之一.以河南农业大学农业机械化及其自动化专业的本科生为例,对加入到科研实验室的本科... 在国家提出推进"双一流"大学建设的背景下,如何有效地培养和提高本科生的创新实践能力成为国家和高校在学生培养过程中越来越重视的问题之一.以河南农业大学农业机械化及其自动化专业的本科生为例,对加入到科研实验室的本科生进行跟踪调查与分析发现:加入到科研实验室的本科生不仅可以参与到实验室导师的科研项目中,在导师和研究生的指导下学习并开展实验室的科研工作;而且实验室鼓励本科生参加与农机或机械类相关的比赛.这些本科生经过科研工作和比赛的锻炼之后,不仅学习并掌握了开展科研工作的方法,而且培养了团队协作精神.他们通过在科研实验室平台中的锻炼,激发和增强了自身的创新实践能力,培养和提高了在科技论文、专利等方面的写作能力,同时极大地调动了学习的主动性与积极性. 展开更多

关键词 本科生 科研 实验室 创新实践

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化学化工专业本科生科研创新训练初探 被引量：10

10

作者 刘锐 金龙一 孟龙月 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2019年第9期182-185,共4页

培养本科生的科研创新能力是国家保证化学化工专业教学质量的重要指标之一。以制备碳纤维复合材料为例,基于课外科研创新实验室和科研创新团队,并以延边大学化学化工专业本科生为研究对象,开展了科研创新能力的训练和培养。实践表明,通... 培养本科生的科研创新能力是国家保证化学化工专业教学质量的重要指标之一。以制备碳纤维复合材料为例,基于课外科研创新实验室和科研创新团队,并以延边大学化学化工专业本科生为研究对象,开展了科研创新能力的训练和培养。实践表明,通过对复合材料的实验设计路线、制备方法、结构表征及吸附能力性质等方面的探索与实践,激发了学生的自主学习兴趣,拓展了学生的科研创新学术视野,培养了学生的创新思维模式,强化了学生独立思考、分析和解决问题的能力,最终提升了学生的科研创新能力和综合素质。 展开更多

关键词 化学化工专业 本科生 科研创新训练 创新型人才培养

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以大学生科研训练计划为载体 培养创新人才 被引量：59

11

作者 郝智 伍玉娇 +1 位作者 张金柱 万明攀 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2010年第11期71-74,共4页

从大学生科研训练计划内涵及国内外开展的情况出发,对贵州大学材料学院实施大学生科研训练计划的现状进行了分析,针对实施过程中存在的问题,提出了进一步开展大学生科研训练计划、培养创新人才的可行性建议。

关键词 大学生科研训练计划 科研能力 培养 创新人才

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大学生科研训练计划实践中的问题思考 被引量：39

12

作者 沈明卫 涂澄海 +1 位作者 何勇 郭亚芳 《实验技术与管理》 CAS 2008年第7期133-135,共3页

浙江大学科研训练计划（SRTP）项目经过9期的实施，得到了师生的广泛好评，认为对培养高年级大学生的自主创新、科研素养、方法和科研动手能力有重要的作用。该文针对浙江大学SRTP项目开展中存在的问题进行了探索和思考，从教学模式、... 浙江大学科研训练计划（SRTP）项目经过9期的实施，得到了师生的广泛好评，认为对培养高年级大学生的自主创新、科研素养、方法和科研动手能力有重要的作用。该文针对浙江大学SRTP项目开展中存在的问题进行了探索和思考，从教学模式、导师作用、实验室管理和开放、观念等角度做了分析，同时提出了从教学模式、课程设置、教材建设、教学实验平台建设、素质教育、观念培养等环节系统地进行研究型教学的对策和建议。 展开更多

关键词 大学生科研训练计划 问题和对策 创新

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构建做学融合的科研训练体系 形成创新实践的长效机制 被引量：5

13

作者 屈波 房海蓉 +1 位作者 侯永峰 魏旺强 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2009年第1期82-84,共3页

