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中学语文新课程教学改革的路径与方法——评《中学语文教学论学程》被引量：5: 1; 作者李勇廖成有《语文建设》北大核心 2018年第10期F0003-F0003,共1页; 中学语文新课程教改要结I合当前语文教学实际，坚持以学生发展和语文教材为本的教学理念，发挥实事求是和锐意进取的精神，进行大胆改革与创新。在信息化时代，教师要学会充分利用多媒体等现代化教学工具，激发学生浓厚的语文学习兴趣... 展开更多; 关键词中学语文教学论新课程教学改革路径语文学习兴趣教学理念学生发展语文新课程信息化时代; 在线阅读下载PDF 职称材料

对中国传统教学与新课程教学改革的对比研究: 2; 作者王星《河南农业》 2007年第20期46-47,共2页; 当前新课程教学改革面临着许多紧迫难题:教学主体怎样确定,对于教学方法形式化、模式化的超越,对优秀传统的继承与发展等等。这些会直接影响教学改革的进程。本文对传统教学与新课程教学改革进行了深入地对比研究,试图解决以上问题,避... 展开更多; 关键词传统教学新课程教学改革对比研究; 在线阅读下载PDF 职称材料

汉语言文学课程教学的多维思考与改革——评《汉语言文学课程教学研究》被引量：1: 3; 作者徐清华《语文建设》北大核心 2019年第7期I0003-I0003,共1页; 汉语言文学作为我国高校一门重要的传承和发展中华民族传统文化的基础专业课程,有着举足轻重的地位和作用。当前,汉语言文学课程教学经过近年来的新课程教学改革,已经朝着有效教育的方向发展,改变了以往那种以教师为主体的“满堂灌”和... 展开更多; 关键词新课程教学改革汉语言文学教学研究文学课程多维思考实践性教学模式中华民族传统文化以学生为主体; 在线阅读下载PDF 职称材料

新课改背景下高中英语教学面临的突出问题被引量：14: 4; 作者裁军熔《中小学英语教学与研究》北大核心 2010年第11期6-15,共10页; 一、引语盘点一轮高中英语新课程实施的情况，我们欣喜地发现了不少新课程教学改革所取得的成绩，比如：五维目标的确立、课程资源的开发、学生主体性的关注、教学方式的多样化等等，但也发现了一些不容忽视的问题。为此，本文拟从五... 展开更多; 关键词高中英语教学课改背景新课程教学改革新课程实施学生主体性课程资源教学方式多样化; 在线阅读下载PDF 职称材料

《“健康中国2030”规划纲要》与学校体育改革施策(一)——目标:青少年熟练掌握一项以上体育运动技能被引量：109: 5; 作者毛振明杨多多《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2018年第2期5-10,共6页; 《"健康中国2030"规划纲要》的第四节提出了"青少年熟练掌握一项以上体育运动技能"清晰可量化目标。让学生熟练掌握一项以上体育运动技能是一个看似简单却很困难的目标,这个目标困扰了体育课程与教学改革,至今未能... 展开更多; 关键词《“健康中国2030”规划纲要》学校体育一校一品一校多品体育特长体育运动体育教育新体育课程教学改革走班制教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

小学语文文体教学方法研究——评《小学语文文体教学大观》: 6; 作者刘俪华《语文建设》北大核心 2020年第18期I0002-I0002,共1页; 随着我国新课程教学改革的深入,小学语文学科中的"文体意识"越来越强,如何根据课文文体特点确定"教什么""怎么教"的问题,受到语文教育工作者广泛的关注。但很多语文教育工作者不是非常了解"文体教学... 展开更多; 关键词小学语文文体教学新课程教学改革文体意识文体特点语文教育工作者教学方法研究模式化; 在线阅读下载PDF 职称材料

化学教学实现“双赢”的探索: 7; 作者程同森盛丽英刘桂军《化学教学》 CAS 2009年第2期29-32,共4页; 通过精简教学内容实现“学少”，通过“动手实验”“动口讨论”以及采用“先做后学”、“先学后教”、“以学定教”的策略形成自觉学习、有效学习的局面，达到“学多”，进而实现“教师教得轻松，学生学的愉快，素质和考试成绩双丰收”... 展开更多; 关键词新课程教学改革实验讨论先学后教以学定教; 在线阅读下载PDF 职称材料

