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教育数学思想在《中学数学研究》课程改革中的实践研究 被引量:3
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作者 肖宏治 梅俊雷 +1 位作者 李艳琴 饶永生 《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2017年第4期97-102,共6页
改造数学使之更适宜教学是教育数学的任务.张景中院士主持开发的"超级画板"为教育数学思想的实践提供了强有力的支撑.在教育数学思想指导下,将"超级画板"运用于高师数学专业《中学数学研究》课程教学改革实践,并渗透教育数学思想,... 改造数学使之更适宜教学是教育数学的任务.张景中院士主持开发的"超级画板"为教育数学思想的实践提供了强有力的支撑.在教育数学思想指导下,将"超级画板"运用于高师数学专业《中学数学研究》课程教学改革实践,并渗透教育数学思想,以函数为例引导学生进行了多层次的探索与实践,使学生对知识的形成获得了良好的认知体验,对相关知识的掌握更加牢固,对不同知识之间相互联系的理解更加深入,有效地提升了学生的数学思维水平.《中学数学研究》的教学应该做到:突出"研究"的味道;探寻不同数学知识之间的结合点;发挥超级画板的优势;转变思维方式以提高效率. 展开更多
关键词 教育数学思想 中学数学研究 课程改革实践 超级画板
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奥林匹克数学研究与数学奥林匹克教育 被引量:21
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作者 沈文选 《数学教育学报》 2002年第3期21-25,共5页
数学奥林匹克教育已成为国际公认的教育活动,随着这种活动的发展,逐渐形成了一门特殊的数学学科——奥林匹克数学.奥林匹克数学是基础性的综合数学,是发展性的教育数学,是创造性的问题数学,是富挑战性的活数学.认识奥林匹克数学的体系特... 数学奥林匹克教育已成为国际公认的教育活动,随着这种活动的发展,逐渐形成了一门特殊的数学学科——奥林匹克数学.奥林匹克数学是基础性的综合数学,是发展性的教育数学,是创造性的问题数学,是富挑战性的活数学.认识奥林匹克数学的体系特征,主要研究内容和问题特点;妥当确立数学奥林匹克教育的教学定位,把握其教学要求,科学实施其教学方略,可促使我国数学奥林匹克教育健康、有序的发展. 展开更多
关键词 数学研究 数学奥林匹克教育 数学竞赛 教学定位 教育价值 中学教育
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在“初等数学研究”课程教学中实施参与式教学法的设计 被引量:3
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作者 娄祖安 罗日才 《教育与职业》 北大核心 2009年第30期86-87,共2页
以参与式教学法的理论和建构主义观点为依据,对“初等数学研究”课程的教学实施参与式教学法进行了精心的设计。
关键词 初等数学研究 参与式教学法 设计
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高师《初等数学研究》有效教学的研究与实践 被引量:5
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作者 戴风明 《数学教育学报》 北大核心 2009年第6期88-90,共3页
目前高师《初等数学研究》的教学存在着理想与现实、理念与实践、理论与经验、理性与情感等诸多的矛盾与困惑,这些矛盾与困惑造成《初等数学研究》教学有效性的缺失.教学是否有效不取决于教师打算教给学生什么,而在于学生实际获得了... 目前高师《初等数学研究》的教学存在着理想与现实、理念与实践、理论与经验、理性与情感等诸多的矛盾与困惑,这些矛盾与困惑造成《初等数学研究》教学有效性的缺失.教学是否有效不取决于教师打算教给学生什么,而在于学生实际获得了什么,获得了多少.在教学中可以通过合理设置教学目标、改革传统课程内容、指导学生研究课题、培养学生学习能力、提高教师自身素质等措施来提高《初等数学研究》的教学效率. 展开更多
关键词 高师院校 初等数学研究 有效教学
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陈省身在中央研究院数学研究所——张奠宙、王善平著《陈省身传》补正 被引量:3
