-
题名论“有意义的学习经历”教学观与数学有效教学
被引量：16
- 1
-
-
作者
戴风明
-
机构
盐城师范学院数学科学学院
-
出处
《数学教育学报》
北大核心
2010年第6期23-25,共3页
-
基金
教育部重点课题——基于学科课堂的有效教学研究(DHA100243)
-
文摘
依据＂有意义的学习经历＂教学观来审视数学有效教学,其特征主要表现在基础性、建构性、应用性、综合性以及发展性等方面.在数学教学中可以通过优化教学设计,为学生创造＂有意义的学习经历＂;重新审视＂双基＂,为有效教学奠定坚实的基础;开展数学活动,让学生充满活力地建构数学知识;注重学习迁移,提高学生综合能力和应用意识;改变学习方式,培养学生积极的情感和学习能力等途径来提高数学教学的有效性.
-
关键词
有意义的学习经历
数学教学
有效教学
-
Keywords
meaningful learning experiences
mathematics teaching
effective teaching
-
分类号
G421
[文化科学—课程与教学论]
-
-
题名让学生获得有意义的学习经历:现代大学教育的承诺
被引量：7
- 2
-
-
作者
常艳芳
-
机构
吉林大学马克思主义学院
-
出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2019年第1期33-40,共8页
-
基金
国家社会科学基金重点项目"新时代大学文化传承中坚持社会主义核心价值体系基本方略研究"(18AKS023)
吉林大学哲学社会科学重大培育项目"大学学术职业的发展困境与改革策略研究"(451160302047)
2017年度吉林大学廉政建设专项研究课题"中美高校科研诚信制度建构比较研究"(2017LZY027)
-
文摘
现代大学的教育承诺就是让学生获得有意义的学习经历,有意义的学习经历使学习者产生进一步学习或思考的渴望,并且怀抱理想,从而有兴趣进行未来更深入的学习。为此,要牢记大学"为学生而设"的人本使命,引领青年学生精神成长与专业成才,发挥以大学教学作为获得有意义学习经历的主旨功用,通过超越有意义学习经历桎梏坚守大学教师的职业责任,进而以学术共处重构有意义学习经历来砥砺大学师生追求卓越。
-
关键词
大学生
有意义的学习经历
现代大学
教育承诺
-
Keywords
undergraduate students
significant learning experience
modern university
education promise
-
分类号
G647
[文化科学—高等教育学]
-
-
题名有意义的学习经历:理论框架与现实发生比较
被引量：3
- 3
-
-
作者
金美福
-
机构
东北师范大学教育科学学院
-
出处
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2010年第10期33-38,共6页
-
基金
东北师范大学研究生院教育改革项目(课题批准号:2010YJG10)
-
文摘
"创造有意义的学习经历"理论,是为了提高大学质量而作为综合性大学课程设计的原则提出并进行探索的。基于实践的探索表明:该理论框架与现实发生之间差距很大。首先,理论框架中有意义的学习经历的特点,在现实发生中都很少出现;其次,理论框架中有意义的学习分类所预设的意义,在现实发生中很少产生。理论框架与现实发生间的差距反映的是我国高等教育学习质量的现状。这种差距揭示了社会正发生学习危机。学习危机的背后,潜藏着的是更深刻的社会危机,首先是诚信危机,继而是责任道德危机,最后将是人类可持续发展的危机。
-
关键词
有意义的学习经历
理论框架
现实发生
-
Keywords
significative learning experience
theoretical framework
reality
-
分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
-
-
题名故事课的创意教学方法初探
- 4
-
-
作者
王幼怡
-
机构
北京服装学院艺术设计学院
-
出处
《饰（北京服装学院学报艺术版）》
2009年第2期95-97,共3页
-
文摘
《故事创意与概念设计》是北京服装学院动画专业的一门主要专业基础课,是动画专业创意教学模式体系中的一个重要环节。故事是作品的灵魂,一个好的故事和内容决定了作品的最终价值。同时,故事也是创作过程中难度较大的一个环节,它需要调动作者的全部生活经历和内心深处的体验思索,体现了作者内心的思想深度和综合学识。故事创意课程需要富有创意的教学方式。如何运用更富创意的方式开启和激发学生的创作思路并产生更加丰富多元的创意内容?如何使学生深刻地认识到故事的重要性并找到故事创意灵感的源泉?动画专业整体的创意教学思路为这门课带来了全新的启发。本文主要介绍了故事创意课在运用创意教学方式上的一些探索和思考,包括:创意和创意教学模式——创意教学模式的必要性;如何创造有意义的学习经历——创意教学模式的科学基础;创意的诞生——创意教学模式在故事创意课的应用。
-
关键词
故事创意
创意思维
创意教学模式
有意义的学习经历
-
分类号
TS941.2
[轻工技术与工程—服装设计与工程]
I247.8
[文学—中国文学]
-
