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基于问题链的中学数学有效教学研究——一项课例研究的启示
被引量：
61
1
作者
唐恒钧
HAZEL TAN
+1 位作者
徐元根
张维忠
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2018年第3期30-34,44,共6页
以问题解决数学观为依据,提出基于问题链的数学教学理念.课例研究中,新手教师与专家教师整体上体现了该理念,通过问题链为学生提供逐渐深入的数学理解和一定的探索空间.在数学主题联结上分别表现出知识关联与方法关联两种类型,并对整个...
以问题解决数学观为依据,提出基于问题链的数学教学理念.课例研究中,新手教师与专家教师整体上体现了该理念,通过问题链为学生提供逐渐深入的数学理解和一定的探索空间.在数学主题联结上分别表现出知识关联与方法关联两种类型,并对整个教学产生影响.问题链教学受到课时的限制较为明显,这需要单元设计等方式加以进一步解决.
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关键词
数学问题链
有效教学
课例研究
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职称材料
题名
基于问题链的中学数学有效教学研究——一项课例研究的启示
被引量：
61
1
作者
唐恒钧
HAZEL TAN
徐元根
张维忠
机构
浙江师范大学教师教育学院
莫纳什大学
出处
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2018年第3期30-34,44,共6页
基金
教育部人文社会科学研究规划基金项目——文化视野下中澳数学课程的比较研究(14YJC880066)
浙江师范大学研究生重点课程建设一般项目——数学课程与教材分析
文摘
以问题解决数学观为依据,提出基于问题链的数学教学理念.课例研究中,新手教师与专家教师整体上体现了该理念,通过问题链为学生提供逐渐深入的数学理解和一定的探索空间.在数学主题联结上分别表现出知识关联与方法关联两种类型,并对整个教学产生影响.问题链教学受到课时的限制较为明显,这需要单元设计等方式加以进一步解决.
关键词
数学问题链
有效教学
课例研究
Keywords
mathematical question-chain
effective teaching
lesson study
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
基于问题链的中学数学有效教学研究——一项课例研究的启示
唐恒钧
HAZEL TAN
徐元根
张维忠
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2018
61
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