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日本新订小学数学学习指导要领述评被引量：11: 1; 作者李淑文史宁中张悦《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2018年第9期128-133,共6页; 2017年3月,日本文部科学省颁布了新的小学数学学习指导要领,其基本思想是培养学生数学素质和能力,并在小学数学课程目标和课程内容的修订上给予充分体现。其突出特点是明确了数学素质和能力的构成要素,将数学素质和能力的培养融入课程内... 展开更多; 关键词日本小学数学学习指导要领; 在线阅读下载PDF 职称材料

2021年日本《初中数学学习指导要领》评介被引量：14: 2; 作者代钦《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2018年第4期7-11,共5页; 日本文部科学省于2017年3月31日颁布了自2021年开始实施的《初中数学学习指导要领》,它由＂总体目标＂、＂各学年目标及内容＂和＂指导计划写作与内容处理＂3个部分组成.＂要领＂的核心目标是培养学生的＂资质与能力＂,＂资质与能力＂由... 展开更多; 关键词日本《初中数学学习指导要领》日本数学教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

日本高中数学学习指导要领修订的内容及特点被引量：3: 3; 作者许晶李淑文《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2020年第5期75-78,共4页; 日本文部科学省于2018年3月31日颁布了新的高中数学学习指导要领,其核心思想是培养学生的"数学素质和能力".高中数学应培养的数学素质和能力主要体现在知识技能的学习,思考力、判断力、表达力的培养和向学力和人性的养成3个方... 展开更多; 关键词日本高中数学课程数学学习指导要领; 在线阅读下载PDF 职称材料

对一份催生日本新版《学习指导要领》出台的报告的介绍被引量：1: 4; 作者陈月兰《数学教育学报》北大核心 2009年第6期63-65,共3页; 10年之前在全球数学课程改革大背景下，日本也积极相应，1998、1999年先后出台的小学、初高中数学学习指导要领上面就有了明显体现，为了强调“愉快”，删除了教学内容和课时数，然而一出台就招来了各方面的批评．一份由日本数学教育学... 展开更多; 关键词数学学习指导要领修订建议要求; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名日本新订小学数学学习指导要领述评被引量：11: 1; 作者李淑文史宁中张悦; 机构东北师范大学数学与统计学院中国科学院大学; 出处《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2018年第9期128-133,共6页; 基金北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心自主课题项目资助"国家义务教育质量监测等值方案研究"(2016-03-004-BZK01) 吉林省高等教育教学改革研究课题"中学数学卓越教师的学科知识特征与培养模式研究"; 文摘 2017年3月,日本文部科学省颁布了新的小学数学学习指导要领,其基本思想是培养学生数学素质和能力,并在小学数学课程目标和课程内容的修订上给予充分体现。其突出特点是明确了数学素质和能力的构成要素,将数学素质和能力的培养融入课程内容,重视统计教育,充实数学活动。; 关键词日本小学数学学习指导要领; Keywords Japan primary school mathematics study guidelines; 分类号 G623.5 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名2021年日本《初中数学学习指导要领》评介被引量：14: 2; 作者代钦; 机构内蒙古师范大学科学技术史研究院; 出处《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2018年第4期7-11,共5页; 文摘日本文部科学省于2017年3月31日颁布了自2021年开始实施的《初中数学学习指导要领》,它由＂总体目标＂、＂各学年目标及内容＂和＂指导计划写作与内容处理＂3个部分组成.＂要领＂的核心目标是培养学生的＂资质与能力＂,＂资质与能力＂由3个支柱——＂知识与技能＂、＂思考力、判断力和表现力＂和＂学习志向与人性＂构成.2021年＂要领＂中提出＂资质与能力＂是在1990年代＂要领＂中培养＂生存能力＂教育理念的基础上明确提出,两者之间的内容和理念变化并不很大,但在表述上有所不同.; 关键词日本《初中数学学习指导要领》日本数学教育; Keywords Japan The Courses of Study for Secondary Schools Japanese mathematics education; 分类号 G40-059.3 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名日本高中数学学习指导要领修订的内容及特点被引量：3: 3; 作者许晶李淑文; 机构通化师范学院数学学院东北师范大学数学与统计学院; 出处《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2020年第5期75-78,共4页; 基金北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心自主课题——国家义务教育质量监测等值方案研究(2016-03-004-BZK01) 吉林省“十三五”教育科学规划一般课题——大数据时代学业质量水平评价研究(GH180543)。; 文摘日本文部科学省于2018年3月31日颁布了新的高中数学学习指导要领,其核心思想是培养学生的"数学素质和能力".高中数学应培养的数学素质和能力主要体现在知识技能的学习,思考力、判断力、表达力的培养和向学力和人性的养成3个方面.日本新的高中数学课程目标注重"数学素质和能力"培养的可操作性;课程结构重视内容的系统性和选择的多样性;课程内容充实"课题学习";学习方式强调"主体性、对话性的深度学习".; 关键词日本高中数学课程数学学习指导要领; Keywords Japan high school mathematics teaching guide; 分类号 G622.4 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名对一份催生日本新版《学习指导要领》出台的报告的介绍被引量：1: 4; 作者陈月兰; 机构华东师范大学数学系; 出处《数学教育学报》北大核心 2009年第6期63-65,共3页; 文摘 10年之前在全球数学课程改革大背景下，日本也积极相应，1998、1999年先后出台的小学、初高中数学学习指导要领上面就有了明显体现，为了强调“愉快”，删除了教学内容和课时数，然而一出台就招来了各方面的批评．一份由日本数学教育学会向文部科学省递交的《以新时代的算术·数学教育为宗旨一一算术·数学学科学习指导要领修订的要求》报告对促进旧《要领》的修订和新《要领》的出台起了非常重要的作用，报告从课程总目标、科目的组成、整体内容、各个具体科目等4个方面提出了修改建议．; 关键词数学学习指导要领修订建议要求; Keywords Mathematics Curriculum Standards revision advice requirements; 分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料