创新扩散视角下的教育技术应用推广机制研究 被引量：20

1

作者 张进宝 毕海滨 《开放教育研究》 CSSCI 2008年第5期50-56,共7页

本研究主要针对教育技术应用研究不够成熟,忽视创新扩散研究这一问题,系统分析了创新扩散理论与教育技术应用研究的关系,剖析了当前国内外教育技术扩散研究的现状及存在的问题,提出了钟摆式教育技术扩散机制研究框架,以期对我国教育技... 本研究主要针对教育技术应用研究不够成熟,忽视创新扩散研究这一问题,系统分析了创新扩散理论与教育技术应用研究的关系,剖析了当前国内外教育技术扩散研究的现状及存在的问题,提出了钟摆式教育技术扩散机制研究框架,以期对我国教育技术扩散研究有所借鉴和启示。 展开更多

关键词 教育技术应用研究 创新扩散理论 教育技术扩散机制研究框架

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师范生教育技术应用能力现状调查与分析 被引量：10

2

作者 李靖 张文兰 艾敏 《现代教育技术》 CSSCI 2007年第11期28-32,共5页

本研究从与教育技术应用密切相关的知识、技术、意识态度以及影响因素等四个方面对在校师范生的教育技术应用能力进行了问卷调查。通过统计,分析了目前师范生教育技术应用能力的现状与存在的主要问题,并提出了解决问题的几点建议。

关键词 师范生职前教育 教育技术应用能力

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教育技术应用的道德规范问题研究 被引量：5

3

作者 高铁刚 乔立梅 张佳 《现代教育技术》 CSSCI 2008年第12期18-21,共4页

教育技术研究者及产品推广人员带着不同的目的从事其从业,引发了教育技术实践及应用中不合道德规范的现象发生。究其根源可以发现:教育技术的价值负载是其内部根源;复杂的人际关系是其现实基础;自由选择教育技术行为是其实现的途径。因... 教育技术研究者及产品推广人员带着不同的目的从事其从业,引发了教育技术实践及应用中不合道德规范的现象发生。究其根源可以发现:教育技术的价值负载是其内部根源;复杂的人际关系是其现实基础;自由选择教育技术行为是其实现的途径。因此,规范教育技术应用行为及应用方法,是教育技术学科及其事业持续发展的必要手段。 展开更多

关键词 教育技术 教育技术应用 道德规范

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职技高师学生教育技术应用能力培养体系构建 被引量：3

4

作者 殷常鸿 艾伦 《职业技术教育》 北大核心 2011年第11期80-82,共3页

职业教育信息化的迅速发展急需大批具有教育技术应用能力的职教师资。调查显示,无论是职校教师还是即将走向工作岗位的职技高师学生,其教育技术应用能力都严重不足。鉴于此,职技高师院校有必要明确教育技术应用能力培养目标,建立以现代... 职业教育信息化的迅速发展急需大批具有教育技术应用能力的职教师资。调查显示,无论是职校教师还是即将走向工作岗位的职技高师学生,其教育技术应用能力都严重不足。鉴于此,职技高师院校有必要明确教育技术应用能力培养目标,建立以现代教育技术和教学资源设计开发课程为核心的教育技术公共课程体系,并建立教育技术应用能力实训体系。 展开更多

关键词 职业教育 教育技术应用能力 培养体系 职技高师

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“层级分化”:教育技术应用对城乡基础教育公平的潜在危机——基于1441名城乡初中教师的调查 被引量：17

5

作者 徐玉特 《当代教育科学》 北大核心 2022年第3期66-73,共8页

教育技术应用催生的教育信息化为我国缩小城乡教育差距提供有效的路径。但在肯定教育技术对教育公平起到积极作用的同时,理应看到技术本身所具有的局限性。通过对1441名城乡初中教师的调查发现,城乡教师对教育技术应用的总体评价属于中... 教育技术应用催生的教育信息化为我国缩小城乡教育差距提供有效的路径。但在肯定教育技术对教育公平起到积极作用的同时,理应看到技术本身所具有的局限性。通过对1441名城乡初中教师的调查发现,城乡教师对教育技术应用的总体评价属于中等偏上水平,但城市和乡村教师评价存在显著差异,均值差异波动大。具体来看,城乡教师在教育技术应用的各维度均存在显著差异。这说明由于城乡教育之间存在的基础性和条件性差异导致教育技术应用在缩小城乡教育差距促进教育公平层面陷入“层级分化”困境。这需要理性审视城乡教育技术应用和教育信息化的差异化发展路径及其城乡教育现代化的差异化策略。 展开更多

