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乡村数学教师“TOP+X”培训模式的建构与应用——以贵阳学院乡村数学教师“国培计划”实施为例被引量：6: 1; 作者陈沫《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2018年第2期87-92,共6页; 针对乡村数学教师培训重理论轻实践的现状,＂TOP＋X＂培训模式在进行课程设计时注重理论与实践相结合.该模式以数学教师专业发展理论为引领,以乡村数学教师的知识结构现状为基础,以解决乡村数学教师的迫切需求为总目标,注重培训的主题... 展开更多; 关键词乡村教师数学教师教师培训国培计划模式创新数学教师专业发展; 在线阅读下载PDF 职称材料

中小学数学教师“五高”培训模式的建构与应用被引量：15: 2; 作者廖晶王光明《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2017年第5期17-19,共3页; 从整体观视角下理解数学和数学教育,在新形势下审视中小学数学教师专业发展的需求,遵循成人学习的规律,建构了以高质量的培训方案为基础,以高切合的师资团队为核心,以高参与度的学习方式为依托,以高素养的管理团队为保障,以高规格的成... 展开更多; 关键词数学教师教师培训模式创新数学教师专业发展; 在线阅读下载PDF 职称材料

“厦门市第四期农村小学数学教师教育教学能力培训班”在人民教育出版社举办被引量：1: 3; 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2016年第9期F0003-F0003,共1页; 2016年7月25日至8月7日，人民教育出版社报刊社在北京承办了“厦门市第四期农村小学数学教师教育教学能力培训班”。这次培训活动主要针对厦门市农村小学数学教师专业发展中存在的问题，充分利用人教社在小学数学方面的资源和优势，以... 展开更多; 关键词人民教育出版社教育教学能力小学数学教师农村小学厦门市培训班数学教师专业发展教学科研能力; 在线阅读下载PDF 职称材料

信息技术支持下的数学教学应处理好几个关系被引量：22: 4; 作者李保臻孙名符韩晓玲《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2011年第5期97-101,105,共6页; 信息技术支持下的数学教学应处理好以下几个方面的关系:数学教师主体能动性的发挥与信息技术客体的有效辅助、信息技术与数学课程有机整合过程中教师的理论认识和实践操作、信息技术环境下数学教师恰当把握课堂教学的弹性预设与动态生... 展开更多; 关键词信息技术支持数学教学数学教师专业发展关系; 在线阅读下载PDF 职称材料

《数学教育学报》第17卷(卷终)总目次: 5; 《数学教育学报》北大核心 2008年第6期99-102,共4页; 关键词高中数学教学数学教师专业发展数学教育改革数学测验《数学教育学报》; 在线阅读下载PDF 职称材料