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作者 郭金海 《自然科学史研究》 CSCD 北大核心 2006年第4期398-409,共12页
张奠宙、王善平著《陈省身传》是迄今最为全面地介绍陈省身生平事迹与学术活动的一部重要著作。这篇补正考察了1946年至1948年间陈省身与清华大学之间的关系、活动及其在中央研究院数学研究所的工作计划和对邀请外尔访华所做的努力等该... 张奠宙、王善平著《陈省身传》是迄今最为全面地介绍陈省身生平事迹与学术活动的一部重要著作。这篇补正考察了1946年至1948年间陈省身与清华大学之间的关系、活动及其在中央研究院数学研究所的工作计划和对邀请外尔访华所做的努力等该书语焉不详或并未提及的史事,并匡正书中的几处舛错。陈省身1946年由美国回国后虽选择到中央研究院工作,但仍为清华大学做出一定的贡献。陈省身作为中央研究院数学研究所的实际负责人竭力推动该所的发展,但他的工作计划并未完全实施。 展开更多
关键词 陈省身 中央研究数学研究 清华大学 外尔 《陈省身传》
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关于《初等数学研究与教法》课程及教材改革的思考 被引量:1
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作者 宋荣濂 《江西师范大学学报(自然科学版)》 CAS 2000年第1期92-93,共2页
从课程改革必须解决的问题、课程设置、课程结构、教材改革、改革的配套措施等方面就《初等数学研究与教法》课程及教材改革的思路发表看法 .
关键词 课程改革 课程设置 教材 初等数学研究 教法
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高师数学教育专业“初等数学研究”教学改革初探 被引量:2
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作者 邵光华 《数学教育学报》 1996年第3期42-45,共4页
作者就为什么学生学习"初等数学研究"缺乏兴趣做了问卷调查,进行了分析,并在教学实践的基础上指出了三条可以提高学习兴趣的教学措施.
关键词 初等数学研究 高师 数学教育专业 教学改革
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高师数学教育专业《初等数学研究》教学内容的改革尝试 被引量:1
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作者 沈文选 《数学教育学报》 1998年第2期95-99,共5页
主要谈了关于《初等数学研究》教学内容改革的指导思想,内容设计和呈现等问题.
关键词 初等数学研究 教学内容 高师 数学教育专业
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陕西现代数学研究肇始
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作者 李文铭 《工程数学学报》 CSCD 北大核心 2000年第B05期79-82,共4页
本文将陕西现代数学研究情况作了略述 。
关键词 陕西 数学研究 现代数学 数论 常微分方程
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“数学研究纲领方法论”何以可能?——拉卡托斯之后数学哲学研究的新发展
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作者 张帆 《华南师范大学学报(社会科学版)》 1998年第2期29-36,136,共9页
拉卡托斯有意把他的科学研究纲领方法论推广应用到他的拟经验的数学哲学中去,建立起“数学研究纲领法论”.拉卡托斯的“科学研究纲领方法论”赖以建立的两个前提是自然科学的经验性和可证伪性,那么对于数学,其是否也有与经验科学一样的... 拉卡托斯有意把他的科学研究纲领方法论推广应用到他的拟经验的数学哲学中去,建立起“数学研究纲领法论”.拉卡托斯的“科学研究纲领方法论”赖以建立的两个前提是自然科学的经验性和可证伪性,那么对于数学,其是否也有与经验科学一样的完全的经验性质呢?数学能象经验科学一样被证伪吗?这是建立“数学研究纲领方法论”必须首先解决的问题.本文正是围绕这一问题,对拉卡托斯后继者在这一方向上的数学哲学研究作了简要的介绍和分析,以期引起对“‘数学研究纲领方法论’何以可能?”这一问题的深入讨论和研究. 展开更多
关键词 拉卡托斯 数学研究纲领方法论” 拟经验 可证伪
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培养数学研究生业务能力的两点体会