语文学科视野中的关键能力研究——评《基于学生核心素养的语文学科能力研究》被引量：5: 8; 作者丁培勤《语文建设》北大核心 2019年第9期F0002-F0002,共1页; 在我国新课程教学改革的背景下,语文学科视野中的关键能力研究与培养成为热点课题。“关键能力”最早由德国教育学家梅腾斯于提出,它是一个具有争议性的概念,并在多重争议中持续发展着。“关键能力”具有普适性、迁移性、整合性和实践... 展开更多; 关键词关键能力语文课程学科能力学科视野学生发展素养新课程教学改革语文学科; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中学语文新课程教学改革的路径与方法——评《中学语文教学论学程》被引量：5: 1; 作者李勇廖成有; 机构重庆市第十八中学; 出处《语文建设》北大核心 2018年第10期F0003-F0003,共1页; 文摘中学语文新课程教改要结I合当前语文教学实际，坚持以学生发展和语文教材为本的教学理念，发挥实事求是和锐意进取的精神，进行大胆改革与创新。在信息化时代，教师要学会充分利用多媒体等现代化教学工具，激发学生浓厚的语文学习兴趣，通过研究性、探究式、讨论式与合作式等新的教学模式，引导学生开展自主性学习；在新课改过程中，还要学会就新课程教学理念的理解与把握、新教材特征的研究与实施、新课程教学过程中存在的问题等进行深入反思。; 关键词中学语文教学论新课程教学改革路径语文学习兴趣教学理念学生发展语文新课程信息化时代; 分类号 G633.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名对中国传统教学与新课程教学改革的对比研究: 2; 作者王星; 机构河南开封市十六中学; 出处《河南农业》 2007年第20期46-47,共2页; 文摘当前新课程教学改革面临着许多紧迫难题:教学主体怎样确定,对于教学方法形式化、模式化的超越,对优秀传统的继承与发展等等。这些会直接影响教学改革的进程。本文对传统教学与新课程教学改革进行了深入地对比研究,试图解决以上问题,避免教学改革的形式化趋向,以推进新课程教学改革的进程。; 关键词传统教学新课程教学改革对比研究; 分类号 G632.4 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名汉语言文学课程教学的多维思考与改革——评《汉语言文学课程教学研究》被引量：1: 3; 作者徐清华; 机构吉林松原职业技术学院; 出处《语文建设》北大核心 2019年第7期I0003-I0003,共1页; 文摘汉语言文学作为我国高校一门重要的传承和发展中华民族传统文化的基础专业课程,有着举足轻重的地位和作用。当前,汉语言文学课程教学经过近年来的新课程教学改革,已经朝着有效教育的方向发展,改变了以往那种以教师为主体的“满堂灌”和“填鸭式”教学模式,逐步转变为以学生为主体的实践性教学模式。; 关键词新课程教学改革汉语言文学教学研究文学课程多维思考实践性教学模式中华民族传统文化以学生为主体; 分类号 H193 [语言文字—汉语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名新课改背景下高中英语教学面临的突出问题被引量：14: 4; 作者裁军熔; 机构浙江省绍兴市教育教学研究院; 出处《中小学英语教学与研究》北大核心 2010年第11期6-15,共10页; 文摘一、引语盘点一轮高中英语新课程实施的情况，我们欣喜地发现了不少新课程教学改革所取得的成绩，比如：五维目标的确立、课程资源的开发、学生主体性的关注、教学方式的多样化等等，但也发现了一些不容忽视的问题。为此，本文拟从五个方面归纳和分析新课改背景下高中英语教学所面临的一系列突出问题：（1）教学目标的虚化或游离；; 关键词高中英语教学课改背景新课程教学改革新课程实施学生主体性课程资源教学方式多样化; 分类号 G633.41 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名《“健康中国2030”规划纲要》与学校体育改革施策(一)——目标:青少年熟练掌握一项以上体育运动技能被引量：109: 5; 作者毛振明杨多多; 机构北京师范大学体育与运动学院; 出处《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2018年第2期5-10,共6页; 基金国家社会科学基金重点项目(12ATY005); 文摘《"健康中国2030"规划纲要》的第四节提出了"青少年熟练掌握一项以上体育运动技能"清晰可量化目标。让学生熟练掌握一项以上体育运动技能是一个看似简单却很困难的目标,这个目标困扰了体育课程与教学改革,至今未能有效达成。当体育运动(sports)变成了体育教育(physical education)后,其文化属性、参与义务、内容特点、训练周期、时间地点、学习集体形式和规模等都发生了巨大变化,这是运动技能有效习得背后原因。具有"学生在自己选择的运动项目上可以进行比较长时间的专项化学习"特征的"走班制教学"现行课程体系下有效实现"熟练掌握一项以上体育运动技能"的有效课程模式。