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题名数学价值观是数学文化研究的重要内涵
被引量：13
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作者
刘鹏飞
徐乃楠
王宪昌
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机构
吉林师范大学数学学院
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出处
《数学教育学报》
北大核心
2012年第4期73-75,共3页
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基金
吉林省教育科学“十二五”规划课题——数学文化及其教育研究(GH11187)
吉林省教育厅“十二五”社会科学研究项目——数学价值观及其对教育的影响研究(吉教科合字[2012]第112号)
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文摘
梳理数学文化研究的发展历程,从中国数学史研究、数学文化研究和基础教育数学课程改革3方面分析开展中西方数学价值观比较研究,以及应该重点关注的研究内容.从学术和应用两个层面的需求分析,揭示数学价值观是数学文化研究的重要内涵.
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关键词
数学价值观
数学文化
数学教育
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Keywords
mathematical values
mathematical culture
mathematics education
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
O11
[理学—基础数学]
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题名数学价值观的内涵及其培养
被引量：10
- 2
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作者
池志阳
谢明初
刘宇丹
彭上观
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机构
华南师范大学数学科学学院
广州理工学院
华南师范大学附属中学
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出处
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2023年第2期81-87,共7页
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基金
2020年广东省教育研究院课题——数学教育的人文价值与实现路径探讨(GDJY-2020-A-s050)。
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文摘
当今社会对于数学教育有了更高的要求,而数学价值观教育正是当前教育变革的重要方向.数学价值观不仅代表个体关于数学存在价值的总的观点、看法和态度,而且包括能够影响个体社会选择的与数学相关的所有观念.数学价值观教育不仅是数学教育的人文侧面,更是数学教育的基本目标,在培养学生的核心素养方面有着无可替代的作用.数学教育应当帮助学生认识到数学是科学的语言、数学是生活的工具、数学是一种文化体系、数学是一种审美标准,并在教师、学校乃至社会层面引领数学价值观教育的风气.
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关键词
数学价值观
数学教育
价值观培养
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Keywords
mathematical values
mathematics education
values cultivation
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名小学生的数学学习价值观及其教学启示
被引量：4
- 3
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作者
唐恒钧
佘伟忠
张维忠
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机构
浙江师范大学教师教育学院
墨尔本大学教育研究生院
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出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2018年第10期82-85,共4页
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基金
2015年教育部人文社会科学研究规划基金项目"民族数学与数学课程改革"(15YJA880107)
浙江师范大学研究生重点课程建设一般项目"数学课程与教材分析"
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文摘
价值观既是核心素养的重要组成部分,也是影响学生数学学习的深层因素。调查发现,小学生数学学习价值观较为重视成绩取向,重视如教师讲解等传统的数学教学活动,较为关注主体性学习等新课程倡导的理念,但对如数学练习、数学文化、信息技术等方面的评价并不积极。教学中应进一步丰富学生的数学教育价值观,优化数学练习等环节,更切实地发挥数学文化、信息技术等方面的价值。
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关键词
小学生
数学学习价值观
教学启示
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Keywords
elementary school students
values in mathematics learning
inspirations for mathematics teaching
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名中国数学文化发展与数学文化学构建
被引量：21
- 4
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作者
徐乃楠
刘鹏飞
王宪昌
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机构
吉林师范大学数学学院
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出处
《数学教育学报》
北大核心
2011年第2期4-9,共6页
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基金
吉林省教育厅社会科学研究“十一五”规划专项课题——文化学分支:数学文化学研究(吉教科字[2007]10号)
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文摘
数学文化的研究与教学是中国数学教育最近二三十年内发展最快、普及最广的学科.在中国数学文化发展的历程中,相关数学家的数学方法论研究、数学文化史研究和数学教育改革与数学教育理论研究成为数学文化研究兴起的3个侧面.数学文化研究对研究者从文化传统层面重新审视西方数学,对中国数学史的研究和中国数学教育改革都产生了重要的影响.＂数学文化学＂的构建应围绕数学文化研究范畴的界定、理论追求和方法论等方面.
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关键词
数学文化
数学文化史
数学价值观
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Keywords
mathematics culture
cultural history of mathematics
values on mathematics
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分类号
G40-055
[文化科学—教育学原理]
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题名中学生数学观的现状及形成探究
被引量：7
- 5
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作者
王林全
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机构
华南师范大学数学系
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出处
《华南师范大学学报（社会科学版）》
1994年第4期111-117,共7页
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文摘
本文指出中学数学观的意义。根据对中、美两国中学生数学观的调查和比较,以及对我国中学生数学观的补充调查,概括当前中学生教学观的某些现状,进而探讨数学现形成与数学教育的相关性。为数学教育改革提供依据。
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关键词
数学观
数学对象现
数学价值观
数学问题观
数学学习观
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名浅谈数学素质教育的教学
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作者
陈友红
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机构
株洲市茶陵职专
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出处
《湖南师范大学教育科学学报》
2000年第S3期122-122,共1页
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关键词
数学素质教育
分层次教学
指导学生开展尝试活动
应试教育
数学教育思想
学生思想教育
启发式教学方法
中学数学教师
数学价值观
社会主义现代化建设
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分类号
G65
[文化科学—教育学]
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