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退役军人参与国防教育标准化工作的路径与策略
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作者 宋文静 李东岩 胡泽斌 《中国军转民》 2025年第3期195-197,共3页
党的十八大以来,面对复杂多变的国际局势,习近平总书记多次强调要进一步加强国防教育,加强国防安全,构建全民参与的国防教育体系。退役军人是开展全民国防教育的先锋队,在开展国防教育方面具有优势,但是当前退役军人参与国防教育仍然面... 党的十八大以来,面对复杂多变的国际局势,习近平总书记多次强调要进一步加强国防教育,加强国防安全,构建全民参与的国防教育体系。退役军人是开展全民国防教育的先锋队,在开展国防教育方面具有优势,但是当前退役军人参与国防教育仍然面临退役军人参与国防教育数量少、组织松散、缺乏制度遵循等方面的问题,影响了国防教育的质量。新时代社会高质量发展背景下对国防教育提出了更高质量的要求,因此应该进一步探索退役军人参与国防教育标准化的工作路径,加强军事组织部门对退役军人的领导,推动退役军人参与国防教育与多个部门的合作,开展多样化的国防教育主题活动、增强退役军人参与国防教育的制度建设、加强对退役军人参与国防教育的理论指导和培训,真正发挥退役军人在国防教育中的先锋带领作用,提升国防教育质量。 展开更多
关键词 退役军人 国防教育标准化 工作路径
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教育标准化与人工智能辅助教学的协同机制研究
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作者 杨蓓蓓 《中国标准化》 2024年第10期220-223,共4页
本文从数据整合与分析、个性化学习设计、实时反馈与调整、技术整合与平台建设、数据共享与分析、教育者培训与跨学科合作六个方面,深入分析教育标准化和人工智能辅助教学在协同发展中的互补关系,通过整合两者的优势,探讨了构建更灵活... 本文从数据整合与分析、个性化学习设计、实时反馈与调整、技术整合与平台建设、数据共享与分析、教育者培训与跨学科合作六个方面,深入分析教育标准化和人工智能辅助教学在协同发展中的互补关系,通过整合两者的优势,探讨了构建更灵活、高效的教育环境的途径。 展开更多
关键词 教育标准化 人工智能 辅助教学 协同机制
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农村儿童教育标准化的问题与对策探析
3
作者 付文超 《中国标准化》 2024年第2期221-223,共3页
农村地区的教育标准化是我国教育发展中面临的重大课题,具有深远的社会意义。尽管农村地区教育已经取得了一定的进展,但在学习资源、教师资质、学校管理等方面仍存在一些问题。本文探讨了解决这些问题的策略,包括加强农村学校的硬件设... 农村地区的教育标准化是我国教育发展中面临的重大课题,具有深远的社会意义。尽管农村地区教育已经取得了一定的进展,但在学习资源、教师资质、学校管理等方面仍存在一些问题。本文探讨了解决这些问题的策略,包括加强农村学校的硬件设施建设,提升教师的教学能力和素质,改革和优化学校管理体制。这些改革措施需要在政策支持和实践操作两个层面上推动,以期在未来实现农村地区的教育标准化,促进教育公平,为农村孩子创造更好的学习条件和发展机会。 展开更多
关键词 农村教育 教育标准化 学习资源
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也谈国际教育标准化分组2011的教育计划职业取向——ISCED 2011对于我国职教体系构建的三大启示 被引量:3
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作者 袁益民 《江苏高职教育》 2022年第3期9-19,共11页
国内教育界对国际教育标准化分组虽耳熟能详,但实际上仍然存在不少误读,对于其中教育计划的职业取向部分更是认识严重不足。因此,进一步理解其核心内涵,准确认识这一教育计划分组工具的本质属性,尤其是更加全面地把握教育计划及其职业取... 国内教育界对国际教育标准化分组虽耳熟能详,但实际上仍然存在不少误读,对于其中教育计划的职业取向部分更是认识严重不足。因此,进一步理解其核心内涵,准确认识这一教育计划分组工具的本质属性,尤其是更加全面地把握教育计划及其职业取向,对于建立完善我国职业教育体系的基本架构具有很好的启发和借鉴意义。在相关概念辨析和教育计划的职业取向解读基础上,提出应加强技能系统治理,加快构建服务技能型社会与终生学习的职业教育体系;正确理解职业取向,努力避免职业教育在类型上的单一化和层级上的矮化;促进职业教育多元发展,充分打通职业教育层级通道并合理命名职业教育范畴。 展开更多
关键词 国际教育标准化分组 ISCED 2011 教育计划 教育资质 职业/专业取向 技能系统治理 职业教育体系
