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中学教师数学知识结构的模型分析
被引量：
5
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作者
秦德生
孙晓雪
《数学教育学报》
北大核心
2009年第5期88-90,共3页
中学教师数学知识结构模型是建立在教师的知识图式上，从知识的本质度、贯通度、关联度和运用度等4个维度刻画数学教师知识结构的定量特征；通过中学教师导数知识结构模型发现：不同类型教师在导数知识观、连通度、表征方式和结构的均...
中学教师数学知识结构模型是建立在教师的知识图式上，从知识的本质度、贯通度、关联度和运用度等4个维度刻画数学教师知识结构的定量特征；通过中学教师导数知识结构模型发现：不同类型教师在导数知识观、连通度、表征方式和结构的均衡性上存在差异．
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关键词
数学教师知识
教师
教育
概念图:模型分析
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职称材料
题名
中学教师数学知识结构的模型分析
被引量：
5
1
作者
秦德生
孙晓雪
机构
东北师范大学数学与统计学院
出处
《数学教育学报》
北大核心
2009年第5期88-90,共3页
文摘
中学教师数学知识结构模型是建立在教师的知识图式上，从知识的本质度、贯通度、关联度和运用度等4个维度刻画数学教师知识结构的定量特征；通过中学教师导数知识结构模型发现：不同类型教师在导数知识观、连通度、表征方式和结构的均衡性上存在差异．
关键词
数学教师知识
教师
教育
概念图:模型分析
Keywords
mathematical teachers＇ knowledge
teacher education
the concept map
model analysis
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
发文年
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1
中学教师数学知识结构的模型分析
秦德生
孙晓雪
《数学教育学报》
北大核心
2009
5
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