从小学开始进行"走班制教学"应不会导致学生形成身心伤害的"过度早期专业化训练";如果做好体验性的事先学习,三年级学生应可以正确选择自己的项目;"走班制教学"应不会影响学生的体育全面发展;"走班制教学"应不会限制学生多种爱好,其终身体育也不会因此变窄;"走班制教学"不但不会影响体育教师的"一专多能",反而会促进体育教师的专业化成长。; 关键词《“健康中国2030”规划纲要》学校体育一校一品一校多品体育特长体育运动体育教育新体育课程教学改革走班制教学; Keywords ＂Health China 2030 Program＂ school P.E. one school with one brand one school with many brand sports P.E. new P. E. curricular reform optional sports system; 分类号 G807 [文化科学—体育训练]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名小学语文文体教学方法研究——评《小学语文文体教学大观》: 6; 作者刘俪华; 机构河北省张家口市桥东区宝善街小学; 出处《语文建设》北大核心 2020年第18期I0002-I0002,共1页; 文摘随着我国新课程教学改革的深入,小学语文学科中的"文体意识"越来越强,如何根据课文文体特点确定"教什么""怎么教"的问题,受到语文教育工作者广泛的关注。但很多语文教育工作者不是非常了解"文体教学"这个概念,在教学中很容易落入模式化的套路。; 关键词小学语文文体教学新课程教学改革文体意识文体特点语文教育工作者教学方法研究模式化; 分类号 G623.2 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名化学教学实现“双赢”的探索: 7; 作者程同森盛丽英刘桂军; 机构北京五中分校; 出处《化学教学》 CAS 2009年第2期29-32,共4页; 文摘通过精简教学内容实现“学少”，通过“动手实验”“动口讨论”以及采用“先做后学”、“先学后教”、“以学定教”的策略形成自觉学习、有效学习的局面，达到“学多”，进而实现“教师教得轻松，学生学的愉快，素质和考试成绩双丰收”的双赢目标。; 关键词新课程教学改革实验讨论先学后教以学定教; 分类号 G633.8 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名语文学科视野中的关键能力研究——评《基于学生核心素养的语文学科能力研究》被引量：5: 8; 作者丁培勤; 机构辽宁大连瓦房店市第四初级中学; 出处《语文建设》北大核心 2019年第9期F0002-F0002,共1页; 文摘在我国新课程教学改革的背景下,语文学科视野中的关键能力研究与培养成为热点课题。“关键能力”最早由德国教育学家梅腾斯于提出,它是一个具有争议性的概念,并在多重争议中持续发展着。“关键能力”具有普适性、迁移性、整合性和实践性等特点,它与我国的核心素养内涵是一致的。“关键能力”具有助推语文课程持续革新的价值,主要体现在运用“关键能力”可以重构语文课程内容和变革语文教学理论两个方面。当下,我国语文教师对语文学科领域的关键能力认识还不太清晰,随着《中国学生发展核心素养》总体框架发布,相关实证研究开始起步,很多重要议题也开始得到语文教育界的协同攻关,他们围绕语文学科“关键能力”的本体概念、培养路径和评估动态等角度,开始展开研讨、理性思考和深入探索,并严格区分一般核心素养和学科核心素养中“关键能力”的内涵差异。; 关键词关键能力语文课程学科能力学科视野学生发展素养新课程教学改革语文学科; 分类号 G633.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	中学语文新课程教学改革的路径与方法——评《中学语文教学论学程》	李勇廖成有	《语文建设》北大核心	2018	5	在线阅读下载PDF 职称材料
2	对中国传统教学与新课程教学改革的对比研究	王星	《河南农业》	2007	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	汉语言文学课程教学的多维思考与改革——评《汉语言文学课程教学研究》	徐清华	《语文建设》北大核心	2019	1	在线阅读下载PDF 职称材料
4	新课改背景下高中英语教学面临的突出问题	裁军熔	《中小学英语教学与研究》北大核心	2010	14	在线阅读下载PDF 职称材料
5	《“健康中国2030”规划纲要》与学校体育改革施策(一)——目标:青少年熟练掌握一项以上体育运动技能	毛振明杨多多	《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心	2018	109	在线阅读下载PDF 职称材料
6	小学语文文体教学方法研究——评《小学语文文体教学大观》	刘俪华	《语文建设》北大核心	2020	0	在线阅读下载PDF 职称材料
7	化学教学实现“双赢”的探索	程同森盛丽英刘桂军	《化学教学》 CAS	2009	0	在线阅读下载PDF 职称材料
8	语文学科视野中的关键能力研究——评《基于学生核心素养的语文学科能力研究》	丁培勤	《语文建设》北大核心	2019	5	在线阅读下载PDF 职称材料