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国际数学教育心理学研究的里程碑——述评《数学教育心理学研究手册:过去、现在与未来》 被引量:3
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作者 杨帆 代钦 《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2022年第2期97-102,共6页
《数学教育心理学研究手册:过去、现在与未来》是由国际数学教育委员会(ICMI)及国际数学教育心理学组织(International Group of Psychology of Mathematics Education,简称PME Group)中的多名学者共同努力完成的重要成果.该书作为国际... 《数学教育心理学研究手册:过去、现在与未来》是由国际数学教育委员会(ICMI)及国际数学教育心理学组织(International Group of Psychology of Mathematics Education,简称PME Group)中的多名学者共同努力完成的重要成果.该书作为国际数学教育心理学组织成立30周年之贺礼,有效地整合了数学教育最前沿的观点,展现新的研究趋势和研究工具,对数学教育心理学研究过去的发展概貌,未来面临的挑战和方向进行了总体概述.该书中所阐述的研究内容,正在以某种方式与已经发展成熟的研究领域,或待成熟研究领域一起演变和发展,更好地促进国际数学教育心理学各个研究领域的交流合作.也为中国当前数学教育心理学的研究提供了方向和理论基础,并对数学教育改革具有重要意义. 展开更多
关键词 数学教育心理学研究手册 国际数学教育心理学 数学教育 新的研究趋势和研究工具
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中国心理学界数学教学心理研究的十年进展 被引量:10
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作者 郭兆明 宋宝和 张庆林 《数学教育学报》 北大核心 2005年第2期12-16,共5页
数学教学心理是教育心理学工作者的重要研究领域.教育心理学工作者对数学应用题结构、数学能力结构、数学学习发展心理和数学思维策略的训练4个方面进行了大量的研究.对近十年来数学教学心理学的研究进行综述可以促进我国数学教学心理... 数学教学心理是教育心理学工作者的重要研究领域.教育心理学工作者对数学应用题结构、数学能力结构、数学学习发展心理和数学思维策略的训练4个方面进行了大量的研究.对近十年来数学教学心理学的研究进行综述可以促进我国数学教学心理研究的发展. 展开更多
关键词 数学教学 心理研究 教育心理学 中国 数学应用题 教学心理学 研究领域 能力结构 思维策略 数学学习 工作者
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《数学教育研究手册》主编蔡金法教授采访记:知识积累与人才培养 被引量:3
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作者 朱雁 《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2018年第1期31-35,共5页
通过对最新出版的《数学教育研究手册》主编蔡金法教授的专访,深入探访《研究手册》编撰准备中的诸多细节,包括编写理念的设计、内容主题的策划、编写团队的建构、写作方面的指导纲要等.同时,蔡教授还从主编的视角对《研究手册》的编写... 通过对最新出版的《数学教育研究手册》主编蔡金法教授的专访,深入探访《研究手册》编撰准备中的诸多细节,包括编写理念的设计、内容主题的策划、编写团队的建构、写作方面的指导纲要等.同时,蔡教授还从主编的视角对《研究手册》的编写特点做了细致的分析和解读,包括对研究方法的特别关注,对领域内新起话题的推介,以及对传统话题的重新审视等,以期为读者的有效阅读提供有益的指导. 展开更多
关键词 数学教育研究 研究手册 教育研究方法
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数学教学心理学
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作者 克安 《心理学探新》 1988年第1期12-12,共1页
《数学教学心理学》即将由重庆出版社出版。如何使心理学的理论研究紧密地联系教学实际,为改进教法提供心理学依据,如何通过有组织的教学活动发展学生的智力,把学生培养成创造性人材,这是当前广大教育工作者所普遍关注的问题。由中国科... 《数学教学心理学》即将由重庆出版社出版。如何使心理学的理论研究紧密地联系教学实际,为改进教法提供心理学依据,如何通过有组织的教学活动发展学生的智力,把学生培养成创造性人材,这是当前广大教育工作者所普遍关注的问题。由中国科学院心理研究所时勘等同志译,北京师大冯忠良教授审校,苏联斯涅普坎著的《数学教学心理学》就是有关这方面的一本难得的新著。本书观点新颖,引证材料充分,既有一定的理论深度,又有大量的系统化的实例,基本上反映了当前苏联有关研究的现有水平,是国内外很少见到的新书。如需订购本书,请直接与重庆出版社联系。 展开更多
关键词 数学教学心理学 理论研究 心理学依据 中国科学院 改进教法 教学活动 教育工作者 教学实际 学生培养 心理研究
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对我国数学教育学研究的反思 被引量:48
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作者 单墫 喻平 《数学教育学报》 2001年第4期4-8,共5页
我国数学教育学的研究以分化-综合-分化的模式流变,经历了从理论移植到自我理论开发、从理论思辨到理论与实践整合的发展历程,取得了丰富的成果.然而,数学教育学的研究还存在许多盲点,诸如:学科理论建构的逻辑起点、数学学习心... 我国数学教育学的研究以分化-综合-分化的模式流变,经历了从理论移植到自我理论开发、从理论思辨到理论与实践整合的发展历程,取得了丰富的成果.然而,数学教育学的研究还存在许多盲点,诸如:学科理论建构的逻辑起点、数学学习心理、学科性质与功能定位、学科研究的价值取向、学科研究内容的拓展等,都需要作更深入的研究. 展开更多