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基于教育标准化的我国学前教育标准体系分析 被引量:2
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作者 张淑霞 《中国标准化》 2023年第22期227-229,共3页
建设健全的学前教育标准体系,可以推动教育治理现代化,提高教学质量。目前我国已经初步形成包含机构、人员、课程体系等学前教育标准体系,对学前教育改革具有较强的推动作用。但是同样也存在着标准体系尚需完善、标准质量有待提高、标... 建设健全的学前教育标准体系,可以推动教育治理现代化,提高教学质量。目前我国已经初步形成包含机构、人员、课程体系等学前教育标准体系,对学前教育改革具有较强的推动作用。但是同样也存在着标准体系尚需完善、标准质量有待提高、标准效力层级较低等问题。因此,应当加强学前教育标准体系建设,在教育标准化背景之下,以学前教育改革发展为导向补足短板、以多种举措提升学前教育标准质量、以保障机制提升学前教育标准效力层级,促使学前教育质量不断提高。 展开更多
关键词 教育标准化 学前教育标准体系 困境
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中国优秀传统文化融入大学生劳动教育标准化路径研究 被引量:3
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作者 魏雪 《中国标准化》 2022年第10期148-150,共3页
立德树人,劳动为先。2020年3月20日,《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》正式出台,其中明确指出了“劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容”,劳动教育要体现“中国特色”。然而,从目前标准化路径实践中看,普遍存在... 立德树人,劳动为先。2020年3月20日,《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》正式出台,其中明确指出了“劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容”,劳动教育要体现“中国特色”。然而,从目前标准化路径实践中看,普遍存在着有劳动无文化的现象。中国优秀传统文化是新时代全面加强劳动教育的精神动力,本文在高校劳动教育标准化路径中吸收中国优秀传统文化中的劳动育人元素,让中国优秀传统文化为劳动教育赋能,从而培育大学生文化自信和劳动意识,提升劳动教育的实效性。 展开更多
关键词 中国优秀传统文化 劳动教育标准化 大学生
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基于XML的网络教育标准化研究
7
作者 蔡明娟 裘国永 《现代电子技术》 2007年第12期133-135,共3页
从目前网络教育资源包装格式各异、共享性低、标准不统一、低水平重复开发多、资源的可移植性和学习平台无关性差等现状出发,将较为流行的编码方法XML与网络教育标准化理论相结合,利用XML的优势和特点描述基于内容的XML网络教育信息绑定... 从目前网络教育资源包装格式各异、共享性低、标准不统一、低水平重复开发多、资源的可移植性和学习平台无关性差等现状出发,将较为流行的编码方法XML与网络教育标准化理论相结合,利用XML的优势和特点描述基于内容的XML网络教育信息绑定,并给出了XSL教育数据转换架构,为网络教育信息提供了元数据描述、数据转换及标准化数据接口。 展开更多
关键词 教育信息标准化 元数据 XML DOM DTD
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乡村振兴背景下民族地区教育标准化建设研究
8
作者 王春兰 《中国标准化》 2025年第2期206-208,共3页
民族地区教育的发展对我国实现乡村振兴战略具有至关重要的作用。本文探讨了在乡村振兴战略背景下,民族地区教育标准化建设的发展路径与实施方案。分析了当前民族地区教育标准化建设存在的问题,提出通过增加财政拨款、科技创新优化、融... 民族地区教育的发展对我国实现乡村振兴战略具有至关重要的作用。本文探讨了在乡村振兴战略背景下,民族地区教育标准化建设的发展路径与实施方案。分析了当前民族地区教育标准化建设存在的问题,提出通过增加财政拨款、科技创新优化、融合民族文化等方式推动教育标准化建设的实施,确保教育标准化建设的长效发展,为民族地区的乡村振兴提供强有力的支持。 展开更多
关键词 乡村振兴 民族地区 教育标准化建设
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标准化健康教育对慢性病患者自我管理能力的影响分析
9
作者 张娟 《中国标准化》 2025年第8期262-265,共4页
