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计算机辅助服装工艺设计的研究 被引量:4
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作者 冯伟一 尹玲 《纺织学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2004年第1期104-106,共3页
根据目前我国中小型服装企业的现状 ,设计了一套计算机辅助服装工艺设计系统 ,主要用来实现服装工艺规程管理、工序设计、查询、信息输出等功能。实践表明 ,该系统有利于缩短产品生产周期 ,提高产品生产的灵活性 ,增强企业的竞争能力。
关键词 计算机辅助服装工艺设计 对象链接与嵌入 交互式
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中等职业学校服装设计与工艺专业教师教学能力调查研究 被引量:6
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作者 范滢 《教育与职业》 北大核心 2014年第14期87-88,共2页
文章采用问卷调查的方法,在全国范围内选取有代表性的中等职业学校服装设计与工艺专业教师为调查对象,从学校信息、个人基本情况、学生和企业四个维度展开,以教师职业教育教学能力现状和存在的问题为切入点,探寻教师专业发展实际需求,... 文章采用问卷调查的方法,在全国范围内选取有代表性的中等职业学校服装设计与工艺专业教师为调查对象,从学校信息、个人基本情况、学生和企业四个维度展开,以教师职业教育教学能力现状和存在的问题为切入点,探寻教师专业发展实际需求,深入分析调查结果,对教师的培训提出可行性建议,以切实提高职教师资素质。 展开更多
关键词 中等职业学校 服装设计工艺专业 教师 教学能力
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基于CDIO教育理念的项目化教学模式研究与实践——以福建第二轻工业学校服装设计与工艺专业为例 被引量:27
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作者 吕玉玲 陈星毅 叶多多 《职业技术教育》 北大核心 2021年第5期37-42,共6页
通过对相关企业和往届毕业生的调研发现,服装设计与工艺专业存在人才培养目标与实际情况有偏差、课程中新技术交叉知识不足、学生职业能力和专业综合能力不强等问题。针对这些问题,福建第二轻工业学校服装设计与工艺专业开展基于CDIO教... 通过对相关企业和往届毕业生的调研发现,服装设计与工艺专业存在人才培养目标与实际情况有偏差、课程中新技术交叉知识不足、学生职业能力和专业综合能力不强等问题。针对这些问题,福建第二轻工业学校服装设计与工艺专业开展基于CDIO教育理念的项目化教学改革实践,通过构建项目化课程体系、实施项目化教学,显著提高了学生岗位核心能力,较好地纠正了人才培养与社会需求的偏差。 展开更多
关键词 CDIO 服装设计工艺 项目化 教学模式
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民初古典袍服平面裁剪工艺设计
4
作者 杨雪 王子怡 《服装学报》 CAS 2017年第1期17-23,共7页
中国传统服装设计讲究因材施裁,在二维平面上塑造起包覆身躯的服饰空间,工艺细节设计讲究藏而不露,这些特点隐含着古人造物顺应自然的审美观念,与西方服饰使用立体裁剪或是在结构上显露分明的省道进行塑形的工艺设计风格迥然不同。通过... 中国传统服装设计讲究因材施裁,在二维平面上塑造起包覆身躯的服饰空间,工艺细节设计讲究藏而不露,这些特点隐含着古人造物顺应自然的审美观念,与西方服饰使用立体裁剪或是在结构上显露分明的省道进行塑形的工艺设计风格迥然不同。通过对江南大学民间服饰传习馆馆藏的民初袍服实物进行测量、考察,对比文献记载,发现了古典袍服在裁剪与塑形设计中被人们忽视的工艺细节,并进一步探讨了这些工艺细节中蕴含的中装制衣之道,以期对当下中国服装在工艺审美及工艺设计方面有所启示。 展开更多
关键词 清末民初 平面裁剪 服装工艺设计
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服装工艺教学的发展方向