本文介绍了北京交通大学设计和构建学做融合的科研训练体系，形成科研训练长效机制，以及在加强大学生创新性实验计划项目中的过程管理，切实提高大学生实践和创新能力方面的做法。

关键词 科研训练体系 大学生创新性实验计划项目 学做融合 长效机制

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基于本科生科研训练基地培养学生科研素质的探讨 被引量：1

14

作者 刘生财 程春振 +4 位作者 林玉玲 陈裕坤 张梓浩 曾黎辉 赖钟雄 《园艺与种苗》 CAS 2017年第8期77-79,共3页

大学生科研训练计划是高校大学生创新工程的重要组成部分。以福建农林大学园艺植物生物技术与育种科研训练基地为例,对本科生开展科研训练的意义及项目实施内容进行分析,提出了利用科研训练基地为平台,采取导师制负责制,通过参加教师科... 大学生科研训练计划是高校大学生创新工程的重要组成部分。以福建农林大学园艺植物生物技术与育种科研训练基地为例,对本科生开展科研训练的意义及项目实施内容进行分析,提出了利用科研训练基地为平台,采取导师制负责制,通过参加教师科研项目、学术讲座等方式的实施,在提高本科生科研素质方面有很好的效果,对培养和提高学生的科研能力有重要意义。 展开更多

关键词 本科生 科研训练基地 创新型人才 科研素质

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高职教育实践创新训练计划体系的构建 被引量：7

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作者 李焦明 《职教论坛》 北大核心 2009年第8期45-47,共3页

实施大学生实践创新训练计划，是高等职业教育人才培养模式和教学方法的一项重大制度创新目前高等职业教育大学生实践创新训练计划已在我国一些省和高校开始实施，针对实施中存在的问题进行了深入思考，提出了对策与注意事项，以供有关... 实施大学生实践创新训练计划，是高等职业教育人才培养模式和教学方法的一项重大制度创新目前高等职业教育大学生实践创新训练计划已在我国一些省和高校开始实施，针对实施中存在的问题进行了深入思考，提出了对策与注意事项，以供有关部门进一步地充实和完善高等职业教育大学生实践创新训练体系参考和借鉴。 展开更多

关键词 大学生实践创新训练计划 高等职业教育 现状 问题 对策 注意事项

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本科生创新实践项目在兽医学科中的应用与探索 被引量：1

16

作者 胡艳欣 田纪景 +2 位作者 刘天龙 王继凤 张国中 《安徽农学通报》 2020年第21期152-154,171,共4页

实施创新实践教育是高等教育教学改革的重要内容,高校的创新创业教育也是建设与实现创新型社会的有效途径之一。对于畜牧兽医专业学生来说,除了掌握基础理论知识外,科研能力与实践能力训练更是必不可少,这就需要国家、各农业高等院校和... 实施创新实践教育是高等教育教学改革的重要内容,高校的创新创业教育也是建设与实现创新型社会的有效途径之一。对于畜牧兽医专业学生来说,除了掌握基础理论知识外,科研能力与实践能力训练更是必不可少,这就需要国家、各农业高等院校和相关企业提供支持。该文以中国农业大学为例,介绍了动物医学专业本科生科研训练和创新实践项目的实施情况,分析了项目的优势与不足,并提出了相应的对策措施。 展开更多

关键词 动物医学专业 本科生 创新创业项目 科研训练计划

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医学生创新能力培养的暑期实践课程设计——以“病毒载体在神经科学中的应用”为例

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作者 兰艳 王泳博 +3 位作者 张露 杨晓阳 吴爽 崔弘 《实验室研究与探索》 北大核心 2025年第4期193-197,共5页

