检索结果-维普期刊中文期刊服务平台

建部贤弘的数学认识论——论《大成算经》中的“三要” 被引量：7: 1; 作者徐泽林《自然科学史研究》 CSSCI CSCD 北大核心 2002年第3期232-243,共12页; “象形”、“满干”和“数”,是日本江户时代数学家建部贤弘在《大成算经》中所讨论的三个范畴 ,也是该书的纲纪 ,谓之“三要”。这些范畴来源于中国传统文化中的术数 ,语言晦涩 ,一直为日本数学史界所忽视。文章从中国数学文化传统出... 展开更多; 关键词建中贤弘数学认识论《大成算经》 “三要” 象形满干数; 在线阅读下载PDF 职称材料

数学认识论的历史及其发展趋势被引量：8: 2; 作者綦春霞《数学教育学报》 2002年第1期28-31,共4页; 从数学基础研究的角度看,数学认识论的发展经历了从数学基础主义的“确证”观到庞加莱、皮亚杰等人的数学的“发现”的认识观,直至数学社会学理论中所强调的“确证”与“发现”相结合的数学认识观.数学观有由“绝对主义”向“可误主义... 展开更多; 关键词数学基础数学认识论发展趋势数学观数学哲学似经验主义建构主义; 在线阅读下载PDF 职称材料

开创数学教育研究新领域的一部力作——读涂荣豹教授的新作《数学教学认识论》: 3; 作者黄秦安《数学教育学报》 2004年第4期81-81,共1页; 关键词《数学教学认识论》书评涂荣豹数学教育研究; 在线阅读下载PDF 职称材料

一部研究数学教学的创新力著——读涂荣豹教授新作《数学教学认识论》: 4; 作者乔健《数学教育学报》北大核心 2005年第3期102-102,共1页; 关键词数学教学涂荣豹《数学教学认识论》创造性思维教学质量新书介绍; 在线阅读下载PDF 职称材料

数学的建构主义与可误主义认知观被引量：8: 5; 作者张广祥《数学教育学报》 2001年第3期8-11,共4页; 自20世纪60年代以来数学哲学中出现了可误主义观点，而数学认识论中的建构主义则出现得稍晚．分析二者的关系，一方面可以从一个特定角度探析建构主义的哲学基础，另一方面也可以在建构主义这个较新的理论构架之下给可误主义的立论增添... 展开更多; 关键词数学哲学数学认识论建构主义可误主义认知观; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名建部贤弘的数学认识论——论《大成算经》中的“三要” 被引量：7: 1; 作者徐泽林; 机构天津师范大学数学系; 出处《自然科学史研究》 CSSCI CSCD 北大核心 2002年第3期232-243,共12页; 文摘 “象形”、“满干”和“数”,是日本江户时代数学家建部贤弘在《大成算经》中所讨论的三个范畴 ,也是该书的纲纪 ,谓之“三要”。这些范畴来源于中国传统文化中的术数 ,语言晦涩 ,一直为日本数学史界所忽视。文章从中国数学文化传统出发 ,重新解读这些文字 ,提出一些全新的观点。认为在汉字文化圈数学家中 ,建部贤弘在中国象数学文化背景下 ,首次系统地阐述了数学科学的本质 ,讨论了数学研究对象及其存在性问题 ,并已接触到数学变量的讨论 ,同时对实数系给出了一种分类。其“三要”数理观是汉字文化圈数学认识论的突出反映 ,具有数学哲学意义。; 关键词建中贤弘数学认识论《大成算经》 “三要” 象形满干数; Keywords Takebe Katahiro, Daisei Sankei,xiang and xing,man and gan, shu, targets of mathematics; 分类号 O113.13 [理学—基础数学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名数学认识论的历史及其发展趋势被引量：8: 2; 作者綦春霞; 机构北京师范大学教科所; 出处《数学教育学报》 2002年第1期28-31,共4页; 基金教育部高等学校教学研究中心项目高师学科教育课程的理论与实践研究 (C270); 文摘从数学基础研究的角度看,数学认识论的发展经历了从数学基础主义的“确证”观到庞加莱、皮亚杰等人的数学的“发现”的认识观,直至数学社会学理论中所强调的“确证”与“发现”相结合的数学认识观.数学观有由“绝对主义”向“可误主义”或“拟经验主义”转变的发展趋势.; 关键词数学基础数学认识论发展趋势数学观数学哲学似经验主义建构主义; Keywords foundation of mathematics mathematics epistemology trends; 分类号 O1－0 [理学—基础数学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名开创数学教育研究新领域的一部力作——读涂荣豹教授的新作《数学教学认识论》: 3; 作者黄秦安; 机构陕西师范大学数学与信息科学学院; 出处《数学教育学报》 2004年第4期81-81,共1页; 关键词《数学教学认识论》书评涂荣豹数学教育研究; 分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G40-03 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名一部研究数学教学的创新力著——读涂荣豹教授新作《数学教学认识论》: 4; 作者乔健; 机构天津市教育科学研究院; 出处《数学教育学报》北大核心 2005年第3期102-102,共1页; 关键词数学教学涂荣豹《数学教学认识论》创造性思维教学质量新书介绍; 分类号 G634 [文化科学—教育学] G236 [文化科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名数学的建构主义与可误主义认知观被引量：8: 5; 作者张广祥; 机构西南师范大学数学系; 出处《数学教育学报》 2001年第3期8-11,共4页; 基金教育部"面向21世纪高师教育改革研究项目(JS115B)"基金资助; 文摘自20世纪60年代以来数学哲学中出现了可误主义观点，而数学认识论中的建构主义则出现得稍晚．分析二者的关系，一方面可以从一个特定角度探析建构主义的哲学基础，另一方面也可以在建构主义这个较新的理论构架之下给可误主义的立论增添一些较新的内容和诠释．; 关键词数学哲学数学认识论建构主义可误主义认知观; Keywords cognition constructivism error-able doctrine; 分类号 O1－0 [理学—基础数学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	建部贤弘的数学认识论——论《大成算经》中的“三要”	徐泽林	《自然科学史研究》 CSSCI CSCD 北大核心	2002	7	在线阅读下载PDF 职称材料
2	数学认识论的历史及其发展趋势	綦春霞	《数学教育学报》	2002	8	在线阅读下载PDF 职称材料
3	开创数学教育研究新领域的一部力作——读涂荣豹教授的新作《数学教学认识论》	黄秦安	《数学教育学报》	2004	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	一部研究数学教学的创新力著——读涂荣豹教授新作《数学教学认识论》	乔健	《数学教育学报》北大核心	2005	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	数学的建构主义与可误主义认知观	张广祥	《数学教育学报》	2001	8	在线阅读下载PDF 职称材料