关键词 城乡基础教育 教育技术应用 教育公平 教育技术俘获 教育信息化

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中职教师教育技术应用能力的现状及对策研究

6

作者 刘艳芳 朱刚 《职业技术》 2015年第2期69-70,共2页

本文以江阴市徐霞客综合高级中学为例,调查研究了中职教师教育技术应用能力的现状,提出了提升中职教师教育技术应用能力的对策。

关键词 中职教师 教育技术应用能力 现状 对策

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传统文化教学中的现代教育技术应用

7

作者 高清清 《作文（高中版）》 2021年第9期30-31,36,共3页

语文教学的重要任务,是对学生进行传统文化的教学。语文学科核心素养中明确提出了文化传承与理解的要素,由此可见,传统文化的渗透在语文教学中有着非常重要的地位。相对于学生的认知特点而言,传统文化往往存在着两面:一是相对简单的传... 语文教学的重要任务,是对学生进行传统文化的教学。语文学科核心素养中明确提出了文化传承与理解的要素,由此可见,传统文化的渗透在语文教学中有着非常重要的地位。相对于学生的认知特点而言,传统文化往往存在着两面:一是相对简单的传统文化,学生接受起来比较容易,无论是语言表达上的朗朗上口,还是输出时的流利顺畅,都说明了这一点。 展开更多

关键词 语文教学 认知特点 语文学科核心素养 文化传承与理解 传统文化教学 现代教育技术应用 语言表达

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现代教育技术在高校美术专业教育中的应用现状调查与反思 被引量：1

8

作者 杨成 《美与时代（美学）（下）》 2006年第6期75-77,共3页

通过问卷调查表明,现代教育技术已经在高校美术专业教育中发挥了重要的作用,并且正深刻影响着美术专业教师的教学观念和方法,但实际上仍有许多不尽人意之处。高校美术专业应加强对教师运用现代教育技术的培训,并积极构建教师运用现代教... 通过问卷调查表明,现代教育技术已经在高校美术专业教育中发挥了重要的作用,并且正深刻影响着美术专业教师的教学观念和方法,但实际上仍有许多不尽人意之处。高校美术专业应加强对教师运用现代教育技术的培训,并积极构建教师运用现代教育技术的平台。 展开更多

关键词 高校美术专业 现代教育技术 高校美术教育 多媒体课件 多媒体网络教室 多媒体设备 时空限制 教育传统 问卷调查 教育技术应用

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谈现代教育技术在职业教育领域应用及对策

9

作者 黄章珑 《教育界（高等教育）》 2013年第7期180-180,共1页

职业教育与普通教育不同，不是教授学生理论知识，而是主要培养学生们的操作、实践能力，这就决定了其主要方向是以学生的综合动手能力和实际作业能力为主。对传统教学进行改革，积极探索、大胆突破，并在改革中使用多种现代教育技术相... 职业教育与普通教育不同，不是教授学生理论知识，而是主要培养学生们的操作、实践能力，这就决定了其主要方向是以学生的综合动手能力和实际作业能力为主。对传统教学进行改革，积极探索、大胆突破，并在改革中使用多种现代教育技术相结合的手段，为学生获得良好的职业教育。本文就对职业教学改革中现代教育技术的应用策略做出一些探讨。 展开更多

关键词 现代教育技术 职业教育 突破传统 现代教育技术应用

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信息技术教育应用的必要性及其评判标准 被引量：14

10

作者 刘美凤 王春蕾 徐恩芹 《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2007年第5期28-33,共6页