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作者 曹建宁 《艺苑(美术版)》 1996年第4期47-49,共3页
综观国内不少院校的服装专业的教学课程的设置安排上,过分强调服装的造型设计、时装绘画等专业基础教育,却往往不够重视服装结构设计,更忽略服装工艺设计、打版、工艺制作、推板和生产流程工艺方面的知识培养。我认为学习服装设计,不应... 综观国内不少院校的服装专业的教学课程的设置安排上,过分强调服装的造型设计、时装绘画等专业基础教育,却往往不够重视服装结构设计,更忽略服装工艺设计、打版、工艺制作、推板和生产流程工艺方面的知识培养。我认为学习服装设计,不应仅追求美丽的画面效果,更重要的是如何完美地将设计图纸转化为实物。 展开更多
关键词 服装工艺 服装设计 服装结构设计 注重理论教学 理论与实践 教学内容 设计内涵 服装企业 袖笼 服装工艺设计
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一种交互式工序图绘制系统的设计 被引量:2
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作者 唐明浩 朱英 江天 《东华大学学报(自然科学版)》 CAS CSCD 北大核心 2002年第4期60-69,共10页
介绍一种基于服装工序图的交互式绘制系统的特点和设计方法 ,并阐明了该软件主要技术 ,特别是面向对象技术 ,ActiveX ,ADO数据库访问 ,对象序列化 ,积木块工艺卡生成技术等在交互式绘制系统中的应用。
关键词 交互式 工序图 绘制系统 设计 服装工艺设计
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产教融合视域下高职“五金”建设路径研究与实践探索
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作者 蒋锦标 韩静 +3 位作者 王振龙 丁芬 张梅春 周用民 《辽宁农业职业技术学院学报》 2025年第4期46-50,共5页
阐释了产教融合与“五金”建设的关联逻辑,分析了高职院校“五金”建设困境,以泉州纺织服装职业学院服装设计与工艺专业群为例,系统介绍了产教融合视域下“五金”建设思路和实践举措,形成了依托行业、对接产业、融入企业建专业,针对岗... 阐释了产教融合与“五金”建设的关联逻辑,分析了高职院校“五金”建设困境,以泉州纺织服装职业学院服装设计与工艺专业群为例,系统介绍了产教融合视域下“五金”建设思路和实践举措,形成了依托行业、对接产业、融入企业建专业,针对岗位、对接能力、融入“四新”建课程,立足校内、对接双师、融入平台建师资,对标产业、对接生产、融入新兴产业建基地,注重实践、对接证书、融入职业大赛建教材的“五金”建设经验,凝练出“五金”建设的核心是产教融合,需要用开放的理念、跨界的思维、共建的途径,才能打造出金质地、高质量的职业教育新基建项目的新观点。 展开更多
关键词 高职院校 产教融合 “五金”建设 服装设计工艺专业群
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基于现代学徒制的CDIO教学模式研究与实践 被引量:15
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作者 陈星毅 张伟杰 《中国职业技术教育》 北大核心 2016年第14期35-39,共5页
本文以安溪华侨职业中专学校服装设计与工艺专业为例,开展CDIO教学模式的应用研究,以企业研发任务为项目、以培养学生能力为核心、以订货会为目标,借助现代学徒制合作平台,引进企业的新品研发任务,施行以项目任务为导向的教学法,将学生... 本文以安溪华侨职业中专学校服装设计与工艺专业为例,开展CDIO教学模式的应用研究,以企业研发任务为项目、以培养学生能力为核心、以订货会为目标,借助现代学徒制合作平台,引进企业的新品研发任务,施行以项目任务为导向的教学法,将学生在校的理论学习和实操训练与企业的实际工作有机结合,将学生岗位实践的成果交付市场评价,以实现技能训练与工作岗位无缝对接的效果,充分调动了学生的专业学习兴趣。 展开更多
关键词 CDIO教学模式 校企合作 现代学徒制 服装设计工艺
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