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对数学课堂教学模式研究的几点反思
被引量：
15
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作者
刘正理
《数学教育学报》
2004年第2期17-19,共3页
数学教学模式的研究有3忌:一忌无视数学特点;二忌走马观花,一知半解而妄加评论;三忌枝枝节节、烦琐哲学、东拼西凑、乱贴标签.数学教学是一种艺术,最忌模式化,按“教学有方,而无定法”的规律,应从单一模式到多模式再到无模式的崇高境界.
关键词
课堂
教学
教学
模式
MM教育方式
无模式数学教学
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职称材料
题名
对数学课堂教学模式研究的几点反思
被引量：
15
1
作者
刘正理
机构
河南信阳教育学院
出处
《数学教育学报》
2004年第2期17-19,共3页
基金
河南省教育科学规划课题(2000-JKGHB-059)
文摘
数学教学模式的研究有3忌:一忌无视数学特点;二忌走马观花,一知半解而妄加评论;三忌枝枝节节、烦琐哲学、东拼西凑、乱贴标签.数学教学是一种艺术,最忌模式化,按“教学有方,而无定法”的规律,应从单一模式到多模式再到无模式的崇高境界.
关键词
课堂
教学
教学
模式
MM教育方式
无模式数学教学
Keywords
mathematics teaching model
MM teaching model
un-model mathematics teaching
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
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1
对数学课堂教学模式研究的几点反思
刘正理
《数学教育学报》
2004
15
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