信息技术在教育中应用的必要性以及信息技术教育应用的评判标准是教育信息化工作的两个首要和根本的问题。无论是从宏观的社会的生产方式与教育方式的协调关系角度,还是从微观的信息技术本身在实现教育目标和培养新型人才方面所具有的... 信息技术在教育中应用的必要性以及信息技术教育应用的评判标准是教育信息化工作的两个首要和根本的问题。无论是从宏观的社会的生产方式与教育方式的协调关系角度,还是从微观的信息技术本身在实现教育目标和培养新型人才方面所具有的潜能角度进行分析,教师应用信息技术进行教学都是非常必要的,正确选择并恰当应用信息技术是教师专业能力的重要组成部分。根据科学与技术的联系与区别,信息技术教育应用的评判标准应当是信息技术教育应用的有效性,即它作为手段是否促进了人的发展这个根本的教育目的的有效实现。然而,大多数教育信息化的实践却重建设轻应用,导致出现了很多偏差。如何科学理性地开展教育信息化的工作是当前教育发展所需要和必须的。 展开更多

关键词 信息技术 教育信息化 信息技术教育应用的评判标准

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宏观因素对信息技术在中小学教育中应用的有效性实现的影响 被引量：14

11

作者 王春蕾 刘美凤 《现代教育技术》 CSSCI 2007年第11期93-96,共4页

信息技术在中小学教育中的应用是一个涉及多种因素的复杂的系统工程,不仅受到学校环境因素、学校领导、教师以及学生等直接因素的影响,还会受到国家政策、经济以及特有的文化环境等宏观因素的影响。本文正是运用教育社会学、文化学等相... 信息技术在中小学教育中的应用是一个涉及多种因素的复杂的系统工程,不仅受到学校环境因素、学校领导、教师以及学生等直接因素的影响,还会受到国家政策、经济以及特有的文化环境等宏观因素的影响。本文正是运用教育社会学、文化学等相关理论观点和研究方法,从国家政策、经济、文化和技术与支持等方面来讨论影响信息技术在中小学教育中应用的有效性的宏观因素,以期为解决我国目前信息技术教育应用中存在的一些实际问题提供借鉴。 展开更多

关键词 宏观因素 信息技术教育应用

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教育技术的创新应用：反思与展望——玩具、原则和数字化学习 被引量：16

12

作者 无 戴维·梅瑞尔 +1 位作者 顾凤佳 倪小鹏 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第1期4-6,共3页

当前无数的事实在向我们展示一个事实：技术正在深刻地改变着教与学的方式。有人还指出了信息技术改变教育的三个阶段：工具与技术的改变、教学模式的改变,最终可能产生学校形态的改变。面对这样的发展态势,教育如何面对未来的技术变革... 当前无数的事实在向我们展示一个事实：技术正在深刻地改变着教与学的方式。有人还指出了信息技术改变教育的三个阶段：工具与技术的改变、教学模式的改变,最终可能产生学校形态的改变。面对这样的发展态势,教育如何面对未来的技术变革？技术如何满足教育的需求？未来的教育将如何发展？需要做怎样的变革？应对哪些挑战？未来的技术又会给学习带来怎样的革命性影响？这些可能都是广大学者需要深思的问题。 展开更多

关键词 学习过程 合作教学 目标知识 教学情境 教育国际化 合作学习理论 教育技术应用 革命性影响 互联网经济 学习效果

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技术在教育中有效应用的关键:对教师的支持 被引量：2

13

作者 杜媛 刘美凤 《开放教育研究》 CSSCI 2005年第4期82-86,共5页

本文通过对教师在新的教育变革过程中遇到的问题进行调查和系统分析,总结出“对教师的支持”是影响教师在实践中有效应用信息技术的一个关键因素,并基于“动机双因素理论”分析教师的真正需要,在此基础上提出了若干原则,以指导学校为教... 本文通过对教师在新的教育变革过程中遇到的问题进行调查和系统分析,总结出“对教师的支持”是影响教师在实践中有效应用信息技术的一个关键因素,并基于“动机双因素理论”分析教师的真正需要,在此基础上提出了若干原则,以指导学校为教师提供有效支持。 展开更多

