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数学教育价值取向之辩被引量：15: 1; 作者章勤琼《数学教育学报》北大核心 2010年第5期21-24,共4页; 数学教育价值有两种取向：强调思维训练和强调数学应用，这两种取向对中国现代数学教育都有显著的影响．应该同时兼顾到这两面的价值，两者是不可或缺、互相促进的，离开了应用的数学思维是孤立单薄的，而没有了数学思维的有力支撑，真... 展开更多; 关键词数学教育价值思维训练实际应用论争; 在线阅读下载PDF 职称材料

数学教育的价值与数学教育改革被引量：25: 2; 作者杨骞涂荣豹《学科教育》北大核心 2003年第2期5-8,13,共5页; 历史上每一次重大的数学教育改革 ,无不关涉到数学教育价值的抉择与建构 ;数学教育的“训练价值”与“实用价值”、“知识价值”与“能力价值”一直处在“钟摆”与“嬗变”之中 ;新世纪的数学教育、尤其是数学课程改革 ,应该把握住数学... 展开更多; 关键词数学教育价值数学价值数学课程数学教育改革; 在线阅读下载PDF 职称材料

数学史的教育价值及数学史志教育的策略被引量：22: 3; 作者唐志华《数学教育学报》北大核心 2007年第4期27-30,共4页; 数学史志教育是个老话题.传统做法是顺手拈来,零星渗透,厚古薄今,着重于"民族自豪感"等"外在"教育.数学史的教育价值及实施数学史志教育的策略有:注重振奋民族精神的价值,关注人文教育的价值,重视返璞归真教育的价... 展开更多; 关键词数学史志教育数学史的教育价值 “内在”教育 “外在”教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

什么样的数学和数学教育是重要的——基于义务教育数学课程标准的分析被引量：11: 4; 作者唐恒钧佘伟忠张维忠《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2016年第10期58-62,共5页; 对课程标准中传递的价值观念进行分析,将有助于人们有意识地设计数学课程中的价值教育,并促进数学课程的建设。义务教育数学课程标准继承了如注重数学理性主义、强调数学认识价值等优秀传统的同时,也出现了一些新变化,但还存在着如对文... 展开更多; 关键词课程标准数学价值数学教育价值数学教学观念; 在线阅读下载PDF 职称材料