关键词 数学教育 发展 研究模式 理论移植 自我理论开发 学科研究 逻辑起点 数学 学习心理学 学科性质
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西方“问题解决”理论研究和数学课程改革走向 被引量:13
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作者 孔企平 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 1998年第9期55-58,共4页
全美数学教师理事会在《行动议程》中提出:“问题解决必须处于学校数学的中心。”问题解决的思想和实践,影响了近二十年的数学教育的进程,推动了数学课程的改革,问题解决已成为近年来数学教育的主题之一。然而,由于对问题解决的不... 全美数学教师理事会在《行动议程》中提出:“问题解决必须处于学校数学的中心。”问题解决的思想和实践,影响了近二十年的数学教育的进程,推动了数学课程的改革,问题解决已成为近年来数学教育的主题之一。然而,由于对问题解决的不同理解,这一问题目前成了包容数学教... 展开更多
关键词 “问题解决” 数学课程改革 解决问题 数学教育 理论研究 人文数学 元认知 现代认知心理学 情感因素 工作记忆
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《剑桥学习科学手册》简介 被引量:2
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作者 徐晓东 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2010年第6期25-25,共1页
学习科学是一门跨学科研究教与学领域的科学。它涉及到认知科学、神经科学、教育心理学、计算机科学、人类学、社会学以及其它领域的知识。在刚刚由教育科学出版社出版的,由华盛顿大学的基思·索耶主编的《剑桥学习科学手册》中汇... 学习科学是一门跨学科研究教与学领域的科学。它涉及到认知科学、神经科学、教育心理学、计算机科学、人类学、社会学以及其它领域的知识。在刚刚由教育科学出版社出版的,由华盛顿大学的基思·索耶主编的《剑桥学习科学手册》中汇集了60多位著名的学习科学专家,如帕佩特、柯林斯、尚克、迪塞萨、皮、斯塔尔等的丰硕研究成果。 展开更多
关键词 学习科学 手册 剑桥 教育科学出版社 简介 跨学科研究 教育心理学 计算机科学
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第11届世界超常(天才)儿童会议北京学术研讨会圆满成功
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作者 张嘉棠 施建农 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 1996年第1期63-64,共2页
第11届世界超常(天才)儿童会议北京学术研讨会圆满成功张嘉棠,施建农中国科学院心理研究所(北京100012)由中国科学院心理研究所和国际交流中心联合举办的第11届世界天才儿童会议北京学术研讨会于1995年8月5日至8... 第11届世界超常(天才)儿童会议北京学术研讨会圆满成功张嘉棠,施建农中国科学院心理研究所(北京100012)由中国科学院心理研究所和国际交流中心联合举办的第11届世界天才儿童会议北京学术研讨会于1995年8月5日至8日在北京友谊宾馆举行,开幕式由中国... 展开更多
关键词 学术研讨会 超常儿童教育 中国科学院 天才儿童教育 心理研究 创造力 心理健康 神经心理学 数学奥林匹克 跨文化研究
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课程与哲学 被引量:2
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作者 张楚廷 《当代教育论坛(管理版)》 2012年第1期126-128,共3页
各位从事教学论研究,我也是搞教学论的,还是做过学科教学论的,做过数学教学论。我最初是搞数学,然后做数学方法论,再做数学教学论,第四阶段就做一般性的教学论、课程论了;第五阶段做教育学,做教育学的一般理论;第六阶段就做教育哲学了,... 各位从事教学论研究,我也是搞教学论的,还是做过学科教学论的,做过数学教学论。我最初是搞数学,然后做数学方法论,再做数学教学论,第四阶段就做一般性的教学论、课程论了;第五阶段做教育学,做教育学的一般理论;第六阶段就做教育哲学了,做了三个方面的教育哲学:课程哲学、高等教育哲学和教育哲学;第七阶段,也就是现在,我做了纯粹的哲学,写了两本不以教育为背景的哲学原理。中间还做过管理学、心理学研究。从纯数学开始,走到现在,走到纯哲学。 展开更多
关键词 高等教育哲学 课程论 数学教学论 教学论研究 学科教学论 数学方法论 心理学研究 教育
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国外信息
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《课程.教材.教法》 1986年第11期63-64,62,共3页
第十届国际数学教育心理学会议于1986年7月20日至25日在英国伦敦城市大学举行。出席会议的有三十多个国家和地区的代表共280多人。会议采取全体会议讲演,分组介绍研究报告,进行课题研究和专题讨论,小字报和图书资料陈列等多种方式。中... 第十届国际数学教育心理学会议于1986年7月20日至25日在英国伦敦城市大学举行。出席会议的有三十多个国家和地区的代表共280多人。会议采取全体会议讲演,分组介绍研究报告,进行课题研究和专题讨论,小字报和图书资料陈列等多种方式。中国代表三人应邀参加会议并在全体会议上发了言。 展开更多
关键词 数学教育心理学 图书资料 课题研究 研究报告 专题讨论 城市大学 参加会议 数学学习 数学教学 英国
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