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高中数学必修教科书中的数学探究活动分析
被引量：
21
1
作者
刘云
张广祥
+1 位作者
黄永明
陈静安
《数学教育学报》
北大核心
2012年第5期76-79,共4页
探究学习是中国新世纪之初课程改革提倡的一种重要的学习方式，教科书中设计了大量的数学探究活动来引导学生形成这种新的学习方式．研究从数学探究活动的内容类型、开放水平和完成方式3个方面，统计分析了高中数学必修教科书中的数学...
探究学习是中国新世纪之初课程改革提倡的一种重要的学习方式，教科书中设计了大量的数学探究活动来引导学生形成这种新的学习方式．研究从数学探究活动的内容类型、开放水平和完成方式3个方面，统计分析了高中数学必修教科书中的数学探究活动，发现：高中数学必修教科书中探究活动的设计呈现出数量众多、内容类型丰富、开放水平偏低、完成方式多样的特点．建议：高中数学教科书中数学探宄活动的设计应增加“程序性知识”和“创造性应用”数学探究活动，提升数学探究活动的开放水平，并注重不同完成方式探究活动数量上的均衡．
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关键词
教科书
数学探究活动
高中
在线阅读
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职称材料
高中数学教科书数学探究活动内容比较研究——以湘教版和人教A版为例
被引量：
3
2
作者
王洁
魏自盈
吕世虎
《天津师范大学学报（基础教育版）》
CSSCI
北大核心
2023年第3期25-30,共6页
采用内容分析法和比较法,对湘教版和人教A版高中数学教科书数学探究活动内容进行比较分析。研究发现:湘教版探究活动延伸性强,人教A版主要以相关章节知识的拓展为主;湘教版均衡选择生活情境和科学情境,人教A版注重选择生活情境;两版教...
采用内容分析法和比较法,对湘教版和人教A版高中数学教科书数学探究活动内容进行比较分析。研究发现:湘教版探究活动延伸性强,人教A版主要以相关章节知识的拓展为主;湘教版均衡选择生活情境和科学情境,人教A版注重选择生活情境;两版教科书探究活动问题的表述形式都以“陈述句”+“开放式”为主,湘教版的开放程度更高一些;两版教科书均以个人活动为主,合作活动为辅;两版教科书都注重信息技术的应用。基于此,对两版教科书使用提出建议:明确教科书中探究活动内容,注重在教学中落实;通过生活情境问题,培养学生解决实际问题的能力;重视团队探究,培养合作能力;灵活使用信息技术,提高探究水平。
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关键词
高中
数学
教科书
湘教版
人教A版
数学探究活动
比较研究
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职称材料
核心素养指引下的高中数学综合实践教学分析
被引量：
8
3
作者
薛红霞
《教学与管理》
2022年第28期49-52,共4页
数学综合实践活动包括数学建模活动、数学探究活动和文献阅读与数学写作活动。在厘清相关概念的基础上给出以课题研究的方式开展数学综合实践活动的基本范式,基于范式具体分析它是如何重新定义高中数学教学的。虽然三种活动的基本范式相...
数学综合实践活动包括数学建模活动、数学探究活动和文献阅读与数学写作活动。在厘清相关概念的基础上给出以课题研究的方式开展数学综合实践活动的基本范式,基于范式具体分析它是如何重新定义高中数学教学的。虽然三种活动的基本范式相同,但由于研究对象不同,在核心素养一般观念指引下,所开展的综合实践活动也是各具特色。
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关键词
数学
建模
活动
数学探究活动
文献阅读与
数学
写作
数学
综合实践
活动
课题研究
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职称材料
题名
高中数学必修教科书中的数学探究活动分析
被引量：
21
1
作者
刘云
张广祥
黄永明
陈静安
机构
云南师范大学数学学院
西南大学数学与统计学院
出处
《数学教育学报》
北大核心
2012年第5期76-79,共4页
文摘
探究学习是中国新世纪之初课程改革提倡的一种重要的学习方式，教科书中设计了大量的数学探究活动来引导学生形成这种新的学习方式．研究从数学探究活动的内容类型、开放水平和完成方式3个方面，统计分析了高中数学必修教科书中的数学探究活动，发现：高中数学必修教科书中探究活动的设计呈现出数量众多、内容类型丰富、开放水平偏低、完成方式多样的特点．建议：高中数学教科书中数学探宄活动的设计应增加“程序性知识”和“创造性应用”数学探究活动，提升数学探究活动的开放水平，并注重不同完成方式探究活动数量上的均衡．
关键词
教科书
数学探究活动
高中
Keywords
textbook
mathematic inquiry activities
high school
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
高中数学教科书数学探究活动内容比较研究——以湘教版和人教A版为例
被引量：
3
2
作者
王洁
魏自盈
吕世虎
机构
西北师范大学教育学部
西北师范大学附属中学
出处
《天津师范大学学报（基础教育版）》
CSSCI
北大核心
2023年第3期25-30,共6页
基金
国家社会科学基金“十三五”规划2018年度教育学西部项目“西北民族地区高中生理科学科核心素养培育路径研究”(XHA180288)。
文摘
采用内容分析法和比较法,对湘教版和人教A版高中数学教科书数学探究活动内容进行比较分析。研究发现:湘教版探究活动延伸性强,人教A版主要以相关章节知识的拓展为主;湘教版均衡选择生活情境和科学情境,人教A版注重选择生活情境;两版教科书探究活动问题的表述形式都以“陈述句”+“开放式”为主,湘教版的开放程度更高一些;两版教科书均以个人活动为主,合作活动为辅;两版教科书都注重信息技术的应用。基于此,对两版教科书使用提出建议:明确教科书中探究活动内容,注重在教学中落实;通过生活情境问题,培养学生解决实际问题的能力;重视团队探究,培养合作能力;灵活使用信息技术,提高探究水平。
关键词
高中
数学
教科书
湘教版
人教A版
数学探究活动
比较研究
Keywords
high school mathematics textbooks
Xiangjiao edition
Renjiao A edition
mathematical inquiry activities
comparative study
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
核心素养指引下的高中数学综合实践教学分析
被引量：
8
3
作者
薛红霞
机构
山西省教育科学研究院
出处
《教学与管理》
2022年第28期49-52,共4页
文摘
数学综合实践活动包括数学建模活动、数学探究活动和文献阅读与数学写作活动。在厘清相关概念的基础上给出以课题研究的方式开展数学综合实践活动的基本范式,基于范式具体分析它是如何重新定义高中数学教学的。虽然三种活动的基本范式相同,但由于研究对象不同,在核心素养一般观念指引下,所开展的综合实践活动也是各具特色。
关键词
数学
建模
活动
数学探究活动
文献阅读与
数学
写作
数学
综合实践
活动
课题研究
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高中数学必修教科书中的数学探究活动分析
刘云
张广祥
黄永明
陈静安
《数学教育学报》
北大核心
2012
21
在线阅读
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职称材料
2
高中数学教科书数学探究活动内容比较研究——以湘教版和人教A版为例
王洁
魏自盈
吕世虎
《天津师范大学学报（基础教育版）》
CSSCI
北大核心
2023
3
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
核心素养指引下的高中数学综合实践教学分析
薛红霞
《教学与管理》
2022
8
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职称材料
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