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中小学数学学习方式的衔接路径探索被引量：2: 1; 作者张洵忠《教学与管理》北大核心 2024年第8期54-59,共6页; 中小学数学学习方式的衔接是每一位中小学数学教师必须关注的重要课题。为了让小学生顺利过渡到初中阶段,需要针对中小学数学学习方式之间的差异,通过融内容、接方法、续策略,对中小学数学学习方式的衔接进行研究,促进“教与学”“师与... 展开更多; 关键词中小学数学学习方式衔接路径学习内容学习方法学习策略; 在线阅读下载PDF 职称材料

新课改背景下数学学习方式转变的调查研究被引量：48: 2; 作者胡典顺王静徐汉文《数学教育学报》北大核心 2013年第5期47-51,共5页; 数学学习方式的转变，既是新一轮数学课程改革的重要目标和核心内容，也是课程改革的难点和重点．调查表明：新课改背景下，传统学习方式正在向新的学习方式转变．与传统学习方式相比，学生喜欢的学习方式依次是体验学习、合作学习、自... 展开更多; 关键词数学学习方式转变调查结论与建议; 在线阅读下载PDF 职称材料

中学生数学学习方式的调查分析被引量：22: 3; 作者王振平《数学教育学报》北大核心 2012年第1期61-64,共4页; 中学生的数学学习方式在年级上存在一定差异,数学学业成绩与数学学习方式的关系密切,但在性别上差异不明显.学生的数学学习兴趣不很浓厚,学习动机以功利为主.学生的主动性和探究性都有待加强.教师要抓住数学知识内容的核心问题,让学生... 展开更多; 关键词中学生数学学习方式主动性探究性; 在线阅读下载PDF 职称材料

初中生数学学习性别差异分析——以上海市A区为例被引量：8: 4; 作者胡军詹艺《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2020年第5期20-24,共5页; 从学习心理、学习方式、学习结果 3个维度出发,使用上海市A区2014年和2016年区学业质量调研数据,分析了初中生数学学习的性别差异.数据分析结果显示:相比女生,男生数学学习自信高、动机强、压力小、但成绩低.测量工具、初中男女生心理... 展开更多; 关键词数学学习心理数学学习方式数学学习结果数学学习性别差异; 在线阅读下载PDF 职称材料

