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促进学生结构化学习能力发展的初中数学教科书设计——以北师大版初中数学新教材为例被引量：4: 1; 作者章飞顾继玲 +2 位作者马复张惠英章巍《天津师范大学学报(基础教育版)》北大核心 2025年第1期7-12,共6页; 教科书结构化设计,既是达成课标要求的需要,更是提升学生学习水平、发展学生学习能力的现实需要,教科书结构化设计的目标追求是促进学生结构化学习能力发展。数学学习中学生应较好地习得四种结构:主干知识的逻辑结构、具体对象的生长结... 展开更多; 关键词结构化学习教科书初中数学初中数学新教材; 在线阅读下载PDF 职称材料

北师大版初中数学新教材的特色及变化分析: 2; 作者常海斌宁依敏《教学与管理》北大核心 2025年第1期44-48,共5页; 深刻理解和准确解读教材是有效使用教材的前提。北师大版初中数学新教材遵循“教育本位”的教材编写理念,在章首语、栏目设置、问题解决、习题设计和素材选取上各具特色;教材整体采用跨领域混编、螺旋式上升和小结整合式的编写模式,着... 展开更多; 关键词初中数学新教材教材编写特色北师大版教材新教材变化分析; 在线阅读下载PDF 职称材料

初中数学新教材课程内容结构化的意义及实现: 3; 作者印冬建《教学与管理》北大核心 2025年第22期63-67,共5页; 《义务教育课程方案(2022年版)》和《义务教育数学课程标准(2022年版)》明确了“课程内容结构化”的新理念,这给教材编写与应用提出了新要求。课程内容结构化对课程理念的落实、教学路径的改进和育人目标的确立等都能产生积极影响。初... 展开更多; 关键词初中数学新教材课程内容结构化分层教学主题课程结构; 在线阅读下载PDF 职称材料

初中数学新教材“点—线—面—体”思维进阶教学重构: 4; 作者张亚峰葛余常《教学与管理》北大核心 2024年第34期53-57,共5页; 随着“双减”政策的落地和新课标的颁布,2024年新教材全面实施。初中数学新教材对学习提出了更高要求和更明确的目标。而目前课堂教学中尚存在思维引领不足、学习深度思维不够、核心素养的发展水平不高等问题。“点—线—面—体”思维... 展开更多; 关键词 “点—线—面—体”教学策略学科大概念数学课堂思维教学初中数学新教材; 在线阅读下载PDF 职称材料

北师大版小学数学新教材的编写特色与使用建议被引量：2: 5; 作者章勤琼程巧红《天津师范大学学报（基础教育版）》 CSSCI 北大核心 2024年第5期14-20,共7页; 教材编写是课程改革的重中之重,应深入贯彻落实《义务教育课程方案(2022年版)》与《义务教育数学课程标准(2022年版)》的基本思想与核心理念,落实立德树人根本任务,彰显数学课程育人价值,突出主题学习和项目式学习,强化学科实践的要求... 展开更多; 关键词小学数学新教材核心素养教材编写小学数学; 在线阅读下载PDF 职称材料

怀化市初中数学新教材实施现状的调查被引量：2: 6; 作者龚运勤《数学教育学报》北大核心 2008年第1期43-46,共4页; 教师、学生、家长对新教材的反映褒贬不一．华东师大版初中数学新教材体现了新课程的理念，也符合学生的数学认知规律，但编写体系和栏目设置有待进一步完善；多数教师担心某些重要内容的删减和应用问题（或情境）过多，将影响学生的后... 展开更多; 关键词初中数学新教材问卷调查访谈; 在线阅读下载PDF 职称材料

高中数学新课标实验教材使用情况的调查分析被引量：39: 7; 作者彭上观《数学教育学报》北大核心 2005年第4期41-43,共3页; 教材是实施新课程的重要资源.大部分教师认可新教材在问题设置上的做法,新教材的习题难度有待调整,教师使用信息技术的能力有提高的广阔空间,新教材给学生的数学学习带来了一些可喜的变化,大部分教师对教材的满意程度一般.新教材的进一... 展开更多; 关键词数学新教材课程标准调查建议; 在线阅读下载PDF 职称材料