为探索“课程-项目-竞赛”三者相互联系的科研素养提升链条在医学院校创新人才培养中的作用,在暑期学校针对临床专业学生开设实践课程“病毒载体在神经科学中的应用”。课程分为理论教学、实验教学和翻转教学3个模块:理论教学部分覆盖... 为探索“课程-项目-竞赛”三者相互联系的科研素养提升链条在医学院校创新人才培养中的作用,在暑期学校针对临床专业学生开设实践课程“病毒载体在神经科学中的应用”。课程分为理论教学、实验教学和翻转教学3个模块:理论教学部分覆盖神经科学的前沿技术;实验教学部分学习科研操作技能;翻转教学部分则通过小组形式的文献查阅和课堂汇报来培养学生的自主学习能力。该课程的开设,可以满足学生早期接触科研的需求,并吸纳优秀学生在课程结束后继续参与科研项目和学科竞赛。实践证明,该课程有效提升了学生的科研能力、前沿视角、创新思维和团队协作精神,为医学生创新能力的培养提供了可借鉴的模式。 展开更多

关键词 神经科学 暑期实践课程 科研创新能力 医学本科生

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大学生创新创业训练教育成果展示

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《贵州农机化》 2025年第1期F0003-F0003,共1页

建校伊始,贵州理工学院就将创新创业教育作为本科教育教学的主战略和突破口,明确“主动适应国家及区域经济发展”对高等教育人才培养的要求,遵循“成果导向”“以学生为本”“持续改进”三大核心教育理念。以学生创新精神、创新意识和... 建校伊始,贵州理工学院就将创新创业教育作为本科教育教学的主战略和突破口,明确“主动适应国家及区域经济发展”对高等教育人才培养的要求,遵循“成果导向”“以学生为本”“持续改进”三大核心教育理念。以学生创新精神、创新意识和创新能力发展为目标,支持100%的学生参加大学生创新创业训练计划(简称“大创项目”)。旨在通过资助大学生参加项目式训练,推动创新创业教育教学改革,促进转变教育思想观念、改革人才培养模式、强化学生创新创业实践,培养大学生独立思考、善于质疑、勇于创新的探索精神和敢闯会创的意志品格,提升大学生创新精神和能力,培养适应地方经济社会发展的高素质应用型人才。 展开更多

关键词 创新创业教育 大学生创新创业训练计划 地方经济社会发展 高素质应用型人才 创新创业实践 成果展示 以学生为本 意志品格

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本科生科研能力培养之探索 被引量：43

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作者 朱亚先 洪炜 +2 位作者 吴丽晶 吴玲玲 黎朝 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2016年第10期24-30,共7页

依托学科优势,按照"启发创新意识、注重训练过程、提高综合素质"的原则,厦门大学化学学科构建了初级、中级、高级三个层次的科研训练平台,形成系统和完整的科研训练机制,激发了本科生创新意识和创新能力,提高了综合素质,同时... 依托学科优势,按照"启发创新意识、注重训练过程、提高综合素质"的原则,厦门大学化学学科构建了初级、中级、高级三个层次的科研训练平台,形成系统和完整的科研训练机制,激发了本科生创新意识和创新能力,提高了综合素质,同时对科研训练效果做了深入调查与分析。 展开更多

关键词 本科生 科研训练 创新能力

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大学生科研训练计划现状调查与对策 被引量：20

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作者 沈剑敏 吕洁 +1 位作者 刘孟玥 王勇 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2017年第2期185-188,203,共5页

为了保障大学生科研训练计划(SRTP)的有效实施及提高训练的效果,基于该计划的宗旨和大学生的特点,通过对指导或参与SRTP的师生进行调查,分析了实施SRTP的现状特点:师生总体持满意态度,指导教师认为主要存在大学生综合运用知识的能力欠缺... 为了保障大学生科研训练计划(SRTP)的有效实施及提高训练的效果,基于该计划的宗旨和大学生的特点,通过对指导或参与SRTP的师生进行调查,分析了实施SRTP的现状特点:师生总体持满意态度,指导教师认为主要存在大学生综合运用知识的能力欠缺,科研主体性不强,SRTP选题中60%是教师提供的,学生的研究主动性一般或不好的高达45%和29%,写作和表达能力一般。而学生认为没有足够的时间完成项目内容,实验室开放程度不够等问题。根据调查结果提出了相应的对策意见:培养学生创新主体意识、构建完善的科研创新平台、提高SRTP的过程管理水平和积极培育项目成果。 展开更多

关键词 大学生 科研训练计划 科研创新平台

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