关于“我国数学课程标准研制的初步设想”的一点思考: 5; 作者杨裕前《教育学报》 1999年第5期10-11,共2页; 关于“我国数学课程标准研制的初步设想”的一点思考杨裕前（常州市教研室，江苏常州２１３００３）［文献标识码］Ａ［文章编号］１００２－５３０８（１９９９）０５－００１０－０１讨论新世纪我国数学课程标准是一件十分有意义的事... 展开更多; 关键词数学课程标准初步设想数学学习方式数学教学活动课程改革表现形式当前数展开过程新的学习任务思维能力; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中小学数学学习方式的衔接路径探索被引量：2: 1; 作者张洵忠; 机构浙江省杭州江南实验学校; 出处《教学与管理》北大核心 2024年第8期54-59,共6页; 文摘中小学数学学习方式的衔接是每一位中小学数学教师必须关注的重要课题。为了让小学生顺利过渡到初中阶段,需要针对中小学数学学习方式之间的差异,通过融内容、接方法、续策略,对中小学数学学习方式的衔接进行研究,促进“教与学”“师与生”尽快相互适应、协调运转,增强学生数学学习的后劲。; 关键词中小学数学学习方式衔接路径学习内容学习方法学习策略; 分类号 G633.6 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名新课改背景下数学学习方式转变的调查研究被引量：48: 2; 作者胡典顺王静徐汉文; 机构华中师范大学教师教育学院华中师范大学数学与统计学学院; 出处《数学教育学报》北大核心 2013年第5期47-51,共5页; 基金华中师范大学教师教育学院研究专项资助(2012JS07) 中央高校基本科研业务费专项资金资助——数学问题提出与数学教育改革:跨国比较研究(CCNU13F021) +2 种基金湖北省教育科学“十二五”规划2012年度立项课题——中学教师数学学科教学知识的理论与实践研究(2012B010); 文摘数学学习方式的转变，既是新一轮数学课程改革的重要目标和核心内容，也是课程改革的难点和重点．调查表明：新课改背景下，传统学习方式正在向新的学习方式转变．与传统学习方式相比，学生喜欢的学习方式依次是体验学习、合作学习、自主学习、探究学习．新的数学学习方式在年级上与地域上存在显著差异，但在性别上不存在显著差异．在数学教学中，要转变教学观点，改革评价方式，开发多种教学资源，关注个体差异，实现多种学习方式的有效结合．; 关键词数学学习方式转变调查结论与建议; Keywords mathematics learning way change research conclusion and suggestion; 分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中学生数学学习方式的调查分析被引量：22: 3; 作者王振平; 机构河南师范大学数学与信息科学学院; 出处《数学教育学报》北大核心 2012年第1期61-64,共4页; 基金河南省教育厅“十一五”教育规划课题——河南省农村高中数学新课程实施的现状与对策研究(2009-JKGHAG-0371); 文摘中学生的数学学习方式在年级上存在一定差异,数学学业成绩与数学学习方式的关系密切,但在性别上差异不明显.学生的数学学习兴趣不很浓厚,学习动机以功利为主.学生的主动性和探究性都有待加强.教师要抓住数学知识内容的核心问题,让学生亲历探究与发现的过程.数学教学应从重视获得知识结论向亲历探究过程转变。; 关键词中学生数学学习方式主动性探究性; Keywords secondary school students learning approaches of mathematics initiative inquiry; 分类号 G40-03 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名初中生数学学习性别差异分析——以上海市A区为例被引量：8: 4; 作者胡军詹艺; 机构上海市虹口区教育学院; 出处《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2020年第5期20-24,共5页; 基金全国教育科学“十三五”规划2020年度立项教育部重点课题——基于证据的数学高阶思维培养的行动研究(DHA200321)。; 文摘从学习心理、学习方式、学习结果 3个维度出发,使用上海市A区2014年和2016年区学业质量调研数据,分析了初中生数学学习的性别差异.数据分析结果显示:相比女生,男生数学学习自信高、动机强、压力小、但成绩低.测量工具、初中男女生心理成熟差异、初中男女生心理成熟差异与教学内容的交叉作用、刻板印象是产生这一结果的主要原因.初中阶段的数学教育需要对男女生的这些差异保持敏感.; 关键词数学学习心理数学学习方式数学学习结果数学学习性别差异; Keywords mathematics learning psychology mathematics learning approaches mathematics learning outcomes gender differences; 分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名关于“我国数学课程标准研制的初步设想”的一点思考: 5; 作者杨裕前; 机构常州市教研室; 出处《教育学报》 1999年第5期10-11,共2页; 文摘关于“我国数学课程标准研制的初步设想”的一点思考杨裕前（常州市教研室，江苏常州２１３００３）［文献标识码］Ａ［文章编号］１００２－５３０８（１９９９）０５－００１０－０１讨论新世纪我国数学课程标准是一件十分有意义的事情。“初步设想”已提出了许多有价值...; 关键词数学课程标准初步设想数学学习方式数学教学活动课程改革表现形式当前数展开过程新的学习任务思维能力; 分类号 G633.6 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	中小学数学学习方式的衔接路径探索	张洵忠	《教学与管理》北大核心	2024	2	在线阅读下载PDF 职称材料
2	新课改背景下数学学习方式转变的调查研究	胡典顺王静徐汉文	《数学教育学报》北大核心	2013	48	在线阅读下载PDF 职称材料
3	中学生数学学习方式的调查分析	王振平	《数学教育学报》北大核心	2012	22	在线阅读下载PDF 职称材料
4	初中生数学学习性别差异分析——以上海市A区为例	胡军詹艺	《数学教育学报》 CSSCI 北大核心	2020	8	在线阅读下载PDF 职称材料
5	关于“我国数学课程标准研制的初步设想”的一点思考	杨裕前	《教育学报》	1999	0	在线阅读下载PDF 职称材料