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题名新课程理念下数学开放性问题的辩证思考
被引量：3
- 1
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作者
李霞
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机构
西北师范大学数学与信息科学学院
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出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2005年第9期48-50,共3页
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关键词
数学开放性问题
新课程理念
思维能力培养
辩证
数学教育改革
解决问题能力
90年代以来
高层次
标准实施
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名数学中开放性问题的探索
被引量：10
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作者
季晓辉
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机构
沈阳市共青团实验中学
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出处
《辽宁农业职业技术学院学报》
2004年第1期62-62,64,共2页
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文摘
开放性问题是数学中的一种新题型 ,是近几年数学高考命题的一个新热点。开放题具有新颖性、动态性、发散性、创新性特点 ,其类型可分为归纳型、存在型、条件探索型。
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关键词
数学开放性问题
特点
类型
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Keywords
open problem in maths
characteristics
type
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名开放性数学应用问题解决的差异性研究
被引量：12
- 3
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作者
廖运章
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机构
广州大学数学与信息科学学院
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出处
《数学教育学报》
北大核心
2011年第3期34-38,共5页
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基金
广东省教育科学“十一五”规划2010年度课题——新课程改革背景下的高考数学命题方法研究(2010tjk196)
广州市教育科学“十一五”规划2010年度课题——青少年解决数学应用问题认知水平与教学应对研究(10A017)
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文摘
数学教育硕士、本科生解决开放性数学应用问题仍然是困难的,具有较高数学理论知识未必天然地能较好解决那些只用较低数学理论知识就能解答的数学应用问题;解决策略开放、结论开放、条件开放数学应用问题的难度逐渐显著增加,数学新课程重视数学应用教育促进了学生数学应用问题解决能力的发展;解决开放性数学应用问题的策略选择具有显著性差异,呈现数学思维的单一性、近迁移性等特征,误解信息、隐喻干扰等因素对被试的策略选择产生影响.
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关键词
大学生
开放性数学应用问题
问题解决
认知差异
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Keywords
college students
open-ended mathematical word problem
problem-solving
cognitive differences
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分类号
G424.1
[文化科学—课程与教学论]
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