|
1
|
家族相似性方法视角下的《普通高中化学课程标准》科学本质表征研究 |
卢泽阳
曾卓
王辉
邵杨洋
|
《化学教学》
北大核心
|
2025 |
0 |
|
|
2
|
《普通高中化学课程标准(2017年版)》的主要变化——基于中学化学教师的视角 |
朱鹏飞
|
《化学教学》
CAS
北大核心
|
2018 |
10
|
|
|
3
|
《普通高中化学课程标准(2017年版)》的文本挖掘 |
陈凯
陈悦
|
《化学教学》
CAS
北大核心
|
2019 |
10
|
|
|
4
|
关于学业质量标准的研究——基于2017年版普通高中化学课程标准 |
陈进前
|
《化学教学》
CAS
北大核心
|
2018 |
7
|
|
|
5
|
对《普通高中化学课程标准(2017版)》与《普通高中化学课程标准(实验)》必修课程内容的比较与分析 |
李倩
王倩
梁强
万延岚
|
《化学教学》
CAS
北大核心
|
2019 |
10
|
|
|
6
|
《普通高中化学课程标准(2017年版)》中“情境素材建议”内容特点及使用建议 |
王伟
王后雄
|
《化学教学》
CAS
北大核心
|
2018 |
52
|
|
|
7
|
普通高中化学课程标准的变化 |
李俊
|
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
|
2018 |
10
|
|
|
8
|
略谈《普通高中化学课程标准(实验)》的特点 |
蒋良
|
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
|
2003 |
1
|
|
|
9
|
《普通高中化学课程标准(2017年版)》特点及教学启示 |
梁弘文
谢桂芳
张贤金
|
《化学教学》
CAS
北大核心
|
2018 |
10
|
|
|
10
|
对《普通高中化学课程标准(2017年版)》中“情境素材建议”的分析与启示 |
万延岚
李倩
|
《化学教学》
CAS
北大核心
|
2019 |
24
|
|
|
11
|
对2017年版普通高中化学课程标准的实践与思考——我们需要什么样的化学课堂 |
胡先锦
|
《化学教学》
CAS
北大核心
|
2019 |
7
|
|
|
12
|
人教版普通高中化学课程标准实验教材经验交流会在黄山召开 |
李俊
|
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
|
2007 |
0 |
|
|
13
|
试析“会用化学思维认知物质世界”——以人教版现行普通高中化学教科书为例 |
陆军
|
《课程.教材.教法》
北大核心
|
2025 |
0 |
|
|
14
|
普通高中信息技术课程标准及其研制概述 |
李艺
朱彩兰
董玉琦
|
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
|
2003 |
29
|
|
|
15
|
普通高中信息技术课程标准研制省思 |
董玉琦
|
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
|
2004 |
19
|
|
|
16
|
普通高中实施课程标准后生物学科高考设计研究 |
杨帆
|
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
|
2008 |
5
|
|
|
17
|
对《普通高中数学课程标准》文本的反思性解读 |
袁智斌
|
《数学教育学报》
北大核心
|
2009 |
9
|
|
|
18
|
“文本三分法”科学吗?——《普通高中语文课程标准(实验)》文本分类法质疑 |
曾祥芹
李银超
|
《语文建设》
北大核心
|
2006 |
4
|
|
|
19
|
《普通高中生物课程标准》中鲜明的建构主义思想 |
周长梅
|
《生物学教学》
北大核心
|
2006 |
5
|
|
|
20
|
在继承与发展中创新——对《普通高中历史课程标准》(实验)稿的解读 |
何成刚
|
《学科教育》
北大核心
|
2004 |
5
|
|
