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对日本精英教育的怀旧及其借鉴作用——日本数学家藤田宏教授访谈录
被引量：
17
1
作者
代钦
《数学教育学报》
北大核心
2010年第2期82-84,共3页
日本数学家、数学教育家藤田宏教授对日本数学精英教育的观点主要有：日本需要真正的精英教育;提倡大众教育的前提下,进行精英教育;从旧制高中教育中体会到成功的教育经验,以传统精神为基础,同时吸收西方现代文明;精英教育应该从文化教...
日本数学家、数学教育家藤田宏教授对日本数学精英教育的观点主要有：日本需要真正的精英教育;提倡大众教育的前提下,进行精英教育;从旧制高中教育中体会到成功的教育经验,以传统精神为基础,同时吸收西方现代文明;精英教育应该从文化教育直至研究生院教育;数学教师必须接受精英教育,具备精英教育意识;精英教育不应仅限于大学的数学教师,也适用于中学教育中的数学教师.
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关键词
日本
精英
教育
日本数学教育
旧制度下的
日本
教育
藤田宏
广中平佑
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职称材料
2021年日本《初中数学学习指导要领》评介
被引量：
14
2
作者
代钦
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2018年第4期7-11,共5页
日本文部科学省于2017年3月31日颁布了自2021年开始实施的《初中数学学习指导要领》,它由＂总体目标＂、＂各学年目标及内容＂和＂指导计划写作与内容处理＂3个部分组成.＂要领＂的核心目标是培养学生的＂资质与能力＂,＂资质与能力＂由...
日本文部科学省于2017年3月31日颁布了自2021年开始实施的《初中数学学习指导要领》,它由＂总体目标＂、＂各学年目标及内容＂和＂指导计划写作与内容处理＂3个部分组成.＂要领＂的核心目标是培养学生的＂资质与能力＂,＂资质与能力＂由3个支柱——＂知识与技能＂、＂思考力、判断力和表现力＂和＂学习志向与人性＂构成.2021年＂要领＂中提出＂资质与能力＂是在1990年代＂要领＂中培养＂生存能力＂教育理念的基础上明确提出,两者之间的内容和理念变化并不很大,但在表述上有所不同.
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关键词
日本
《初中
数学
学习指导要领》
日本数学教育
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职称材料
藤泽利喜太郎及其对中国数学教育的影响
被引量：
1
3
作者
李春兰
代钦
《数学教育学报》
北大核心
2009年第3期66-69,共4页
藤泽利喜太郎是日本近现代数学教育的奠基人.他认为:算术是培养国民的最基本素质的知识;代数、几何可以锻炼人的精神和思维,代数和几何的思想方法是万世不变的.藤泽利喜太郎对中国数学教育的影响表现在:他编写的数学教科书19世纪末、20...
藤泽利喜太郎是日本近现代数学教育的奠基人.他认为:算术是培养国民的最基本素质的知识;代数、几何可以锻炼人的精神和思维,代数和几何的思想方法是万世不变的.藤泽利喜太郎对中国数学教育的影响表现在:他编写的数学教科书19世纪末、20世纪初在中国使用广泛;他的著作《算术条目及教授法》对20世纪初中国数学教育制度和数学教育研究产生了极大的影响.
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关键词
藤泽利喜太郎
中国
数学
教育
日本数学教育
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职称材料
题名
对日本精英教育的怀旧及其借鉴作用——日本数学家藤田宏教授访谈录
被引量：
17
1
作者
代钦
机构
内蒙古师范大学数学科学学院科学技术史研究院
出处
《数学教育学报》
北大核心
2010年第2期82-84,共3页
文摘
日本数学家、数学教育家藤田宏教授对日本数学精英教育的观点主要有：日本需要真正的精英教育;提倡大众教育的前提下,进行精英教育;从旧制高中教育中体会到成功的教育经验,以传统精神为基础,同时吸收西方现代文明;精英教育应该从文化教育直至研究生院教育;数学教师必须接受精英教育,具备精英教育意识;精英教育不应仅限于大学的数学教师,也适用于中学教育中的数学教师.
关键词
日本
精英
教育
日本数学教育
旧制度下的
日本
教育
藤田宏
广中平佑
Keywords
Japanese elite education
Japanese mathematics education
Japanese education under the old education system
Fujita Hiroshi
Heisuke Hironaka
分类号
G40-09 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
2021年日本《初中数学学习指导要领》评介
被引量：
14
2
作者
代钦
机构
内蒙古师范大学科学技术史研究院
出处
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2018年第4期7-11,共5页
文摘
日本文部科学省于2017年3月31日颁布了自2021年开始实施的《初中数学学习指导要领》,它由＂总体目标＂、＂各学年目标及内容＂和＂指导计划写作与内容处理＂3个部分组成.＂要领＂的核心目标是培养学生的＂资质与能力＂,＂资质与能力＂由3个支柱——＂知识与技能＂、＂思考力、判断力和表现力＂和＂学习志向与人性＂构成.2021年＂要领＂中提出＂资质与能力＂是在1990年代＂要领＂中培养＂生存能力＂教育理念的基础上明确提出,两者之间的内容和理念变化并不很大,但在表述上有所不同.
关键词
日本
《初中
数学
学习指导要领》
日本数学教育
Keywords
Japan
The Courses of Study for Secondary Schools
Japanese mathematics education
分类号
G40-059.3 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
藤泽利喜太郎及其对中国数学教育的影响
被引量：
1
3
作者
李春兰
代钦
机构
内蒙古师范大学科学技术史研究院
出处
《数学教育学报》
北大核心
2009年第3期66-69,共4页
基金
内蒙古师范大学研究生科研创新基金资助项目(CXJJB08003)
文摘
藤泽利喜太郎是日本近现代数学教育的奠基人.他认为:算术是培养国民的最基本素质的知识;代数、几何可以锻炼人的精神和思维,代数和几何的思想方法是万世不变的.藤泽利喜太郎对中国数学教育的影响表现在:他编写的数学教科书19世纪末、20世纪初在中国使用广泛;他的著作《算术条目及教授法》对20世纪初中国数学教育制度和数学教育研究产生了极大的影响.
关键词
藤泽利喜太郎
中国
数学
教育
日本数学教育
Keywords
Fujisawa Rikitarou
Chinese mathematics pedagogy
Japanese mathematics pedagogy
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
对日本精英教育的怀旧及其借鉴作用——日本数学家藤田宏教授访谈录
代钦
《数学教育学报》
北大核心
2010
17
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职称材料
2
2021年日本《初中数学学习指导要领》评介
代钦
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2018
14
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职称材料
3
藤泽利喜太郎及其对中国数学教育的影响
李春兰
代钦
《数学教育学报》
北大核心
2009
1
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职称材料
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