目的:探讨标准化健康教育方案在提高慢性病患者自我管理能力方面的效果。方法:选取2023年1月至2023年12月期间在甘肃省会宁县杨崖集镇卫生院就诊的200名2型糖尿病的成年患者作为研究对象,随机分为对照组和观察组,各100人。观察组接受为... 目的:探讨标准化健康教育方案在提高慢性病患者自我管理能力方面的效果。方法:选取2023年1月至2023年12月期间在甘肃省会宁县杨崖集镇卫生院就诊的200名2型糖尿病的成年患者作为研究对象,随机分为对照组和观察组,各100人。观察组接受为期6个月的标准化健康教育培训,内容涵盖饮食控制、运动指导、药物管理等方面,对照组接受常规护理干预。数据收集包括基线调查(干预前)、中期评估(干预后3个月)及终期评估(干预后6个月)。通过问卷调查等方式获取患者生活方式改变等指标的变化情况。结果:经过6个月的标准化健康教育干预后,观察组患者的健康知识得分从基线时的(65±8)分提高到了(85±7)分(P<0.05),而对照组仅从(64±7)分增加到(70±9)分(P>0.05)。自我效能感量表评分显示,观察组患者在处理疾病相关问题上的信心明显增强(P<0.05)。结论:标准化健康教育能够显著提高慢性病患者的自我管理能力,值得推广。 展开更多
关键词 标准化健康教育 慢性病管理 自我管理能力
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标准化阶段性健康教育用于高血压并冠心病患者护理效果
10
作者 刘晓霞 《中国标准化》 2025年第6期297-300,共4页
目的:分析针对高血压合并冠心病患者,将标准化阶段性健康教育应用于护理中的效果。方法:选取2023年8月至2024年8月武威市凉州医院收治的84例高血压合并冠心病患者,分为常规组和实验组,各42例,常规组接受常规健康教育,实验组接受标准化... 目的:分析针对高血压合并冠心病患者,将标准化阶段性健康教育应用于护理中的效果。方法:选取2023年8月至2024年8月武威市凉州医院收治的84例高血压合并冠心病患者,分为常规组和实验组,各42例,常规组接受常规健康教育,实验组接受标准化阶段性健康教育,对比两组的疾病认知程度、自我效能、遵医行为。结果:护理后,实验组的疾病认知程度得分要高于常规组(P<0.05);护理后,实验组的GSES评分要高于常规组(P<0.05);护理后,实验组的CSMS评分要高于常规组(P<0.05)。结论:针对高血压合并冠心病患者,将标准化阶段性健康教育应用于护理中,对改善患者的疾病认知程度、自我效能和遵医行为具有良好的积极作用。 展开更多
关键词 高血压 冠心病 标准化阶段性健康教育
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推动标准化人才培养 提升标准化教育质量——《标准化教育课程建设指南标准化基础知识》国家标准解读 被引量:1
11
作者 张瑞洋 《中国标准化》 2024年第16期18-23,共6页
人才是第一资源。在标准化工作推进创新与发展的过程中,专业标准化人才尤为关键。他们既是新时代贯彻国家人才强国战略与标准化战略的重要基石,也是确保上述战略得以顺利实施的核心力量。鉴于此,推动标准化人才培养机制的创新显得尤为迫... 人才是第一资源。在标准化工作推进创新与发展的过程中,专业标准化人才尤为关键。他们既是新时代贯彻国家人才强国战略与标准化战略的重要基石,也是确保上述战略得以顺利实施的核心力量。鉴于此,推动标准化人才培养机制的创新显得尤为迫切,标准化教育成为实现这一战略目标的重要渠道。 展开更多
关键词 标准化教育 标准化战略 标准化人才 标准化基础 标准化工作 标准解读 战略目标 人才强国战略
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标准化助力民办高校戏剧影视文学专业课程教学质量提升的策略
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作者 张璇 《中国标准化》 2025年第8期207-210,共4页
标准化作为提升民办高校戏剧影视文学专业课程教学质量的有效途径,在教学流程、资源配置、教学创新及评价体系等方面发挥了积极作用。然而,在实施过程中也面临着标准化与个性化平衡、教学资源与设施配置不均、师资队伍标准化建设滞后及... 标准化作为提升民办高校戏剧影视文学专业课程教学质量的有效途径,在教学流程、资源配置、教学创新及评价体系等方面发挥了积极作用。然而,在实施过程中也面临着标准化与个性化平衡、教学资源与设施配置不均、师资队伍标准化建设滞后及教学管理与评价完善性不足等问题。针对这些问题,本文提出了一系列优化策略,旨在解决当前存在的问题,进一步激发师生的创造力。本研究不仅有助于民办高校在保持教学标准化的同时,激发教学活力,培养更多符合市场需求、具备创新能力的高素质戏剧影视文学人才,也为同类专业的教育改革提供具有借鉴意义的实践经验和理论支撑。 展开更多
