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小学高段学生防御性悲观对数学学习焦虑的影响——核心自我评价的中介作用
被引量：
5
1
作者
唐涵羽
唐斌
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2023年第3期44-49,共6页
研究选取成都市348名小学高段学生为被试,探究防御性悲观、核心自我评价、数学学习焦虑之间的关系.结果发现:(1)防御性悲观对数学学习焦虑有显著正向影响、对核心自我评价有显著负向影响,核心自我评价对数学学习焦虑有显著负向影响;(2)...
研究选取成都市348名小学高段学生为被试,探究防御性悲观、核心自我评价、数学学习焦虑之间的关系.结果发现:(1)防御性悲观对数学学习焦虑有显著正向影响、对核心自我评价有显著负向影响,核心自我评价对数学学习焦虑有显著负向影响;(2)核心自我评价在防御性悲观对数学学习焦虑的影响中起部分中介作用.研究揭示了核心自我评价、防御性悲观情绪对小学高段学生数学学习焦虑的影响及其作用机制,为预防和干预数学学习焦虑,不仅要减少防御性悲观,也要注重提高核心自我评价水平.
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关键词
核心自我评价
防御性悲观
数学学习焦虑
中介调节作用
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题名
小学高段学生防御性悲观对数学学习焦虑的影响——核心自我评价的中介作用
被引量：
5
1
作者
唐涵羽
唐斌
机构
南开大学周恩来政府管理学院
成都市武侯实验中学附属小学
出处
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2023年第3期44-49,共6页
基金
四川省教育厅教育资助金项目——基于“互联网+”的协作式教研的实践研究(SCJG20D026)。
文摘
研究选取成都市348名小学高段学生为被试,探究防御性悲观、核心自我评价、数学学习焦虑之间的关系.结果发现:(1)防御性悲观对数学学习焦虑有显著正向影响、对核心自我评价有显著负向影响,核心自我评价对数学学习焦虑有显著负向影响;(2)核心自我评价在防御性悲观对数学学习焦虑的影响中起部分中介作用.研究揭示了核心自我评价、防御性悲观情绪对小学高段学生数学学习焦虑的影响及其作用机制,为预防和干预数学学习焦虑,不仅要减少防御性悲观,也要注重提高核心自我评价水平.
关键词
核心自我评价
防御性悲观
数学学习焦虑
中介调节作用
Keywords
core self-evaluation
defensive pessimism
mathematical learning anxiety
mediating effect
分类号
G40-09 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
小学高段学生防御性悲观对数学学习焦虑的影响——核心自我评价的中介作用
唐涵羽
唐斌
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2023
5
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