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师专数学教育改革的探索与实践
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作者 李燕杰 刘通学 +1 位作者 李晓东 宋士波 《黑龙江高教研究》 北大核心 1997年第1期56-59,共4页
师专数学教育改革的探索与实践李燕杰刘通学李晓东宋士波师专数学教育的办学目标是什么?这是办好师专数学教育的根本问题,也是每一位从事师专数学教育的同志都必须认真思考的问题。本文将根据过去十年改革的探索与实践,对这一根本问... 师专数学教育改革的探索与实践李燕杰刘通学李晓东宋士波师专数学教育的办学目标是什么?这是办好师专数学教育的根本问题,也是每一位从事师专数学教育的同志都必须认真思考的问题。本文将根据过去十年改革的探索与实践,对这一根本问题做出回答。一、实现两个转变,明确... 展开更多
关键词 数学教育教学 师专数学教育 探索与实践 教育改革 办学目标 “老三高” 师范生 调整教学计划 数学教育类课程 初中数学
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小学数学直观教学的运用时机 被引量:1
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作者 汪东兴 《学科教育》 北大核心 2002年第6期15-17,共3页
直观是在教学媒体直接作用下产生的一种认知活动。因为它符合小学生“具体感知——形成表象——抽象概括”的数学学习规律 ,所以在教学中被广泛采用。作者根据教学实践并结合相关理论 ,对小学数学直观教学的有关问题做了有益的探讨 ,指... 直观是在教学媒体直接作用下产生的一种认知活动。因为它符合小学生“具体感知——形成表象——抽象概括”的数学学习规律 ,所以在教学中被广泛采用。作者根据教学实践并结合相关理论 ,对小学数学直观教学的有关问题做了有益的探讨 ,指出直观不是目的 ,而是手段 ,要把握时机 ,在认知衔接点、疑难突破点、规律探索点、知识深化点和思维创新点运用直观手段 ,从而有效地达成教学目标。 展开更多
关键词 直观教学 小学教育数学教学 创新意识
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俄罗斯最新小学数学教学大纲内容变迁与核心特征评析
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作者 娜日莎 代钦 《数学教育学报》 2025年第4期65-69,共5页
为探索数学教育改革的国际经验,研究解析俄罗斯教育部于2023年颁布的《联邦普通基础教育数学教学大纲》.分析发现:该大纲的核心目标是培养学生的学科知识、数学素养、思维能力和学习迁移能力;强调思维、能力和人格的协同发展,注重数学... 为探索数学教育改革的国际经验,研究解析俄罗斯教育部于2023年颁布的《联邦普通基础教育数学教学大纲》.分析发现:该大纲的核心目标是培养学生的学科知识、数学素养、思维能力和学习迁移能力;强调思维、能力和人格的协同发展,注重数学学习与数学素养的有效融合,关注逻辑思维的系统性培养,重视构建数智共生的学习范式.通过对俄罗斯小学数学教学大纲的了解和研究,对中国数学课程标准修订在逻辑思维系统化与早期培养、实践能力与综合素养的深度融合、内容标准设定与多元化评价方式等方面具有借鉴意义. 展开更多
关键词 俄罗斯 联邦基础普通教育数学教学大纲 联邦国家普通教育标准 小学数学教育
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