新课标高中数学教材习题教学现状分析与建议被引量：27: 8; 作者张琥《数学教育学报》北大核心 2012年第4期60-63,共4页; 新教材习题的特点有：传统题型占主导地位,习题注重开放性,习题的综合性强,习题体现多维性,使用计算机（计算器）辅助解题,体现信息技术与数学课程内容的有机整合.在习题教学中：应充分发挥教材习题的优势,加强习题联系,重视变式训练;... 展开更多; 关键词数学新教材习题教学现状分析建议; 在线阅读下载PDF 职称材料

高中数学新人教A版“函数的零点与方程的解”的变化与教学建议被引量：2: 9; 作者韩龙淑柳璎乃李露《教学与管理》 2023年第15期66-69,共4页; 选取人教A版高中数学新旧教材中“函数的零点与方程的解”课题,采用内容分析法和比较研究法,从课题的呈现位置和名称、内容编排、旁白设置、例习题类型和难度方面进行比较,旨在发现新教材的变化特点。并据此提出课题导入突出数学新知识... 展开更多; 关键词人教A版高中数学新旧教材函数的零点与方程的解数学思维; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名促进学生结构化学习能力发展的初中数学教科书设计——以北师大版初中数学新教材为例被引量：4: 1; 作者章飞顾继玲马复张惠英章巍; 机构江苏第二师范学院课程与教学研究所南京师范大学教师教育学院石家庄市教育科学研究所北京十一学校中堂实验学校; 出处《天津师范大学学报(基础教育版)》北大核心 2025年第1期7-12,共6页; 基金江苏省教育规划“十四五”重点课题“新时代师范生教师专业素养发展的UIGS协作体系建构与实践研究”(B-b/2024/01/94)。; 文摘教科书结构化设计,既是达成课标要求的需要,更是提升学生学习水平、发展学生学习能力的现实需要,教科书结构化设计的目标追求是促进学生结构化学习能力发展。数学学习中学生应较好地习得四种结构:主干知识的逻辑结构、具体对象的生长结构、同类知识的研究结构、单元学习的学习结构。研究认为,促进学生结构化学习的教科书应做到:教科书“有结构”,教科书设计保持相关知识学习结构的一致性;结构“看得见”,尽可能外显教科书结构化设计便于学生感知结构;结构“我参与”,设计任务引导学生感知结构、建构结构。北师大版初中数学新教材通过章前文字引领、章中活动感悟、章后结构梳理以及结构性习题的辅助等措施促进学生结构化学习。; 关键词结构化学习教科书初中数学初中数学新教材; Keywords structured learning textbooks junior high school mathematics new junior high school mathe matics textbooks; 分类号 G624 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名北师大版初中数学新教材的特色及变化分析: 2; 作者常海斌宁依敏; 机构首都师范大学教育学院华东师范大学数学科学学院; 出处《教学与管理》北大核心 2025年第1期44-48,共5页; 文摘深刻理解和准确解读教材是有效使用教材的前提。北师大版初中数学新教材遵循“教育本位”的教材编写理念,在章首语、栏目设置、问题解决、习题设计和素材选取上各具特色;教材整体采用跨领域混编、螺旋式上升和小结整合式的编写模式,着重凸显课程内容的结构化和认知过程的进阶性;四个学习领域以“研究对象”的形式进行内容整合,具有重视代数推理、重构统计量的组合形式以及对综合与实践领域进行主题迭代和核心创变等变化。; 关键词初中数学新教材教材编写特色北师大版教材新教材变化分析; 分类号 G633.6 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名初中数学新教材课程内容结构化的意义及实现: 3; 作者印冬建; 机构江苏省如皋市教师发展中心; 出处《教学与管理》北大核心 2025年第22期63-67,共5页; 基金国家社科基金2023年度教育学一般项目“面向基层实践的义务教育数学核心素养结构模型与生成机制研究”(BHA230153)的研究成果。; 文摘《义务教育课程方案(2022年版)》和《义务教育数学课程标准(2022年版)》明确了“课程内容结构化”的新理念,这给教材编写与应用提出了新要求。课程内容结构化对课程理念的落实、教学路径的改进和育人目标的确立等都能产生积极影响。初中数学新教材主要通过以下路径实现课程内容结构化:分层设置教学主题,形成章节合理布局;精心设计导学系统,推动活动有序衔接;高度重视表达一致,强化内容相近呈现;整体建构训练系统,追求知能关联应用。