基于个体文化自觉的校园文化构建路径探析 被引量：7

1

作者 曾海娟 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第9期26-28,共3页

个体文化自觉的核心和实质是个体价值观的自觉。提升学生的个体文化自觉意识,关键在于校园文化的开发和挖掘。校园文化的建设需要充分汲取中华民族优秀传统文化,坚持以社会主义核心价值观为引领。在校园文化实践中促进学生个体文化自觉... 个体文化自觉的核心和实质是个体价值观的自觉。提升学生的个体文化自觉意识,关键在于校园文化的开发和挖掘。校园文化的建设需要充分汲取中华民族优秀传统文化,坚持以社会主义核心价值观为引领。在校园文化实践中促进学生个体文化自觉需要通过校本资源实践生成、日常生活世界的构建、传统文化优秀资源发掘等三个方面着手。 展开更多

关键词 学生 个体文化自觉 校园文化 社会主义核心价值观 生活方式 价值认同

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论市场个体的文化牵引

2

作者 易小明 付永吉 《求是学刊》 CSSCI 北大核心 1996年第6期15-18,共4页

论市场个体的文化牵引易小明市场经济本来是人的个体化达到一定程度之后的理性选择，它是合理个体精神高度发达的必然产物。所以市场经济是自主经济、法制经济、理性经济、公平竞争经济、差异协同经济。可是在中国，却是先建立市场经济... 论市场个体的文化牵引易小明市场经济本来是人的个体化达到一定程度之后的理性选择，它是合理个体精神高度发达的必然产物。所以市场经济是自主经济、法制经济、理性经济、公平竞争经济、差异协同经济。可是在中国，却是先建立市场经济体制，然后再由这一体制来呼唤相应的... 展开更多

关键词 个体文化 文化的传播 资本主义 效率意识 公平竞争意识 文化涵养 生产力 市场行为 中国传统文化 个体主体性

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自主个体与关系自我的创造性转化——“躺平青年”与新个体文化的建构 被引量：3

3

作者 张杰 丁玥 《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 2023年第6期93-105,171,172,共15页

“躺平青年”面临为自己而活的个体信念和无法靠自己而活的个体化悖论,为了抵御个体化风险,青年群体调用和激活关系自我的本土文化资源,基于个体本位与家庭形成再连接。这种与家庭的再连接并非新家庭主义所误读的对家庭关系的再嵌入,而... “躺平青年”面临为自己而活的个体信念和无法靠自己而活的个体化悖论,为了抵御个体化风险,青年群体调用和激活关系自我的本土文化资源,基于个体本位与家庭形成再连接。这种与家庭的再连接并非新家庭主义所误读的对家庭关系的再嵌入,而是青年对家庭关系的重构,形成了以子代个体为中心的单向资源指向和关系方向的单向运作。作为个体化实践的“躺平”是中国式个体化进程中的一种文化实践,通过对中国传统家庭文化工具箱意义的调用和重组,关系自我的文化路径和消费主义催生的独立个体观念得以创造性重组、融合并转化为关系中的自主个体这一新个体文化。“躺平”所折射的中国青年个体化实践呈现出从主动个体化到被动个体化连续统的复杂图谱。作为个体化进程的躺平实践内蕴青年自我奋斗和寻求自我价值的希望,“关系中的个体”这一新个体文化的形塑为新型家国关系的建构提供了新的资源。 展开更多

关键词 躺平 躺平青年 个体化 新个体文化 新家庭主义 关系自我 关系中的个体

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解读巴黎高师：文化资本的视角 被引量：5

4

作者 李永全 胡钦晓 《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2011年第4期42-46,112,共5页

巴黎高师作为一所微型高校,却在教育场域内取得了举世瞩目的成就。从布迪厄文化资本理论的视角,发现巴黎高师的个体性文化资本、产品性文化资本以及制度性文化资本的深厚底蕴,是巴黎高师成功的深层原因。使我们明确在高校发展过程中大... 巴黎高师作为一所微型高校,却在教育场域内取得了举世瞩目的成就。从布迪厄文化资本理论的视角,发现巴黎高师的个体性文化资本、产品性文化资本以及制度性文化资本的深厚底蕴,是巴黎高师成功的深层原因。使我们明确在高校发展过程中大师与大楼、软件与硬件、重点与非重点的关系问题,为我国高校的健康发展提供一定借鉴。 展开更多