关键词 标准化教育 民办高校 戏剧影视文学专业 教学质量提升
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标准化健康教育对小儿哮喘护理的影响
13
作者 李晴 《中国标准化》 2024年第22期329-332,共4页
目的:分析对小儿哮喘患者实施标准化健康教育的临床效果和应用价值。方法:采用回顾性研究方法,收集60例小儿哮喘患者的临床资料,随机分为实验组和对照组,每组各30例。对照组采取常规护理,实验组实施标准化健康教育,分析护理效果。结果:... 目的:分析对小儿哮喘患者实施标准化健康教育的临床效果和应用价值。方法:采用回顾性研究方法,收集60例小儿哮喘患者的临床资料,随机分为实验组和对照组,每组各30例。对照组采取常规护理,实验组实施标准化健康教育,分析护理效果。结果:实验组护理后的最大呼气流量、用力肺活量更高,每分钟最大通气量更低,健康知识掌握程度评分更高,实验组护理后的急性发作次数、哮喘持续时间更低,喘息消失时间、发热消失时间、平均治疗时间更短,生活质量评分更高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:标准化健康教育可以有效促进小儿哮喘患者症状缓解,控制病情促进恢复,促进肺功能改善,提高患者家属健康知识掌握程度,提升生活质量,有较高应用价值。 展开更多
关键词 小儿哮喘 标准化健康教育 护理
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标准化健康教育在老年龋病防治中的应用
14
作者 孙蕾 《中国标准化》 2024年第14期252-255,共4页
目的:探讨标准化健康教育(SHE)对老年龋病预防的效果。方法:选取根据美国牙科协会(ADA)龋病风险评估为中风险、高风险的中老年(大于50岁)研究对象40名,按照随机数表法进行分组,A、B两组各20例。A组予以常规宣教,B组予以SHE。干预时间为... 目的:探讨标准化健康教育(SHE)对老年龋病预防的效果。方法:选取根据美国牙科协会(ADA)龋病风险评估为中风险、高风险的中老年(大于50岁)研究对象40名,按照随机数表法进行分组,A、B两组各20例。A组予以常规宣教,B组予以SHE。干预时间为半年,比较两组研究对象龋病发生情况;接受教育前后两组研究对象口腔健康情况、口腔保健行为变化情况。结果:随访半年发现,A组患者出现龋病4例、B组则仅有1例,B组明显少于A组,P<0.05。接受教育前,两组人群OHIP-14各维度评分组间比较,P>0.05;半年后,两组对象各维度评分均有所降低,且B组下降幅度明显好于A组,P<0.05。接受教育前,两组观察对象定期进行口腔检查、使用含氟漱口水漱口、使用含氟牙膏、配合随访等口腔保健行为相差不大,P>0.05;但接受教育后,两组各项行为达标率有了明显提升,而B组患者相较于A组提升更明显,P<0.05。结论:通过开展标准化健康教育,有助于提升老年人的口腔保健行为,也有利于口腔健康,对预防龋病有积极意义。 展开更多
关键词 标准化健康教育 老年龋病 口腔保健行为 OHIP-14
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标准化健康教育路径在血液透析患者护理中的应用效果分析
15
作者 张蕊 李鑫 +1 位作者 陈忱 何畅 《中国社区医师》 2024年第16期143-145,共3页
目的:分析标准化健康教育路径在血液透析患者护理中的应用效果。方法:选取2021年10月—2023年5月于锦州医科大学附属第一医院血液透析室进行血液透析的患者90例作为研究对象,随机分为对照组和观察组,各45例。对照组实施常规健康教育,观... 目的:分析标准化健康教育路径在血液透析患者护理中的应用效果。方法:选取2021年10月—2023年5月于锦州医科大学附属第一医院血液透析室进行血液透析的患者90例作为研究对象,随机分为对照组和观察组,各45例。对照组实施常规健康教育,观察组在对照组基础上实施标准化健康教育路径。比较两组护理效果。结果:护理后,两组健康知识、心理弹性评分高于护理前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组满意度高于对照组,差异有统计学意义(P=0.014);观察组遵医用药、按时复诊、自我检测、合理饮食、科学运动占比均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:标准化健康教育路径在血液透析患者护理中的应用效果显著,可改善患者健康教育知识掌握情况、心理弹性,提高其依从性和满意度。 展开更多
关键词 标准化健康教育路径 血液透析 健康知识
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信息资源管理学科标准化人才培养模式研究——以“N+2+3”培养模式为例 被引量:1
16
作者 安小米 加小双 王彦妍 《中国标准化》 2024年第1期78-84,106,共8页
