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1
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幼儿园教师整合技术的领域教学知识(TPACK)调查研究 |
于开莲
赵南
张慧
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2019 |
10
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2
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职前中文教师整合技术的学科教学知识发展实证研究——基于线上实习总结的认知网络分析 |
刘玉屏
武晓琴
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《四川师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2024 |
2
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3
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人工智能技术(AI)与高职院校学科教学整合的探讨——以“插花艺术”课程为例 |
郑晓英
方雪萌
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《现代园艺》
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2025 |
0 |
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4
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整合技术的学科教学知识(TPACK)测量方法国外研究现状及启示 |
徐鹏
刘艳华
王以宁
张海
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2013 |
36
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5
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整合技术的学科教学法知识(TPACK)研究的现状和发展趋势 |
吴焕庆
丁杰
余胜泉
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《远程教育杂志》
CSSCI
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2012 |
58
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6
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数学师范生整合技术的学科教学知识(TPACK)发展研究——以“正态分布”为例 |
袁智强
李士锜
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2013 |
27
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7
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整合技术的学科教学知识(TPACK)理论之发展脉络及应用前景 |
马建军
刘要悟
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《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
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2017 |
14
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8
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整合技术的学科教学知识研究综述 |
袁智强
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《数学教育学报》
北大核心
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2012 |
28
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9
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整合人工智能技术的学科教学知识(AI-TPACK):内涵、教学实践与未来议题 |
闫志明
付加留
朱友良
段元美
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《远程教育杂志》
CSSCI
北大核心
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2020 |
90
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10
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师范生整合技术的学科教学知识研究——基于结构方程模型的实证分析 |
刘喆
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《华南师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2016 |
8
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11
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师范生整合技术的学科教学知识(TPACK)发展的影响因素——基于微课开发活动的分析 |
马建军
赵倩倩
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《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
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2019 |
3
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12
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高中英语教师整合技术的学科教学知识水平调查及提升策略研究 |
卢丹
倪萍
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《中小学英语教学与研究》
北大核心
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2019 |
0 |
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13
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少数民族师范生整合技术的学科教学知识(TPACK)调查研究 |
熊西蓓
郑格
李燕华
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2020 |
17
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14
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教师整合技术与伦理的学科教学知识框架 |
邓国民
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《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
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2018 |
7
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15
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网络教学中教师整合技术的学科教学知识建构之作用机理研究 |
杨晓娟
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《山东师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2023 |
7
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16
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技术—教学法—内容知识(TPACK)研究议题及其进展 |
焦建利
钟洪蕊
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《远程教育杂志》
CSSCI
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2010 |
131
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17
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知识整合教学理论解读:将碎片化知识转化为连贯性想——访学习科学国际著名专家马西娅·C·林教授 |
赵国庆
张丹慧
陈钱钱
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《现代远程教育研究》
CSSCI
北大核心
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2018 |
43
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18
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信息技术与课程教学整合的实施策略 |
刘梅
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《当代教育科学》
北大核心
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2006 |
7
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19
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多媒体技术在学前教育活动设计中的应用——评《信息技术与幼儿外语教育整合模式及其应用研究》 |
傅晨
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2024 |
0 |
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20
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现代信息技术对音乐教学资源的优化与整合 |
王璐
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2021 |
0 |
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