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第十一届国际数学史与数学教育会议综述: 1; 作者朱轶萱汪晓勤刘思璐《数学教育学报》北大核心 2025年第2期90-96,共7页; 第十一届国际数学史与数学教育会议(HPM-2024)于2024年7月1—5日在澳大利亚新南威尔士大学举行.通过对会议内容进行分析,总结出目前国际HPM领域的研究特点包括:利用数学原始史料、汲取多元文化养分、重视数学教育史、历史与技术时空对话... 展开更多; 关键词 HPM-2024 数学史与数学教育国际数学教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

第三届数学史与数学教育国际研讨会暨白尚恕教授文集首发式纪要: 2; 作者李伟元《数学教育学报》北大核心 2009年第3期33-,共1页; 2009年5月22—25日,由中国数学会数学史分会、北京师范大学主办,北京师范大学数学科学学院承办的"第三届数学史与数学教育国际研讨会暨白尚恕教授文集首发式"在北京师范大学召开.来自全国28个省、自治区、直辖市以及美国、英... 展开更多; 关键词中国数学史数学史课程数学史与数学教育北京师范大学数学科学学院研讨会; 在线阅读下载PDF 职称材料

数学史视野下小学教师数学素养提升的实践研究被引量：9: 3; 作者潘丽云《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2020年第6期96-101,共6页; 小学教师数学素养提升的实践路径以数学史料中概念本质与教育价值分析为核心,落实数学史融入课堂教学的设计实施与评价。从评价角度分析,小学教师将数学史融入教学的实践促进教师数学素养提升,在三个维度上有所表现:树立发展、联系、辩... 展开更多; 关键词数学史数学史与数学教育教师数学素养; 在线阅读下载PDF 职称材料

正态分布的教学设计:从历史中寻找学生认知生长点被引量：7: 4; 作者李玲徐章韬《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2023年第2期12-17,共6页; 文献研究的结果支持“HPM与PME的协调有助于解决概率统计教学难题”的观点.正态分布的发现源于棣莫弗的二项概率逼近工作,但直到高斯提出正态误差的理论后,正态分布才被赋予概率分布的身份,并由测量误差的分布推广到其它数据的分布而引... 展开更多; 关键词正态分布数学史与数学教育数学教育心理误差曲线高尔顿板; 在线阅读下载PDF 职称材料

关于HPM和PME结合的研究被引量：4: 5; 作者冯晓华袁敏《西北大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2005年第5期661-664,共4页; 目的探讨HPM和PME结合的可行性。方法通过对HPM和PME的比较,以数学学习心理为依据,结合数学史对数学教学的既有研究,从数学学习层面分析数学史对数学教育的作用。结果数学史通过影响认知因素及非认知因素参与并推动数学学习活动,由此影... 展开更多; 关键词数学史与数学教育国际数学教育心理学组织数学史认知理论; 在线阅读下载PDF 职称材料

HPM视野中的问题及方法研究: 6; 作者潘丽云《西北大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2005年第5期665-668,共4页; 目的提出国际HPM的研究问题,启发国内开展HPM研究工作。方法用分析归纳的方法阐述讨论集中的具体问题。结果较全面地总结了国际HPM组织关注的主要问题和研究方向,明确其宗旨为在实践上,将数学史成功地运用于数学教学中,以提升数学的学... 展开更多; 关键词数学史与数学教育科学史科学教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