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作者 杨安洲 葛明浩 《学位与研究生教育》 1986年第4期16-18,共3页
一般来说,研究生大多具有较高的智商。导师如何诱发他们的创造力去打开“科学迷宫”之大门?不但在方法上不尽相同,而且在观点上亦纷纭不一。遗憾的是,这方面的文章少见报导。今仅就我们实践中的体会,浅谈两点看法,以作抛砖引玉。一、关... 一般来说,研究生大多具有较高的智商。导师如何诱发他们的创造力去打开“科学迷宫”之大门?不但在方法上不尽相同,而且在观点上亦纷纭不一。遗憾的是,这方面的文章少见报导。今仅就我们实践中的体会,浅谈两点看法,以作抛砖引玉。一、关于理论基础的深化如何从一个知识层次向另一个更高的知识层次跳跃?这对研究生的未来发展具有决定性的意义。显然数学基础是否扎实,不能仅用知识数量来衡量,更重要的是知识结构和运用知识的能力。因此,不能让研究生广泛涉猎而无所专,必须讲究实效。 展开更多
关键词 研究 数学研究 创造力 知识层次 未来发展 导师 数学能力 培养 学生 知识结构
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普通高等教育“十五”国家级规划教材:《中学数学教育学概论》和《中学数学研究》诚挚邀请全国数学教育专家学者参与编写(编写工作研讨会纪要)
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作者 李忠如 《数学教育学报》 2002年第4期41-41,共1页
关键词 高等教育 “十五” 国家级规划教材 《中学数学教育学概论》 《中学数学研究
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IEA国际数学研究及启示
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作者 汪冰 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 1993年第5期55-57,共3页
据统计,目前世界各国的中小学生用于学习数学的课时要占整个课时的12%到15%,数学在中小学教育,尤其在义务教育课程中占有重要位置。为在国际范围内对数学教学、课程、学习环境、学生数学水平及态度等进行研究,从而为各国数学教育改革... 据统计,目前世界各国的中小学生用于学习数学的课时要占整个课时的12%到15%,数学在中小学教育,尤其在义务教育课程中占有重要位置。为在国际范围内对数学教学、课程、学习环境、学生数学水平及态度等进行研究,从而为各国数学教育改革提供比较的依据,国际教育成就评价协会(IEA)于本世纪60和80年代初分别组织了两次国际数学研究,现介绍如下: 展开更多
关键词 数学教育改革 数学课程 数学研究 Mathematic 数学人才 数学成绩 国际教育成就评价协会 学习数学 一年级学生 日本学生
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中国竹亚科特有属分布的数学研究 被引量:2
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作者 左家哺 马瑞萍 田伟政 《植物研究》 CAS CSCD 北大核心 1995年第4期516-522,共7页
本文根据中国竹亚科特有属分类最新研究,应用数学方法重新研究了其分布问题。结果表明、中国竹亚牙斗特有属植物于第四纪以前在西南及华南地区尤其西南地区起源,然后向华中、华东等地扩散与发展,形成现今分布格局与规模。
关键词 竹亚科 特有属 分布 数学研究
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关于拓宽数学研究与应用范围的思考
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作者 许忠勤 《工程数学学报》 CSCD 北大核心 2002年第2期116-122,138,共8页
通过分析数学发展的动力与趋势 ,阐述拓宽数学研究与应用范围 ,推动数学与其它学科交叉的必要性与重要性 ;提出实施“拓宽数学研究与应用范围 ,推动数学与其它学科交叉”的一些政策性思考。
关键词 数学发展 学科交叉 天元基金 数学研究
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数学美在数学研究中的作用 被引量:1
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作者 郦园 《广西师范大学学报(自然科学版)》 CAS 1999年第S1期75-77,共3页
