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中学数学课堂教学评价现状调查研究被引量：27: 1; 作者费玉伟张景斌《数学教育学报》北大核心 2010年第4期41-43,共3页; 目前的中学数学课堂教学评价在评价标准的制定、评价标准的内容和结果以及评价标准的学科特色方面存在问题．要构建有效的数学课堂教学评价，应该让广大教师、教研员和大学数学教育研究者等多个主体参与评价标准的制定，在数学课堂教学... 展开更多; 关键词数学课堂教学评价评价标准要素; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于数学核心素养的课堂教学评价再认识被引量：21: 2; 作者潘小明《教学与管理》北大核心 2018年第18期85-87,共3页; 当下的数学课堂教学改革必须将数学课堂教学评价指向数学核心素养。构建与数学核心素养目标连贯一致的数学课堂教学评价,无论在理论层面上还是在实践层面都很重要、必要、迫切,尤其要关注数学课堂教学评价方式、数学课堂教学评价内容、... 展开更多; 关键词数学核心素养数学课堂教学评价教学实践有效对接; 在线阅读下载PDF 职称材料

PISA 2012数学测试的启示——基于“数量”这一内容的比较分析被引量：6: 3; 作者穆晓东李娜娜《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2014年第3期11-16,10,共7页; 本文主要从"数量"这个领域入手,通过PISA 2012和《上海市中小学数学课程标准(试行稿)》(以下简称为《课标》)在能力水平方面不同界定方式的对比、PISA 2012样题与上海教材例题的对比以及评价与命题的对比三个角度进行分析,获... 展开更多; 关键词 PISA 2012 数学测试数学教学评价; 在线阅读下载PDF 职称材料