关键词 巴黎高师 个体性文化资本 产品性文化资本 制度性文化资本

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教师马赛克文化:概念、原因及其超越 被引量：30

5

作者 韦敏 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2004年第3期40-44,共5页

在教师文化中存在着一种马赛克现象,它体现出教师之间貌合神离的特征。我们把这一特征称之为“教师马赛克文化”。这是在教师个人主义文化和教师派别主义文化的不断演变和渗透背景下产生的。它有两个种类:个体马赛克文化和群体马赛克文... 在教师文化中存在着一种马赛克现象,它体现出教师之间貌合神离的特征。我们把这一特征称之为“教师马赛克文化”。这是在教师个人主义文化和教师派别主义文化的不断演变和渗透背景下产生的。它有两个种类:个体马赛克文化和群体马赛克文化。每一种类型均有其特定的产生原因及影响。要超越教师的马赛克文化,就必须创作教师的自然合作文化。 展开更多

关键词 教师马赛克文化 个体马赛克文化 群体马赛克文化 自然合作文化

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论大学创新型教师队伍建设的文化逻辑

6

作者 李育球 《重庆高教研究》 2013年第4期53-57,共5页

大学创新型教师队伍建设是教育创新和创新型国家建设的重要组成部分。然而当下大众文化、官僚文化和原子文化严重侵蚀了大学教师文化。本文在批判这三大文化消极影响的基础上分析并建构了大学创新型教师队伍建设的文化逻辑:学术性的个... 大学创新型教师队伍建设是教育创新和创新型国家建设的重要组成部分。然而当下大众文化、官僚文化和原子文化严重侵蚀了大学教师文化。本文在批判这三大文化消极影响的基础上分析并建构了大学创新型教师队伍建设的文化逻辑:学术性的个体文化、创新型教师组织文化和学术共同体的区域文化。 展开更多

关键词 创新型大学教师 文化逻辑 个体文化 组织文化 区域文化 学术共同体

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企业管理沟通中的文化与价值观分析

7

作者 刘光友 《广东商学院学报》 2001年第3期4-8,共5页

企业是一个由多元文化构成的价值观体系 ,企业文化不仅体现了个体文化价值观及这些价值观的融合 ,还与企业组织结构中的各种客观要素相联系。在企业这种多文化的组织结构中 ,管理沟通包括了文化价值的整合和责任分配两个方面。理性体系... 企业是一个由多元文化构成的价值观体系 ,企业文化不仅体现了个体文化价值观及这些价值观的融合 ,还与企业组织结构中的各种客观要素相联系。在企业这种多文化的组织结构中 ,管理沟通包括了文化价值的整合和责任分配两个方面。理性体系和话语原则表明 ,要提高企业组织结构的透明度 ,克服组织和经济体系的制约 ,应加强个人责任。在企业管理沟通中 ,应注重提高企业文化和价值观传播的效率性、结构性和明晰性 ,使企业内部管理手段和契约形式发挥有效的资源分配和激励效果。 展开更多

关键词 企业管理 个体文化 价值观 体系理论 话语原则 企业文化 理性推理体系

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高等教育观念、高等教育发展改革和社会文化

8

作者 厉以贤 《高教探索》 北大核心 1996年第1期2-5,共4页

关键词 高等教育观念 美国高等教育 高等教育发展 个体主义文化 教育思想 高等教育制度 社会制度 工具性 社会文化 概念系统

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社区文化对学生道德社会化的影响 被引量：3

9

作者 钟岚雨 《南京师大学报（社会科学版）》 CSSCI 1995年第1期92-96,共5页

社区文化作为一定的社区规范、共同的信仰、价值观念、地域心态等，对社区内学生的道德社会化产生着重要影响。社区文化影响学生道德社会化的机制是文化传播。社区文化影响学生道德社会化的途径有家庭、学校、社区学生同辈群体、社区大... 社区文化作为一定的社区规范、共同的信仰、价值观念、地域心态等，对社区内学生的道德社会化产生着重要影响。社区文化影响学生道德社会化的机制是文化传播。社区文化影响学生道德社会化的途径有家庭、学校、社区学生同辈群体、社区大众传播媒介和社区文化设施。社区文化以显性和隐性两种方式影响学生道德社会化的进程和价值取向。优化社区文化是促进学生道德社会化正常发展的保证。 展开更多

