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基于布卢姆教育目标分类法的资历框架建设逻辑与路向分析 |
孙爱萍
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《远程教育杂志》
北大核心
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2025 |
0 |
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2
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教育目标分类学的真谛何在——与李艺教授等学者商榷 |
庄惠阳
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《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
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2022 |
6
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3
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人际交往领域教育目标——教育目标分类理论的新发展 |
刘美凤
李璐
刘希
吕巾娇
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2017 |
13
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4
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布鲁姆教育目标分类理论对大学英语阅读教学的启示 |
祝珣
马文静
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《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
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2014 |
85
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5
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基于新教育目标分类学的物理问题分类框架的构建 |
谢丽
李春密
张焱
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2015 |
11
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6
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西方教育目标分类学对构建我国教师素质标准的启示 |
李玲
熊健杰
韩玉梅
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《西南大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2011 |
5
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7
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教育目标分类新架构——豪恩斯坦教学系统观与目标分类整合模式述评 |
马兰
盛群力
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2005 |
33
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8
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教育目标分类学2001版对我国教学改革的启示 |
张燕
黄荣怀
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2005 |
56
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9
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修订的布卢姆认知教育目标分类学的理论意义与实践意义——兼论课程改革中“三维目标”说 |
吴红耘
皮连生
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2009 |
96
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10
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布卢姆教育目标分类学修订版在数学学科中的应用 |
张春莉
马晓丹
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2017 |
15
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11
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布卢姆认知领域教育目标分类学在中国十年的回顾与反思 |
张春莉
高民
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《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
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1996 |
64
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12
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霍恩斯坦教育目标分类与布卢姆教育目标分类的比较 |
丁念金
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2004 |
26
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13
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论核心素养语境下教育目标分类体系的构建逻辑——源自对布鲁姆风格教育目标分类体系的拷问 |
冯友梅
颜士刚
李艺
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2018 |
32
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14
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布卢姆认知领域教育目标分类理论评析 |
王汉松
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《南京师大学报（社会科学版）》
CSSCI
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2000 |
74
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15
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布鲁姆教育目标分类学批判 |
冯友梅
李艺
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《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
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2019 |
50
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16
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马扎诺教育目标分类学与SOLO分类学的比较研究 |
吴有昌
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《华南师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2018 |
11
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17
|
关于布鲁姆教育目标分类学的思考 |
唐瑞芬
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《数学教育学报》
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1993 |
14
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18
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布卢姆教育目标分类学在护理心理学教学效果评价中的应用 |
许燕
焦金梅
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《护理学杂志》
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2010 |
9
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19
|
霍恩斯坦教育目标分类学述评 |
丁念金
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《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
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2004 |
9
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20
|
布鲁姆化学教育目标分类法及其应用 |
范杰
|
《课程．教材．教法》
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1987 |
4
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