关键词 对教师的支持 信息技术教育应用 影响因素

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“教育技术与应用”课程实践教学模式的创新与优化 被引量：3

14

作者 王琳 《继续教育研究》 北大核心 2016年第5期123-125,共3页

高校师范生开设"教育技术与应用"课程的目的,就是为了使职前教师具备基本的教育技术能力,使其适应教育信息化发展的趋势。移动学习作为一种新型的学习方式,更应融合到"教育技术与应用"课程实践教学中,使学生真正体... 高校师范生开设"教育技术与应用"课程的目的,就是为了使职前教师具备基本的教育技术能力,使其适应教育信息化发展的趋势。移动学习作为一种新型的学习方式,更应融合到"教育技术与应用"课程实践教学中,使学生真正体验到不同情境下有效学习。然而要想在移动学习环境下进一步开展"教育技术与应用"课程实践教学,就必须从三个方面进行准备:首先,要把握移动学习的特点,从课程设计最初就要考虑到教学活动是否能够与移动学习环境相适应,在根本上实现实践教学模式的优化;其次,建立适合移动学习环境的教学资源库,实现"教育技术与应用"课程学习资源的优化;最后,要注重手持移动学习平台的选择,对于能够承载移动学习资源的各种平台进行合理的选择与使用,实现移动终端优势的充分发挥。 展开更多

关键词 移动学习 教育技术与应用 优化

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应用技术类本科教育专业建设的探讨 被引量：4

15

作者 钱晓忠 顾京 许红菊 《中国成人教育》 北大核心 2016年第8期114-116,共3页

发展应用技术类本科教育是我国社会经济转型发展的必然要求。应用技术类本科院校应面向区域经济发展要求建设专业群,专业服务面向定位区域产业体系支撑行业,以专业群为推进专业建设的着眼点。应用技术类本科公共和专业基础课程应强调针... 发展应用技术类本科教育是我国社会经济转型发展的必然要求。应用技术类本科院校应面向区域经济发展要求建设专业群,专业服务面向定位区域产业体系支撑行业,以专业群为推进专业建设的着眼点。应用技术类本科公共和专业基础课程应强调针对性、应用性和实践性,专业课程应充分体现职业性。 展开更多

关键词 应用技术本科教育 专业群 基础课程 专业课程

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现代教育技术在教学中的应用 被引量：3

16

作者 刘妘 《中国新通信》 2015年第24期94-94,共1页

本文以现代教育的技术的组成为出发点,分析了现代教育技术在传统学历教育以及成人教育中的应用。对于现阶段学校特别是职业技术类院校中发展现代教育的必要性做了阐述,同时说明了现代教育技术和传统教学相比在成人教育中的优势。

关键词 现代教育技术 教育 多媒体教学 教育技术应用

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中国-爱尔兰高层对话:应用技术型教育创新发展--应用技术型教育的本质属性和实践特征--中国-爱尔兰应用技术型教育创新发展高层对话会综述 被引量：2

17

作者 李玉静 朱颖 《职业技术教育》 北大核心 2016年第9期10-15,共6页

以“应用技术型教育创新发展”为主题的“中国一爱尔兰应用技术型教育创新发展高层对话会”对应用技术型教育的基本定位和发展路径进行了深入探讨。相关观点表明，鲜明的职业和应用导向性是应用技术型教育发展的基本定位，明确的行业和... 以“应用技术型教育创新发展”为主题的“中国一爱尔兰应用技术型教育创新发展高层对话会”对应用技术型教育的基本定位和发展路径进行了深入探讨。相关观点表明，鲜明的职业和应用导向性是应用技术型教育发展的基本定位，明确的行业和产业导向，让行业企业参与课程开发、师资建设、教学过程、人才培养等是普通本科高校向应用技术型高校实现成功转型的关键所在。 展开更多