关键词 道德社会化 社区文化 社区学 同辈群体 文化传播 道德教育方法 潜课程 个体文化 大众传媒 教师作风

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“文化·教育与人”漫议 被引量：1

10

作者 肖川 《黑龙江高教研究》 北大核心 1990年第4期17-22,共6页

文化,是与自然相对应的概念,是由人创造的、非自然界所提供的、社会性的人适应环境的超生物手段与机制的总和。换言之,文化是人类社会由低级向高级不断发展的各个文明时代所创造的且被积淀下来的物质的、制度的、精神的、心理的,为一定... 文化,是与自然相对应的概念,是由人创造的、非自然界所提供的、社会性的人适应环境的超生物手段与机制的总和。换言之,文化是人类社会由低级向高级不断发展的各个文明时代所创造的且被积淀下来的物质的、制度的、精神的、心理的,为一定社会共同体的成员共享的生存式样。至于教育,即是作为人类文化保存与延续以及个体社会化赖以实现的人类社会实践活动。文化是人类实践活动的产物,而教育只是人类文化系统中一个能动的要素;作为世代交替中的单个的人,却是文化及其教育的产物,是文化的继承者。自有了人类,也就有人类文化,也就必然亦必须有教育。 展开更多

关键词 文化生活 人类文化 人类社会实践 教育内容 个体社会化 人类实践活动 自然相 个体文化 文化心理结构 人类本质

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课堂教学的文化敏感性研究

11

作者 马晓华 《教学与管理》 2021年第10期1-4,共4页

落实立德树人根本任务,增强文化自信,需要充分关注课堂教学的文化敏感性,发挥文化育人功能。文化是影响课堂教学的重要因素,教学的过程是教师文化、学生文化、课程文化和课堂文化交互作用与生成的过程。教师要对教学中的文化因素保持敏... 落实立德树人根本任务,增强文化自信,需要充分关注课堂教学的文化敏感性,发挥文化育人功能。文化是影响课堂教学的重要因素,教学的过程是教师文化、学生文化、课程文化和课堂文化交互作用与生成的过程。教师要对教学中的文化因素保持敏锐感知,对学生个体的文化特质充分关注和理解,并有效利用这些文化因素促进学生的文化生命成长。具有文化敏感性的课堂教学关注知识的文化属性与文化依存性;引导学生对教材等学习资源的科学理解与批判反思;尊重学生文化特质,倡导文化交往与理解。 展开更多

关键词 课堂教学 文化育人 文化敏感性 文化本质 个体文化建构

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巨人文化与圣人文化

12

《湖北社会科学》 CSSCI 1990年第10期60-60,共1页

现代社会越发展,越需要产生文化巨人,需要更多的巨人文化而不是圣人文化。还文化巨人的本来面目,才能使其所代表的文化之精华得以发扬光大。冒键在《社科信息》第五期上对孔子和鲁迅的个体文化进行了比较。孔子与鲁迅同属中华民族之文... 现代社会越发展,越需要产生文化巨人,需要更多的巨人文化而不是圣人文化。还文化巨人的本来面目,才能使其所代表的文化之精华得以发扬光大。冒键在《社科信息》第五期上对孔子和鲁迅的个体文化进行了比较。孔子与鲁迅同属中华民族之文化伟人。 展开更多

关键词 人文化 文化巨人 孔子 现代社会 鲁迅 社科信息 传统文化 新文化运动 个体文化 中华民族文化

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校园文化建构中的几个变量

13

作者 刘明君 戴天柱 《学校党建与思想教育》 1993年第6期48-49,共2页

长期以来,怎样培养既有较高知识水平,又有较深文化修养的合格大学生,一直是摆在我们教育界面前的重要课题。对“知识教育”、“课程教育”的高度重视和对“知识教育”,“课程教育”之外教育内容特别是对校园文化建构的不太关心已在我国... 长期以来,怎样培养既有较高知识水平,又有较深文化修养的合格大学生,一直是摆在我们教育界面前的重要课题。对“知识教育”、“课程教育”的高度重视和对“知识教育”,“课程教育”之外教育内容特别是对校园文化建构的不太关心已在我国高等教育中形成一种传统习惯。然而,对校园文化作为潜在的无形教育因素对学校教育影响力的忽视,造成了校园缺少文化氛围的不应有的现象,损害了对青少年学生道德情操,审美情趣和多方面文化修养的培养,从而也极大地影响了我们面对现代社会所造就出的人才的质量。 展开更多