更正: 6; 《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2022年第4期79-79,共1页; 本刊2022年第1期刊登的文章“基于课堂生成资源促进数学教师专业发展的个案研究”,作者杨亚平和孔德宏,作者简介中遗漏了“孔德宏为本文通讯作者”,更正后作者简介如下:作者简介:杨亚平(1987-),女,云南大理人,讲师,博士,硕士生导师,主... 展开更多; 关键词作者简介课堂生成资源通讯作者数学教师教育硕士生导师数学教师专业发展云南大理德宏; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名乡村数学教师“TOP+X”培训模式的建构与应用——以贵阳学院乡村数学教师“国培计划”实施为例被引量：6: 1; 作者陈沫; 机构贵阳学院数学与信息科学学院; 出处《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2018年第2期87-92,共6页; 基金贵州省科学技术联合基金项目——代数应用题的图式研究(黔科合LH字[2014]7187号); 文摘针对乡村数学教师培训重理论轻实践的现状,＂TOP＋X＂培训模式在进行课程设计时注重理论与实践相结合.该模式以数学教师专业发展理论为引领,以乡村数学教师的知识结构现状为基础,以解决乡村数学教师的迫切需求为总目标,注重培训的主题性、目标性、实践性、选择性.在＂五模双修＂培训整体框架的指导下,制定明确的培训主题,每一主题下有若干目标任务,以任务驱动参训教师的教学实践活动,能够满足不同层次乡村数学教师的专业发展.初步成效主要体现在＂培训认可＂和＂种子教师成长＂两方面.; 关键词乡村教师数学教师教师培训国培计划模式创新数学教师专业发展; Keywords rural teacher mathematics teacher teacher training National Training Programs for Teachers model innovation professional development of mathematics teachers; 分类号 G451.2 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中小学数学教师“五高”培训模式的建构与应用被引量：15: 2; 作者廖晶王光明; 机构天津师范大学教师教育学院; 出处《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2017年第5期17-19,共3页; 基金国家社会科学基金2017年度教育学重点招标项目——教师核心素养和能力建设研究(AFA170008); 文摘从整体观视角下理解数学和数学教育,在新形势下审视中小学数学教师专业发展的需求,遵循成人学习的规律,建构了以高质量的培训方案为基础,以高切合的师资团队为核心,以高参与度的学习方式为依托,以高素养的管理团队为保障,以高规格的成果转化为动力的＂五高＂培训模式.采用＂4×2＂实践运用方式,即大学（U）、政府（G）、中小学（S）、机构（O）共同参与（＂4＂个主体）,在中小学数学教师培训者培训与中小学数学骨干教师培训（＂2＂个培训）中同步开展.＂五高＂培训模式的推广培养了一批中小学数学骨干教师.该模式得到了教育部教师工作司、国培计划培训团队研修项目执行办公室的认可和推广,也得到了《中国教育报》等媒体的报道.; 关键词数学教师教师培训模式创新数学教师专业发展; Keywords mathematics teacher teacher training model innovation professional development of mathematics teachers; 分类号 G451.2 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“厦门市第四期农村小学数学教师教育教学能力培训班”在人民教育出版社举办被引量：1: 3; 出处《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2016年第9期F0003-F0003,共1页; 文摘 2016年7月25日至8月7日，人民教育出版社报刊社在北京承办了“厦门市第四期农村小学数学教师教育教学能力培训班”。这次培训活动主要针对厦门市农村小学数学教师专业发展中存在的问题，充分利用人教社在小学数学方面的资源和优势，以提高一线教师创造性使用教材的能力和教育教学科研能力为重点，使学员在师德修养、教材研读和使用、教育科研、论文写作、校本培训、有效课堂教学的设计等方面有较大提高，促进学员一线教育教学经验的提升与转化，使其能在本校或本区域起到示范、引领和辐射的作用。; 关键词人民教育出版社教育教学能力小学数学教师农村小学厦门市培训班数学教师专业发展教学科研能力; 分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名信息技术支持下的数学教学应处理好几个关系被引量：22: 4; 作者李保臻孙名符韩晓玲; 机构西北师范大学教育学院西北师范大学数学与信息科学学院; 出处《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2011年第5期97-101,105,共6页; 基金 2010年教育部人文社会科学研究青年基金项目"西部地区普通高中新课程实施中的质量监测体系研究"(项目编号:10YJC880061) 甘肃省教育科学"十一五"规划2009年规划课题"甘肃省数学教师应对高中数学新课改的问题与策略研究"(课题编号:GSBG[2009]GXG062)的阶段性成果西北师范大学青年教师科研能力提升计划(人文社科类)一般项目"甘肃省普通高中新课程实施中的质量检测体系研究"; 文摘信息技术支持下的数学教学应处理好以下几个方面的关系:数学教师主体能动性的发挥与信息技术客体的有效辅助、信息技术与数学课程有机整合过程中教师的理论认识和实践操作、信息技术环境下数学教师恰当把握课堂教学的弹性预设与动态生成、以信息技术为交流媒介的师生关系中教师的地位与学生的角色。正确处理好这几个关系,有助于厘清数学教师含混不清的理念认识,指导无所适从的教学实践,从而对其专业发展具有重要的促进作用。; 关键词信息技术支持数学教学数学教师专业发展关系; 分类号 O1-4 [理学—基础数学] G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名《数学教育学报》第17卷(卷终)总目次: 5; 出处《数学教育学报》北大核心 2008年第6期99-102,共4页; 关键词高中数学教学数学教师专业发展数学教育改革数学测验《数学教育学报》; 分类号 G4 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名更正: 6; 出处《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2022年第4期79-79,共1页; 文摘本刊2022年第1期刊登的文章“基于课堂生成资源促进数学教师专业发展的个案研究”,作者杨亚平和孔德宏,作者简介中遗漏了“孔德宏为本文通讯作者”,更正后作者简介如下:作者简介:杨亚平(1987-),女,云南大理人,讲师,博士,硕士生导师,主要从事数学课程与教学论、数学教师教育研究.孔德宏为本文通讯作者.; 关键词作者简介课堂生成资源通讯作者数学教师教育硕士生导师数学教师专业发展云南大理德宏; 分类号 G23 [文化科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	乡村数学教师“TOP+X”培训模式的建构与应用——以贵阳学院乡村数学教师“国培计划”实施为例	陈沫	《数学教育学报》 CSSCI 北大核心	2018	6	在线阅读下载PDF 职称材料
2	中小学数学教师“五高”培训模式的建构与应用	廖晶王光明	《数学教育学报》 CSSCI 北大核心	2017	15	在线阅读下载PDF 职称材料
3	“厦门市第四期农村小学数学教师教育教学能力培训班”在人民教育出版社举办		《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心	2016	1	在线阅读下载PDF 职称材料
4	信息技术支持下的数学教学应处理好几个关系	李保臻孙名符韩晓玲	《中国电化教育》 CSSCI 北大核心	2011	22	在线阅读下载PDF 职称材料
5	《数学教育学报》第17卷(卷终)总目次		《数学教育学报》北大核心	2008	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	更正		《数学教育学报》 CSSCI 北大核心	2022	0	在线阅读下载PDF 职称材料