关键词 应用技术型教育 本质属性 实践特征 爱尔兰都柏林理工学院

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声乐教学技巧教育的深入探究与实践展望

18

作者 高海潮 《中国音乐剧》 2025年第1期154-157,共4页

在艺术教育日益受到重视的今天,创新声乐教学方法显得尤为重要。本研究聚焦于提高声乐教学的有效性,通过科学的教育模式培养高素质声乐人才。研究团队由声乐教育专家、教育心理学家和认知科学家共同组成,针对声乐教学进行为期两年的深... 在艺术教育日益受到重视的今天,创新声乐教学方法显得尤为重要。本研究聚焦于提高声乐教学的有效性,通过科学的教育模式培养高素质声乐人才。研究团队由声乐教育专家、教育心理学家和认知科学家共同组成,针对声乐教学进行为期两年的深入观察和分析。研究表明,使用高速摄像和频谱分析工具提供即时反馈,能够显著提升学生的发声质量和技巧掌握速度。此外,采用模仿、身体动作训练和心理调控等多元化教学方法,并结合个性化教学策略,如定制化课程设计和灵活的教学进度安排,能够提高学生的学习兴趣,增强他们的艺术表现力。同时,研究还对声乐教学软件在提高发声准确性和音乐感知能力方面的潜力进行了探讨。通过比较研究123名学生的变化,发现结合声学原理和生理机制的综合教学方法能够显著提升学生的声乐综合素质。这些发现为声乐教学提供了重要的实践指导,也为其他艺术教育领域提供了宝贵的借鉴。 展开更多

关键词 声乐教学 教学策略 教育技术应用 个性化教学 音乐艺术

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让信息技术教育应用常态化

19

作者 王竹立 《今日教育》 2014年第12期23-23,共1页

当今是信息技术飞速发展的时代，信息技术被认为是影响教育的革命性因素，必将导致课堂教学模式发生改变，让学生借助网络和信息技术开展自主学习、协作学习和探究性学习。在信息匮乏的年代，技术的确可以提高学习的效率；然而当信息爆... 当今是信息技术飞速发展的时代，信息技术被认为是影响教育的革命性因素，必将导致课堂教学模式发生改变，让学生借助网络和信息技术开展自主学习、协作学习和探究性学习。在信息匮乏的年代，技术的确可以提高学习的效率；然而当信息爆炸时代到来之后，过多的信息只会增加选择的困难，带来认知负担，造成信息超载。真正理性的改革者既重视发挥技术的作用，又不迷信技术。他们在变化中看到不变，在不变中看到变化，始终坚持以人为本，始终坚持教育教学的主体地位，让技术更好地为教育教学服务，而不是被技术牵着鼻子跑。 展开更多

关键词 信息技术教育应用 常态化 课堂教学模式 自主学习 探究性学习 协作学习 信息匮乏 信息爆炸

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教育现代化:理论与技术的对话——教育学原理与教育技术学两大阵营的对话 被引量：21

20

作者 杨小微 金学成 杨帆 《开放教育研究》 CSSCI 2006年第5期11-14,共4页

一股前所未有的新技术浪潮正在向我们涌来,它在更新教育的物质形态的同时,也在冲击着教育者的精神世界,并提出种种新问题迫使我们思考:信息技术的应用怎样才能有效地改变教育?是什么导致了教育技术应用上的误区?信息技术的这些应用对学... 一股前所未有的新技术浪潮正在向我们涌来,它在更新教育的物质形态的同时,也在冲击着教育者的精神世界,并提出种种新问题迫使我们思考:信息技术的应用怎样才能有效地改变教育?是什么导致了教育技术应用上的误区?信息技术的这些应用对学生和教师已经和将要带来什么影响?人在新技术创造的新环境中究竟如何生存……存在的差异决定思维的差异,从事教育学原理研究的人们与从事教育技术学研究的人们,对这些问题给出了不同的答案,在我们以教育现代化为追求的思考与行动过程中,正是这些有差异的思维与答案,使理论与技术之间的对话成为必要,也成为可能。 展开更多

关键词 教育现代化 教育学理论 教育技术应用 对话

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