关键词 文化建构 课程教育 教育界面 教育内容 宿舍文化 学校教育 寝室文化 社会文化氛围 亚文化形态 个体文化

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高等教育观念、高等教育发展改革和社会文化

14

作者 厉以贤 《现代教育管理》 北大核心 1995年第6期7-9,共3页

高等教育观念、高等教育发展改革和社会文化厉以贤高等教育的发展、改革与高等教育的观念，受制于一个民族的历史传统文化观念，根植于历史传统的文化观念。民族的文化传统、文化结构要素以及人们的文化素质、文化心理状态等，都构成高... 高等教育观念、高等教育发展改革和社会文化厉以贤高等教育的发展、改革与高等教育的观念，受制于一个民族的历史传统文化观念，根植于历史传统的文化观念。民族的文化传统、文化结构要素以及人们的文化素质、文化心理状态等，都构成高等教育观念及模式的基因。高等教育，... 展开更多

关键词 高等教育观念 美国高等教育 高等教育发展 个体主义文化 教育思想 高等教育制度 社会文化 社会制度 工具性 概念系统

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关系取向对员工满意影响的实证研究 被引量：1

15

作者 姚飞 李桂华 《当代经济科学》 CSSCI 北大核心 2007年第6期52-59,共8页

在现有文献中,有关关系取向对员工满意影响的研究尚属空白。(1)通过15位服务人员的深度访谈,对关系取向的内涵进行定性探索;(2)预调查对量表的信度和效度进行评价并修改部分问项;(3)对天津连锁药店的86位店长和217位销售人员的正式问卷... 在现有文献中,有关关系取向对员工满意影响的研究尚属空白。(1)通过15位服务人员的深度访谈,对关系取向的内涵进行定性探索;(2)预调查对量表的信度和效度进行评价并修改部分问项;(3)对天津连锁药店的86位店长和217位销售人员的正式问卷调查表明:关系取向、关系交换与员工满意正相关;个体文化差异对关系交换有负向影响,而对关系取向有正向影响。研究结果可以指导经理们提高上下级关系管理的有效性。 展开更多

关键词 关系取向 关系交换 员工满意 个体文化差异

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忏悔意识与鲁迅小说的诠释

16

作者 梁中晓 《广东社会科学》 CSSCI 1992年第4期84-88,共5页

所谓的忏悔意识,是一种复杂的精神过程,也是一个具有丰富文化内涵和深刻社会原因以及由此影响下沉淀在文化人个体心灵上的精神产物.它是由于时代的动荡交替,陈旧的价值体系崩溃,新的价值观未获得确认所造成个体心灵上徘徊,惶惑的精神现... 所谓的忏悔意识,是一种复杂的精神过程,也是一个具有丰富文化内涵和深刻社会原因以及由此影响下沉淀在文化人个体心灵上的精神产物.它是由于时代的动荡交替,陈旧的价值体系崩溃,新的价值观未获得确认所造成个体心灵上徘徊,惶惑的精神现象.大致说来就是未知的、理想化的未来与已知的,冷酷的现实之间的矛盾冲突投射在个体心理中所产生的文化重负.具体到文化个体身上的精神因素来看,就是个体心理上的原罪感、孤独感、忧患意思、迷惘、心理失控等意识现象.再具体到“五四”时期的知识群体的每个人身上,就是在反传统的同时,对于传统文化的“情意结”在每个人心理上的体验.作为“五四”时期思想文化的代表鲁迅来说,这种意识也是比较突出的. 展开更多

关键词 鲁迅小说 忏悔意识 传统文化 文化个体 个体心灵 《狂人日记》 文化取舍 “疯子” 西方文化 知识分子

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如何解读90年代的文学写作

17

《文艺理论研究》 CSSCI 北大核心 2002年第6期78-78,共1页

关键词 文学写作 90年代 个体文化 文化价值 思想精神 语境转变 中国

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