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题名关于数学教育学科理论体系和原理的探索
被引量：4
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作者
李佐锋
周学海
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机构
东北师范大学
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出处
《数学教育学报》
1997年第1期28-30,共3页
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文摘
探讨了数学教育学科理论体系，给出了数学教育的基本原理．
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关键词
数学教育学科
理论体系
教学方法
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分类号
O1－4
[理学—基础数学]
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题名数学学科教育眼动研究的应用与启示
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作者
伏干
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机构
南京大学社会学院
江苏省盐城师范学院
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出处
《天津师范大学学报（基础教育版）》
2014年第1期44-48,共5页
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基金
江苏省社会科学基金项目"中学生字词阅读信息提取广度的眼动实验研究"(11YYD017)
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文摘
国内外的相关研究表明,眼动研究可以通过对数学问题解决过程中的眼动轨迹进行记录以及对注视时间、注视次数等眼动指标的分析,进而了解数学问题解决过程中,大脑的内部加工机制。数学学科能力主要体现为数学问题的解决能力,通过数学学科教育中的眼动研究文献分析发现,眼动研究有助于探寻数学问题解决过程中注意分配及加工策略选择过程。在数学学科教育中针对这些认知加工的特点进行策略教学旨在:培养高效的注意能力、提取关键的表征信息、激发多知识体系的想象力,更好地提高学科教育的有效性。
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关键词
数学学科教育
学科能力
眼动研究
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Keywords
mathematics subject education
subject ability
eye movement studies
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分类号
O1-0
[理学—基础数学]
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题名试论数学教育与数学的关系
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作者
杨骞
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机构
辽宁师大数学系
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出处
《教育科学》
1986年第2期21-25,共5页
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文摘
数学教育学科体系的建立只是近几年的事情。“过去,一般认为,只要有了数学家和教育家,数学的教育理论就可以建立起来。但是,最近信奉这一点的人是罕见的了。”“数学教育已经从数学中独立出来,自成一个专门领域”(参见日本琦玉大学田彰一郎先生在第二届中日数学教育会议上的报告)。国外已有《数学教育学》的专著,国内也有人在编这种书。数学教育学是研究数学教育现象,揭示数学教育规律的一门学科。数学教育学要遵循三条规律:数学教育与社会发展;数学教育与学生身心发展;数学教育与数学发展。
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关键词
数学教育学科
数学发展
中学数学教育
现代数学
数学教学
新数运动
数学的发展
数学知识
量的关系
欧氏体
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分类号
G40
[文化科学—教育学原理]
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题名数学教育专业硕士生教育的问题
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作者
王玉阁
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机构
辽宁师大教学系
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出处
《教育科学》
1987年第3期30-35,共6页
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文摘
近几年来笔者主要从事数学教育专业硕士生的教育工作。现就有关问题向同行汇报如下,恳请指正。 一、培养目标 制定数学教育专业硕士生培养目标,应注意以下问题: (1)数学教育是实现社会主义现代化的基础,是智力开发和培养人才的重要条件; (2)面向现代化,面向世界,面向未来,是教学改革的指导思想; (3)德才兼备,全面发展,是社会主义现代化人才的核心;
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关键词
数学教育专业
硕士生教育
导师
教学与科研结合
本科生教育
高师院校
学位论文
体培养
高级专门人才
数学教育学科
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分类号
G40
[文化科学—教育学原理]
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题名中国小学数学教育学百年历程、特点及当代启示
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作者
叶蓓蓓
韦欣言
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机构
广西师范大学教育学部
广西右江民族医学院护理学院
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出处
《中国教育科学（中英文）》
CSSCI
2023年第3期77-92,共16页
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基金
国家社科基金“十三五”规划2017年教育部一般项目课题“实践哲学视域下民国时期我国小学数学课程发展史研究”(BOA170043)。
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文摘
长期以来,我国数学教育研究者围绕小学数学教学所展开的研究为我国师范学校小学教育专业人才培养,学科教材建设等贡献了重要力量。小学数学教育学学科经历了借鉴与探索、讨论与初创、反思与整合、实践与发展四个阶段。通过对这四阶段小学数学教育学教材进行分析发现,1919—2022年的小学数学教育学学科在课程性质、师资培养层次、数学教育学成果、学科价值取向、学科教材、学科研究内容结构方法以及研究队伍的主体力量、教育背景、职业发展、地理位置方面呈现出不同特点。小学数学教育学学科发展的当代启示是:夯实学科基础、秉持开放心态、关注教材建设、关切专业教育、坚持人员传承。
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关键词
小学数学教育学学科
小学数学教育学
教材
学科发展
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Keywords
primary school mat hemat ics pedagogy discipline
primary school mathematics pedagogy
textbook
disciplinary development
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分类号
G40-05
[文化科学—教育学原理]
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