信息资源管理学科与标准化领域关联密切,随着信息产业规模的不断扩大,标准化工作的重要性在信息资源管理领域逐渐凸显。本文旨在基于当前标准化人才培养的经验,优化信息资源管理标准化人才的培养模式。通过文献研究、网络调查对国内外... 信息资源管理学科与标准化领域关联密切,随着信息产业规模的不断扩大,标准化工作的重要性在信息资源管理领域逐渐凸显。本文旨在基于当前标准化人才培养的经验,优化信息资源管理标准化人才的培养模式。通过文献研究、网络调查对国内外人才培养的现状进行调查;采用访谈法和参与式观察对信息资源管理标准化人才培养的典型案例进行实地调研,继而进行案例分析。该典型案例中,信息资源管理标准化人才培养采用“N+2+3”模式,即“标准驱动、两层培育、三维协同”。通过比较该模式与国内外标准化人才培养的经验,发现该模式存在教学主体不够多元、忽略产业和市场需求的问题。基于此提出了优化模型,以促进更加全面的信息资源管理标准化人才培养。 展开更多
关键词 标准化人才 信息资源管理 人才培养 人才培养模式 标准化教育
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标准化教育发展的国际经验及中国的策略选择 被引量:12
17
作者 余晓 吴伟 周立军 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2011年第9期117-120,共4页
开展标准化教育是适应经济社会发展要求,实现"质量强国"战略的重要方面。当前我国标准化教育的深度和广度与世界先进国家相比还有较大差距。美国、韩国、日本等国的标准化教育在产学研培训体系、终身教育体系、标准化机构和... 开展标准化教育是适应经济社会发展要求,实现"质量强国"战略的重要方面。当前我国标准化教育的深度和广度与世界先进国家相比还有较大差距。美国、韩国、日本等国的标准化教育在产学研培训体系、终身教育体系、标准化机构和高校共同推动等方面积累了丰富经验。我国标准化教育应该从教育体系构建、产学合作教育、双师型师资体系和人才培养的国际合作等方面推进。 展开更多
关键词 标准化教育 标准化和合格评定 教育战略项目 策略选择
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我国标准化教育的发展现状分析 被引量:6
18
作者 余晓 宋明顺 +1 位作者 周立军 张月义 《中国标准化》 2012年第5期25-27,共3页
开展标准化教育是适应经济社会发展要求,提高标准化人才开发水平的必然选择。文章从标准学学科的建设、标准人才培养体系的构建和标准化教育的国际合作等视角,分析了我国标准化教育的发展现状,并进行了相应的总结。
关键词 标准化教育 人才培养 标准 国际合作
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国外标准化教育发展及对我国的启示 被引量:3
19
作者 王亚林 徐丽丽 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2015年第10期114-119,共6页
标准化教育体系是一个包括环境层、战略层、实施层等层次的复杂系统。回顾国外标准化教育100多年发展历程,可以发现国家对标准化作用认知水平的提高直接促进了其发展与普及。与发达国家标准化教育体系的比对分析发现,我国标准化教育发... 标准化教育体系是一个包括环境层、战略层、实施层等层次的复杂系统。回顾国外标准化教育100多年发展历程,可以发现国家对标准化作用认知水平的提高直接促进了其发展与普及。与发达国家标准化教育体系的比对分析发现,我国标准化教育发展尚处于初级阶段,体系构建很不完善,但呈现出快速发展趋势。未来要促进我国标准化教育发展,政府应加强对标准化教育的重视、切实推进的标准化教育体系建设、夯实标准化教育基础及加强国际交流。 展开更多
关键词 标准化 标准化教育 国外 中国
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标准化教育培训现状与需求分析 被引量:3
20
作者 张敬娟 余晓 徐新忠 《中国标准化》 2014年第8期54-59,64,共7页
本文通过访谈、问卷调查和招聘信息收集,从标准化人员和企业两个角度,分析标准化教育培训现状与需求,以及企业对标准化人员可雇佣能力要求,进而分析影响制约标准化教育培训质量的主要因素,并从健全标准化教育培训评估体系和准入机制、... 本文通过访谈、问卷调查和招聘信息收集,从标准化人员和企业两个角度,分析标准化教育培训现状与需求,以及企业对标准化人员可雇佣能力要求,进而分析影响制约标准化教育培训质量的主要因素,并从健全标准化教育培训评估体系和准入机制、完善标准化教育培训体系、加强标准学科建设以及建立标准化教育实习示范基地等方面提出对策与建议。 展开更多
关键词 标准化人才 标准化教育培训 可雇佣能力
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