数学美不是什么纯粹主观、不可捉摸的东西,而是有其确定的客观内容的。法国著名科学家庞加莱认为:“数学的美感,数和形的和谐感,几何学的雅致感,这是一切真正的数学家都知道的审美感……正是这样特殊的审美感,起着我已经说过的微妙的筛... 数学美不是什么纯粹主观、不可捉摸的东西,而是有其确定的客观内容的。法国著名科学家庞加莱认为:“数学的美感,数和形的和谐感,几何学的雅致感,这是一切真正的数学家都知道的审美感……正是这样特殊的审美感,起着我已经说过的微妙的筛选作用。”因此,“缺乏这种审美感的人永远不会成为真正的创造者。”由此可见,对数学美作深入的研究是一项十分重要的任务。 展开更多
关键词 数学 数学研究 奇异性 自然数 统一性 简单性 对称性 圆锥曲线 基本内容 审美感
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举办数学研究生暑期教学中心是加速我国数学发展和人才培养的一个行之有效的方法 被引量:1
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作者 严综 《学位与研究生教育》 1985年第1期13-16,共4页
根据著名数学家、美国国家数学研究所所长陈省身教授的建议,教育部决定从一九八四年开始,连续五年在五所高等学校举办“数学研究生暑期教学中心”(以下简称“教学中心”),以便利用暑期聘请国际上第一流数学专家,来华为研究生授课。教育... 根据著名数学家、美国国家数学研究所所长陈省身教授的建议,教育部决定从一九八四年开始,连续五年在五所高等学校举办“数学研究生暑期教学中心”(以下简称“教学中心”),以便利用暑期聘请国际上第一流数学专家,来华为研究生授课。教育部已经委托北京大学于一九八四年七月十五日至八月二十五日举办了第一期教学中心,并圆满结业。实践证明,举办教学中心是加速我国现代数学发展和新一代高质量数学人才培养的一种有效途径,也是引进人才的一种效益很高的方式。它得到我国参加教学中心活动的学者、专家和学员们的一致好评。 展开更多
关键词 教学中心 数学发展 数学研究 人才培养 研究 数学人才 高等学校 学员 陈省身 现代数学
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萨克马尔谱系弓笔石的数学研究
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作者 霍世诚 舒德干 《地质学报》 1984年第3期177-184,281,共9页
Rickards等人曾将早志留世晚期至中志留世早期以笔石体始部紧密环绕为特征的那些弓笔石所组成的谱系称为萨克马尔谱系。作者在该谱系演化趋向的研究中,注意到这个谱系中的弓笔石有清晰的几何线条,且与数学上的对数螺线非常相近。将度量... Rickards等人曾将早志留世晚期至中志留世早期以笔石体始部紧密环绕为特征的那些弓笔石所组成的谱系称为萨克马尔谱系。作者在该谱系演化趋向的研究中,注意到这个谱系中的弓笔石有清晰的几何线条,且与数学上的对数螺线非常相近。将度量数据进行回归分析后,发现相关系数显著。随后对该谱系的各个弓笔石一一进行数学模拟,结果是各个不同种的弓笔石,均可求得与其主枝形态相应的对数螺线。 展开更多
关键词 数学研究 弓笔石 萨克马尔谱系 对数螺线
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浙江大学高等数学研究所
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《浙江大学学报(理学版)》 CAS CSCD 北大核心 2005年第1期F002-F002,共1页
浙江大学高等数学研究所是浙江省从事数学与应用数学的理论研究和基础应用研究的主要基地之一力量雄厚,资源丰富,其历史可追溯到1941年已故陈建功教授和苏步青教授创立的浙江大学数学研究所并形成了知名的“陈苏学派”。
关键词 研究 浙江大学 力量 高等数学 历史 应用数学 教授 数学研究 苏步青
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全国第七届初等数学研究学术交流会纪要
20
《数学教育学报》 北大核心 2009年第5期61-61,共1页
全国第七届初等数学研究学术交流会于2009年8月7—10日在深圳市市委党校学苑宾馆隆重举行,出席会议的有来自全国20个省市的代表152人.
关键词 学术交流会 数学研究 深圳市
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