数学阅读及其教育功能被引量：22: 5; 作者郭雅彩《陕西师范大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2002年第S1期101-103,共3页; 数学阅读是学生自主获取数学知识、提高数学阅读能力的一种非常重要而有效的途径.本文主要从数学学科的特点出发分析了数学阅读的特殊性及数学阅读的教育价值.; 关键词数学阅读数学阅读的特殊性数学阅读的教育价值; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名数学教育价值取向之辩被引量：15: 1; 作者章勤琼; 机构西南大学数学与统计学院; 出处《数学教育学报》北大核心 2010年第5期21-24,共4页; 基金国家“211工程”三期国家重点学科建设项目——基础教育课程改革深化与教学创新研究(102050-2030060302); 文摘数学教育价值有两种取向：强调思维训练和强调数学应用，这两种取向对中国现代数学教育都有显著的影响．应该同时兼顾到这两面的价值，两者是不可或缺、互相促进的，离开了应用的数学思维是孤立单薄的，而没有了数学思维的有力支撑，真正意义上的数学应用意识就会无路而来．建国60年以来的历次数学课程改革也表明：需要倡导的应该是在数学课程与教学中追求两者的有机结合与辩证统一，在数学应用中发展思维，在发展思维的同时注重数学应用．; 关键词数学教育价值思维训练实际应用论争; Keywords value of mathematics education thought training practical application controversy; 分类号 G40-03 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名数学教育的价值与数学教育改革被引量：25: 2; 作者杨骞涂荣豹; 机构辽宁师范大学南京师范大学; 出处《学科教育》北大核心 2003年第2期5-8,13,共5页; 基金全国教育科学"十五"规划国家一般课题 (BHA 0 10 0 79); 文摘历史上每一次重大的数学教育改革 ,无不关涉到数学教育价值的抉择与建构 ;数学教育的“训练价值”与“实用价值”、“知识价值”与“能力价值”一直处在“钟摆”与“嬗变”之中 ;新世纪的数学教育、尤其是数学课程改革 ,应该把握住数学的本质特征和根本特点 ,在提高学生的数学素质 (数学知识、技能和思想、方法 ,数学概括、抽象和推理、证明能力等 )的基础之上 ,促进学生理性和非理性充分、和谐地发展。; 关键词数学教育价值数学价值数学课程数学教育改革; Keywords the value of mathematical education the value of mathematics mathematical curriculum the reform of mathematical education; 分类号 G423.07 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名数学史的教育价值及数学史志教育的策略被引量：22: 3; 作者唐志华; 机构南京幼儿高等师范学校; 出处《数学教育学报》北大核心 2007年第4期27-30,共4页; 文摘数学史志教育是个老话题.传统做法是顺手拈来,零星渗透,厚古薄今,着重于"民族自豪感"等"外在"教育.数学史的教育价值及实施数学史志教育的策略有:注重振奋民族精神的价值,关注人文教育的价值,重视返璞归真教育的价值,挖掘思想方法教育的价值.; 关键词数学史志教育数学史的教育价值 “内在”教育 “外在”教育; Keywords the history recording educates of mathematics educational value of mathematics history internal educate external educate; 分类号 G421 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名什么样的数学和数学教育是重要的——基于义务教育数学课程标准的分析被引量：11: 4; 作者唐恒钧佘伟忠张维忠; 机构浙江师范大学教师教育学院墨尔本大学; 出处《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2016年第10期58-62,共5页; 基金教育部人文社会科学研究规划基金项目"文化视野下中澳数学课程的比较研究"(14YJC880066) 国家留学基金资助; 文摘对课程标准中传递的价值观念进行分析,将有助于人们有意识地设计数学课程中的价值教育,并促进数学课程的建设。义务教育数学课程标准继承了如注重数学理性主义、强调数学认识价值等优秀传统的同时,也出现了一些新变化,但还存在着如对文化价值、文化浸润学习关注不够等问题,需要进一步保持数学价值观不同方面间的平衡,促进不同数学教育价值观、数学教学观念的融合。; 关键词课程标准数学价值数学教育价值数学教学观念; Keywords curriculum standard mathematics values mathematics educational values views of mathematics teaching; 分类号 G633.6 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名数学阅读及其教育功能被引量：22: 5; 作者郭雅彩; 机构陕西师范大学数学与信息科学学院; 出处《陕西师范大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2002年第S1期101-103,共3页; 文摘数学阅读是学生自主获取数学知识、提高数学阅读能力的一种非常重要而有效的途径.本文主要从数学学科的特点出发分析了数学阅读的特殊性及数学阅读的教育价值.; 关键词数学阅读数学阅读的特殊性数学阅读的教育价值; Keywords mathematical reading particularity of mathematical reading educational value of mathematical reading.; 分类号 G633.6 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	数学教育价值取向之辩	章勤琼	《数学教育学报》北大核心	2010	15	在线阅读下载PDF 职称材料
2	数学教育的价值与数学教育改革	杨骞涂荣豹	《学科教育》北大核心	2003	25	在线阅读下载PDF 职称材料
3	数学史的教育价值及数学史志教育的策略	唐志华	《数学教育学报》北大核心	2007	22	在线阅读下载PDF 职称材料
4	什么样的数学和数学教育是重要的——基于义务教育数学课程标准的分析	唐恒钧佘伟忠张维忠	《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心	2016	11	在线阅读下载PDF 职称材料
5	数学阅读及其教育功能	郭雅彩	《陕西师范大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心	2002	22	在线阅读下载PDF 职称材料