HPM课例研究对教师MKT的影响被引量：13: 7; 作者栗小妮汪晓勤《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2021年第3期83-89,共7页; HPM课例研究流程包括选题与准备、研讨与设计、实施与反馈、整理与写作.以HPM视角下“有理数乘法”的课例研究为载体,通过分析HPM工作室8位在职教师课例研究过程中的3版教学设计、2份反思和问卷调查发现:HPM课例研究可以促进授课教师的... 展开更多; 关键词课例研究数学史与数学教育有理数乘法; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名第十一届国际数学史与数学教育会议综述: 1; 作者朱轶萱汪晓勤刘思璐; 机构华东师范大学数学科学学院; 出处《数学教育学报》北大核心 2025年第2期90-96,共7页; 基金上海高校立德树人人文社会科学重点研究基地之数学教育教学研究基地研究项目——数学课程与教学中落实立德树人根本任务的研究(A8)。; 文摘第十一届国际数学史与数学教育会议(HPM-2024)于2024年7月1—5日在澳大利亚新南威尔士大学举行.通过对会议内容进行分析,总结出目前国际HPM领域的研究特点包括:利用数学原始史料、汲取多元文化养分、重视数学教育史、历史与技术时空对话等,为中国开展HPM研究提供了如下启示:立足中华传统,树立全球视野;依托历史坐标,扬帆技术彼岸;促进跨界融合,共话美好愿景.; 关键词 HPM-2024 数学史与数学教育国际数学教育; Keywords HPM-2024 the history and pedagogy of mathematics international mathematics education; 分类号 G40-012 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名第三届数学史与数学教育国际研讨会暨白尚恕教授文集首发式纪要: 2; 作者李伟元; 机构北京师范大学数学科学学院; 出处《数学教育学报》北大核心 2009年第3期33-,共1页; 文摘 2009年5月22—25日,由中国数学会数学史分会、北京师范大学主办,北京师范大学数学科学学院承办的"第三届数学史与数学教育国际研讨会暨白尚恕教授文集首发式"在北京师范大学召开.来自全国28个省、自治区、直辖市以及美国、英国、日本、新西兰、马来西亚等国家和地区的206位专家学者参加了会议.; 关键词中国数学史数学史课程数学史与数学教育北京师范大学数学科学学院研讨会; 分类号 G633.6 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名数学史视野下小学教师数学素养提升的实践研究被引量：9: 3; 作者潘丽云; 机构北京教育学院初等教育学院; 出处《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2020年第6期96-101,共6页; 基金北京市教育科学“十三五”规划2019年度一般课题“HPM视野下小学教师数学素养提升的实践研究”(CFDB19378)。; 文摘小学教师数学素养提升的实践路径以数学史料中概念本质与教育价值分析为核心,落实数学史融入课堂教学的设计实施与评价。从评价角度分析,小学教师将数学史融入教学的实践促进教师数学素养提升,在三个维度上有所表现:树立发展、联系、辩证、应用的数学观,理解蕴含数学知识中的文化育人价值,塑造人文性数学课堂的教学力。; 关键词数学史数学史与数学教育教师数学素养; Keywords Mathematics in primary school History and Pedagogy of Mathematics mathematical view; 分类号 G623.5 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名正态分布的教学设计:从历史中寻找学生认知生长点被引量：7: 4; 作者李玲徐章韬; 机构福建省同安第一中学华中师范大学数学与统计学学院; 出处《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2023年第2期12-17,共6页; 基金华中师范大学中央高校基本科研业务费项目——对标师范类专业认证标准的持续改进监测体系的研制与实践研究(CCNUTEI 64/10/202311:52:19 AM122021-05)。; 文摘文献研究的结果支持“HPM与PME的协调有助于解决概率统计教学难题”的观点.正态分布的发现源于棣莫弗的二项概率逼近工作,但直到高斯提出正态误差的理论后,正态分布才被赋予概率分布的身份,并由测量误差的分布推广到其它数据的分布而引起人们的重视.正态分布课例体现了真善美,体现了HPM、PME与技术的融合,PME与技术对数学史的加工使数学史更好地服务于教学.; 关键词正态分布数学史与数学教育数学教育心理误差曲线高尔顿板; Keywords normal distribution HPM PME error curve Galton board; 分类号 G632 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名关于HPM和PME结合的研究被引量：4: 5; 作者冯晓华袁敏; 机构西北大学数学与科学史研究中心; 出处《西北大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2005年第5期661-664,共4页; 基金国家自然科学基金资助项目(10471111); 文摘目的探讨HPM和PME结合的可行性。方法通过对HPM和PME的比较,以数学学习心理为依据,结合数学史对数学教学的既有研究,从数学学习层面分析数学史对数学教育的作用。结果数学史通过影响认知因素及非认知因素参与并推动数学学习活动,由此影响数学学习活动的全过程。结论与PME相结合,是HPM被数学教育界认可的一个走向。; 关键词数学史与数学教育国际数学教育心理学组织数学史认知理论; Keywords HPM PME the history of mathematics cognitive theory; 分类号 O11 [理学—基础数学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名HPM视野中的问题及方法研究: 6; 作者潘丽云; 机构西北大学数学与科学史研究中心; 出处《西北大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2005年第5期665-668,共4页; 基金国家自然科学基金资助项目(10471111); 文摘目的提出国际HPM的研究问题,启发国内开展HPM研究工作。方法用分析归纳的方法阐述讨论集中的具体问题。结果较全面地总结了国际HPM组织关注的主要问题和研究方向,明确其宗旨为在实践上,将数学史成功地运用于数学教学中,以提升数学的学习成效和教学品质;在理念上,树立数学是一门活的科学的新观念。结论国际HPM的研究问题为国内开展HPM研究提供了很好的借鉴与启发,数学史的教育意义体现在具体的实践开发中。; 关键词数学史与数学教育科学史科学教育; Keywords history and pedagogy of mathematics history of science education of science; 分类号 O11 [理学—基础数学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名HPM课例研究对教师MKT的影响被引量：13: 7; 作者栗小妮汪晓勤; 机构华东师范大学教师教育学院; 出处《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2021年第3期83-89,共7页; 基金上海高校“立德树人”人文社会科学重点研究基地研究项目——数学课程与教学中落实立德树人根本任务(A8)。; 文摘 HPM课例研究流程包括选题与准备、研讨与设计、实施与反馈、整理与写作.以HPM视角下“有理数乘法”的课例研究为载体,通过分析HPM工作室8位在职教师课例研究过程中的3版教学设计、2份反思和问卷调查发现:HPM课例研究可以促进授课教师的专业发展;课例研究的4个环节对教师MKT各部分的影响不同:在“选题与准备”环节,主要对教师的SCK和KCT产生影响;在“研讨与设计”环节,主要影响SCK、HCK和KCT;在“实施与反馈”环节,主要影响KCS和KCT;研讨是课例研究的核心环节;异质人员参与课例研讨可以深化拓展教师MKT的改变.; 关键词课例研究数学史与数学教育有理数乘法; Keywords lesson study HPM multiplication of rational numbers; 分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	第十一届国际数学史与数学教育会议综述	朱轶萱汪晓勤刘思璐	《数学教育学报》北大核心	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	第三届数学史与数学教育国际研讨会暨白尚恕教授文集首发式纪要	李伟元	《数学教育学报》北大核心	2009	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	数学史视野下小学教师数学素养提升的实践研究	潘丽云	《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心	2020	9	在线阅读下载PDF 职称材料
4	正态分布的教学设计:从历史中寻找学生认知生长点	李玲徐章韬	《数学教育学报》 CSSCI 北大核心	2023	7	在线阅读下载PDF 职称材料
5	关于HPM和PME结合的研究	冯晓华袁敏	《西北大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心	2005	4	在线阅读下载PDF 职称材料
6	HPM视野中的问题及方法研究	潘丽云	《西北大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心	2005	0	在线阅读下载PDF 职称材料
7	HPM课例研究对教师MKT的影响	栗小妮汪晓勤	《数学教育学报》 CSSCI 北大核心	2021	13	在线阅读下载PDF 职称材料