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题名人工智能辅助方剂学教学:案例分析与教学策略优化
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作者
段兴林
孔菲
王剑钊
毕述玥
马俊
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机构
黑龙江中医药大学医学信息工程学院
黑龙江中医药大学附属第四医院
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出处
《消费电子》
2025年第7期254-256,共3页
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基金
2024年度黑龙江省高等教育教学改革研究一般研究项目“基于大数据方剂学教学辅助平台的构建”(项目编号:SJGYB2024332)。
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文摘
随着人工智能(Artificial Intelligence,AI)技术的飞速发展,其在教育领域的应用日益广泛,特别是在中医药方剂学教学中展现出巨大潜力。本研究在此背景下展开,聚焦于探索AI技术如何优化方剂学教学模式,提升教学效果。同时直面技术应用中遇到的技术挑战、教育伦理与法规考量,并提出了针对性的策略,旨在推动AI技术与中医药教育的深度融合,为培养具备创新能力的中医药人才奠定坚实基础。
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关键词
AI
方剂学教学
案例分析
教学策略
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名新时代背景下中药学专业方剂学教学的思考
被引量：1
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作者
周云丰
谢欣梅
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机构
河南大学药学院
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出处
《中国医药导报》
CAS
2023年第10期67-70,共4页
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基金
国家自然科学基金青年科学基金资助项目(82104415)
河南省重点研发与推广专项(科技攻关)项目(222102310114)
河南省高等学校重点科研项目(22A360001)。
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文摘
在我国中医药事业蓬勃发展的新时代,中医药高等教育应展现出与时俱进的新风貌。方剂学是中医药学专业本科生的核心课程,相对于中医专业,中药学专业是要培养德才兼备的中药专门人才,而非临床遣方用药的中医医生。因此,中药学专业方剂学课程应有不同于中医学专业的教学特点。当前中药学专业学生对方剂学课程兴趣不足、授课内容与专业培养方向存在偏差、学生中医基础薄弱和中医思维欠缺。应该从鼓励学生课堂参与、紧扣专业培养目标、加强中医思维培养和融入课程思政等方面提升中药学专业方剂学课程教学质量,激发学生的学习兴趣,树立中医药文化自信,使学生成为有新时代中国特色的传承和发扬中药事业的优秀人才。
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关键词
中药学专业
方剂学教学
现状分析
教学质量提升
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Keywords
Chinese medicine program
Formulaology teaching
Current situation analysis
Improvement of teaching quality
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分类号
G642.4
[文化科学—高等教育学]
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题名品管圈活动在中医方剂学教学中的应用
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作者
刘会丽
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机构
石家庄医学高等专科学校
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出处
《中国医药科学》
2021年第10期61-64,共4页
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文摘
目的探讨品管圈活动在专科生中医方剂学教学中应用效果。方法选取2019年3—7月我校二年级中医学100名专科学生作为研究对象。采用随机数字表法将其分为观察组与对照组,对照组50名学生接受方剂学传统教学模式,观察组50名学生则接受方剂学品管圈教学模式,对比两组学生方剂学课程学习效果、评判性思维、主动学习能力改善以及学生教学满意度情况。结果两组教学前方剂学理论成绩以及临床案例分析成绩比较,差异无统计学意义(P>0.05),教学后较教学前均明显提升(P<0.05),但观察组教学后方剂学理论成绩以及临床案例分析成绩明显高于对照组(P<0.05);观察组学生评判性思维能力量表、自主学习能力量表各维度评分均明显高于对照组(P<0.05);观察组学生对理论教学总满意度明显高于对照组(P<0.05)。结论在方剂学教学中采取品管圈教学模式可显著提升学生理论学习效果与临床案例分析能力,并可充分调动学生学习积极性,培养评判性思维能力,提升学生对理论教学的满意程度,具有应用及推广价值。
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关键词
品管圈活动
方剂学教学
评判性思维能力
自主学习能力
教学满意度
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Keywords
Quality control circle activities
Teaching of formulas of traditional Chinese medicine
Critical thinking ability
Autonomous learning ability
Teaching satisfaction
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分类号
R4
[医药卫生—临床医学]
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名方名切入法在《方剂学》教学中的实践与体会
被引量：1
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作者
王宏艳
关淑芬
赵旭伟
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机构
齐齐哈尔医学院附属第一医院
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出处
《中国卫生产业》
2017年第3期60-62,共3页
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基金
基金项目:齐齐哈尔医学院教育科学研究(QYJY20160024)
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文摘
目的运用方名切入的方式,使方剂内容变得形象生动提升学生听课兴趣,激发学生自主学习方剂学的动力,从而提高教学质量。方法研究方剂出处及作者;剖析方名命名缘由及背景;从方名入手举一反三、扩展记忆;对易混方名、集中讲解。结果该种方法可在有效的教学实践内,向学生输送更多的感兴趣的学科知识,从而有效缓解教学内容枯燥、繁多与课时不足的矛盾,节省教学时间,提高学生的记忆效率。结论该研究结合实际教学经验,把方名切入方法运用在教学中得到良好的教学效果,开拓教学新思路。
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关键词
方名切入
方剂学教学
实践
体会
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Keywords
Square name cut-in
Teaching of pharmacology of traditional Chinese medical formulae
Practice
Experience
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分类号
R-4
[医药卫生]
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题名色彩的变换在《方剂学》教学中的运用及思考
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作者
王宏艳
关淑芬
赵旭伟
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机构
黑龙江省齐齐哈尔医学院附属第一医院
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出处
《中国卫生产业》
2017年第4期77-79,共3页
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基金
基金项目 齐齐哈尔医学院教育科学研究(QYJY20 160024)
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文摘
该研究结合实际教学经验,把色彩运用在教学中。针对方剂中的君药、臣药、佐药及使药,及其对应的功效主治和方解中体现药物的主要作用的部分,运用不同的色彩代表它们的作用,运用色彩的变换,使方剂学内容变得形象生动,使抽象深奥、平淡枯燥的授课内容变得引人入胜,提高了教学质量,激发了学生学习兴趣。得到良好的教学效果,为教学开拓新的思路。
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关键词
色彩
方剂学教学
运用
思考
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Keywords
Color Teaching of pharmacology of traditional Chinese medical formulae Application Consideration
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分类号
R19
[医药卫生—卫生事业管理]
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题名《方剂学》教学应引入病案讨论
被引量：3
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作者
张鸣
金晓东
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机构
湖南省中医药高等专科学校
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出处
《国医论坛》
2005年第6期46-47,共2页
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关键词
方剂学
病案讨论
教学法
《方剂学》教学
中医基础
教学模式
教学形式
教学质量
以方论证
桥梁课
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分类号
R289-4
[医药卫生—方剂学]
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题名改革中的《方剂学》教学
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作者
吕志
云正华
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机构
长春中医方剂教研室
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出处
《长春中医学院学报》
1990年第3期16-18,共3页
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文摘
笔者从教学内容、教学方法，考试方法的改革等三方面，谈了《方剂学》的教改方法，并指出五版《方剂学》教材中的不足之处。
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关键词
《方剂学》教学
改革
《方剂学》教材
教学内容
教学方法
考试方法
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分类号
R289-4
[医药卫生—方剂学]
R289.1
[医药卫生—方剂学]
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