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题名对高考复习中数学思想方法教学的思考
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作者
茆艾萍
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机构
江苏省响水中学
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出处
《成才之路》
2008年第23期13-14,共2页
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文摘
一、高考复习中数学思想方法教学的必要性高考试题重在考查对知识理解的准确性、深刻性,重在考查知识的综合灵活运用。它着眼于知识点新颖巧妙的组合,试题新而不偏,活而不过难;着眼于对数学思想方法、数学能力的考查。高考试题这种积极导向,决定了我们在教学中必须以数学思想指导知识、方法的运用,整体把握各部分知识的内在联系。
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关键词
数学思想方法教学
高考复习
灵活运用
数学能力
高考试题
数学方法
思想指导
思维品质
深刻性
数学活动
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名数学教学要做到知识和思想方法的统一
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作者
杨红燕
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机构
山东巨野县实验中学
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出处
《成才之路》
2008年第15期46-46,共1页
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文摘
科学知识、科学思想和科学方法是人类知识宝库的三个基本部分,数学思想方法是科学思想方法的一个重要部分,随着素质教育的实施和教育质量的提高,数学思想方法在数学教学实践中的重要性也日益凸现出来。据了解,不少学生通常出校门一两年就把那些曾学过的数学知识忘得一塌糊涂,然而那种铭刻于头脑中的数学精神和数学思想方法却长期地在他们的生活和工作中发挥着作用。理论研究和人才成长的轨迹都表明,科学思想方法在人的能力的培养和素质提高方面具有重要的作用。同样,在教学实践中,数学思想方法的渗透也具有广泛而重要的意义。
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关键词
数学思想方法教学
数学教学
数学知识
教学实践
科学思想方法
基础知识
重要性
基本部分
素质教育
数学精神
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名数学思想方法成为教学新宠
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作者
雷碧霞
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机构
通渭县二中
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出处
《成才之路》
2008年第14期86-86,共1页
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文摘
数学思想方法是对数学内容和所使用的方法的本质认识,是从具体数学认识过程中提炼出来的一些观点,在后继研究和实践中被反复证实其正确性之后,就带有了一般意义和相对稳定的特征。它是对数学规律的理性认识。学生通过数学学习,形成一定的思想方法,是数学课程的一个重要目标。
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关键词
掌握数学思想方法
数学学习
解决问题
数学思想方法教学
引导学生
数学知识
数学内容
重要目标
本质认识
数学课程
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名研讨高中数学思想的教学渗透
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作者
王韡
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机构
江苏省南京市溧水区第二高级中学
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出处
《数理化解题研究》
2018年第27期40-41,共2页
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文摘
数学思想是指人们对数学理论和内容的本质认识,数学方法是数学思想的具体化形式,通常混称为＂数学思想方法＂.它揭示了数学发展过程中的普遍规律,对数学的发展起着指引作用,直接支配着数学的实践活动,是数学的灵魂.高中阶段的数学教学对于培养学生的数学思想和创新能力至关重要,就这一点来说,很值得对高中数学教学中培养学生创新能力的途径以及方法进行研究.
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关键词
数学思想
教学方法
联系方法
高中数学
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名提高数学教师素质中一个值得重视的问题
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作者
包修恩
王春杰
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机构
黑龙江省虎林县教师进修学校
黑龙江省虎林县教委
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出处
《中小学教师培训》
1995年第X6期23-24,共2页
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关键词
数学思想方法教学
数学教师素质
数学方法
活动过程
数学思想和方法
教学研究
数学知识
数学教学
小学数学教师
数学史
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分类号
O1-4
[理学—基础数学]
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题名换元法解题的思想角度及其运用
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作者
潘龙生
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机构
江苏省盐都区教育局教研室
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出处
《数理化解题研究（高中版）》
2012年第3期25-26,共2页
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文摘
换元法解题教学是高中数学思想方法教学中不可或缺的一个环节，它在帮助学生解决方程、不等式、函数、数列、三角等问题中有广泛的应用．本文拟以换元案例从整体思想、消元思想、方程组思想的不同角度去引导认识换元法的思想本质并作应用，供参考．
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关键词
解题教学
换元法
数学思想方法教学
整体思想
消元思想
思想本质
方程组
不等式
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分类号
G633.62
[文化科学—教育学]
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题名浅谈怎样培养学生的数学素养
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作者
陈伟
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机构
广东省东莞市经济贸易学校
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出处
《成才之路》
2007年第28期11-12,共2页
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文摘
数学素养就是在人的先天生理的基础上,受后天环境、数学教育的影响,通过个体自身的实践和认识活动所获得的数学知识、能力、意识和品质的素养。具体包括(1)数学知识技能;(2)数学方法;(3)数学意识;(4)创新意识。
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关键词
数学素养
培养学生
数学知识
数学能力
创新意识
数学教育
数学思想方法教学
数学方法
数学教学
数学意识
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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