; 关键词初中数学新教材课程内容结构化分层教学主题课程结构; 分类号 G633.6 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名初中数学新教材“点—线—面—体”思维进阶教学重构: 4; 作者张亚峰葛余常; 机构江苏省泰州中学附属初级中学江苏省泰州医药高新区(高港区)教师发展中心; 出处《教学与管理》北大核心 2024年第34期53-57,共5页; 基金江苏省教育科学“十四五”规划立项课题“促进思维进阶的初中数学深度教学改进研究”(D/2021/02/693)的研究成果。; 文摘随着“双减”政策的落地和新课标的颁布,2024年新教材全面实施。初中数学新教材对学习提出了更高要求和更明确的目标。而目前课堂教学中尚存在思维引领不足、学习深度思维不够、核心素养的发展水平不高等问题。“点—线—面—体”思维进阶教学策略作为一种新型的教学思维模式,其以学科大概念进行意义建构,凸显教材重组、教学重构、课堂重塑。通过点的设置、线的连接、面的构建和体的形成等过程,注重“点线面体”四维发力,促进学科育人有效落地。; 关键词 “点—线—面—体”教学策略学科大概念数学课堂思维教学初中数学新教材; 分类号 G633.6 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名北师大版小学数学新教材的编写特色与使用建议被引量：2: 5; 作者章勤琼程巧红; 机构福建师范大学教育学院; 出处《天津师范大学学报（基础教育版）》 CSSCI 北大核心 2024年第5期14-20,共7页; 基金福建省教育科学“十四五”规划2022年度基础教育高质量发展重点专项课题“高质量发展视域下课堂教学的评价指标体系构建研究”(FJGHZD22-06)。; 文摘教材编写是课程改革的重中之重,应深入贯彻落实《义务教育课程方案(2022年版)》与《义务教育数学课程标准(2022年版)》的基本思想与核心理念,落实立德树人根本任务,彰显数学课程育人价值,突出主题学习和项目式学习,强化学科实践的要求。北师大版(新世纪)小学数学新教材以核心素养为基点建构教材的内容结构体系和学业质量评价体系,将抽象、复杂的数学核心素养逐层细化、层层落实,转化为教师和学生可以执行的操作。基于新教材开展教学实践,需要教师确定素养导向的学习目标,优化学习任务的设计与实施,实施“以评促学”的教学评价。; 关键词小学数学新教材核心素养教材编写小学数学; Keywords the new primary school mathematics textbooks core competencies textbook compilation primary schoolmathematics; 分类号 G624 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名怀化市初中数学新教材实施现状的调查被引量：2: 6; 作者龚运勤; 机构怀化学院数学系湖南怀化; 出处《数学教育学报》北大核心 2008年第1期43-46,共4页; 文摘教师、学生、家长对新教材的反映褒贬不一．华东师大版初中数学新教材体现了新课程的理念，也符合学生的数学认知规律，但编写体系和栏目设置有待进一步完善；多数教师担心某些重要内容的删减和应用问题（或情境）过多，将影响学生的后继学习和发展；虽然教师和学生赞同新课程所倡导的教学方法和学习方式，但实际教学、学习方式变化不大；学生学习负担较重，习题数量、层次、结构有待改进．; 关键词初中数学新教材问卷调查访谈; Keywords the new junior high school math teaching material questionnaire survey interview; 分类号 G632.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高中数学新课标实验教材使用情况的调查分析被引量：39: 7; 作者彭上观; 机构华南师范大学教务处; 出处《数学教育学报》北大核心 2005年第4期41-43,共3页; 基金教育部教育科学"十五"规划重点课题--数学课程论的理论与实践(DHB010652); 文摘教材是实施新课程的重要资源.大部分教师认可新教材在问题设置上的做法,新教材的习题难度有待调整,教师使用信息技术的能力有提高的广阔空间,新教材给学生的数学学习带来了一些可喜的变化,大部分教师对教材的满意程度一般.新教材的进一步推广使用需要注意以下几点:应加强与新教材相关资源的建设;要多举办新课程研习,多举行示范课,加强对教学的指导;适当调整课程内容的进度,缓解内容多与课时紧的矛盾.; 关键词数学新教材课程标准调查建议; Keywords new teaching material mathematics curriculum standard survey suggestions; 分类号 G632.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名新课标高中数学教材习题教学现状分析与建议被引量：27: 8; 作者张琥; 机构江苏省泗阳中学数学教育实验室; 出处《数学教育学报》北大核心 2012年第4期60-63,共4页; 基金江苏省教育科学“十一五”规划课题——中学“1+1”课堂教学模式研究(Z/2009/09/151); 文摘新教材习题的特点有：传统题型占主导地位,习题注重开放性,习题的综合性强,习题体现多维性,使用计算机（计算器）辅助解题,体现信息技术与数学课程内容的有机整合.在习题教学中：应充分发挥教材习题的优势,加强习题联系,重视变式训练;重视教材习题的情境性,拓展习题的功能;转变教育评价观念,实行多元评价;重视操作性、实践性习题,增强学生的实践能力.; 关键词数学新教材习题教学现状分析建议; Keywords new mathematics textbooks exercises analysis of the current teaching improvement; 分类号 G424.2 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高中数学新人教A版“函数的零点与方程的解”的变化与教学建议被引量：2: 9; 作者韩龙淑柳璎乃李露; 机构太原师范学院数学与统计学院; 出处《教学与管理》 2023年第15期66-69,共4页; 基金山西省哲学社会科学规划课题“山西省新入职特岗教师专业发展路径研究”(2021YY066) 山西省教学改革创新重点项目“PCK视角下职前教师专业能力提升的实践研究”(J2020267) 校研究生教育教学改革课题“《数学课例分析》的案例库建设研究”(SYYJSJG-2174)的研究成果。; 文摘选取人教A版高中数学新旧教材中“函数的零点与方程的解”课题,采用内容分析法和比较研究法,从课题的呈现位置和名称、内容编排、旁白设置、例习题类型和难度方面进行比较,旨在发现新教材的变化特点。并据此提出课题导入突出数学新知识产生的必要性、内容生成遵循数学知识内在的逻辑体系、课堂提问彰显数学教材旁白的思维导向功能和巩固检测突出数学例习题的拓展性等教学建议。; 关键词人教A版高中数学新旧教材函数的零点与方程的解数学思维; 分类号 G633.6 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	促进学生结构化学习能力发展的初中数学教科书设计——以北师大版初中数学新教材为例	章飞顾继玲马复张惠英章巍	《天津师范大学学报(基础教育版)》北大核心	2025	4	在线阅读下载PDF 职称材料
2	北师大版初中数学新教材的特色及变化分析	常海斌宁依敏	《教学与管理》北大核心	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	初中数学新教材课程内容结构化的意义及实现	印冬建	《教学与管理》北大核心	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	初中数学新教材“点—线—面—体”思维进阶教学重构	张亚峰葛余常	《教学与管理》北大核心	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	北师大版小学数学新教材的编写特色与使用建议	章勤琼程巧红	《天津师范大学学报（基础教育版）》 CSSCI 北大核心	2024	2	在线阅读下载PDF 职称材料
6	怀化市初中数学新教材实施现状的调查	龚运勤	《数学教育学报》北大核心	2008	2	在线阅读下载PDF 职称材料
7	高中数学新课标实验教材使用情况的调查分析	彭上观	《数学教育学报》北大核心	2005	39	在线阅读下载PDF 职称材料
8	新课标高中数学教材习题教学现状分析与建议	张琥	《数学教育学报》北大核心	2012	27	在线阅读下载PDF 职称材料
9	高中数学新人教A版“函数的零点与方程的解”的变化与教学建议	韩龙淑柳璎乃李露	《教学与管理》	2023	2	在线阅读下载PDF 职称材料