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国际数学教育心理学研究的里程碑——述评《数学教育心理学研究手册:过去、现在与未来》 被引量:3
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作者 杨帆 代钦 《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2022年第2期97-102,共6页
《数学教育心理学研究手册:过去、现在与未来》是由国际数学教育委员会(ICMI)及国际数学教育心理学组织(International Group of Psychology of Mathematics Education,简称PME Group)中的多名学者共同努力完成的重要成果.该书作为国际... 《数学教育心理学研究手册:过去、现在与未来》是由国际数学教育委员会(ICMI)及国际数学教育心理学组织(International Group of Psychology of Mathematics Education,简称PME Group)中的多名学者共同努力完成的重要成果.该书作为国际数学教育心理学组织成立30周年之贺礼,有效地整合了数学教育最前沿的观点,展现新的研究趋势和研究工具,对数学教育心理学研究过去的发展概貌,未来面临的挑战和方向进行了总体概述.该书中所阐述的研究内容,正在以某种方式与已经发展成熟的研究领域,或待成熟研究领域一起演变和发展,更好地促进国际数学教育心理学各个研究领域的交流合作.也为中国当前数学教育心理学的研究提供了方向和理论基础,并对数学教育改革具有重要意义. 展开更多
关键词 数学教育心理学研究手册 国际数学教育心理学 数学教育 新的研究趋势和研究工具
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我国儿童、教育心理学研究的现状分析与发展对策
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作者 董奇 夏勇 《北京师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 1991年第1期17-24,共8页
自1978年我国恢复心理学研究以来,我国儿童心理学、教育心理学的研究工作有了很大的发展,研究者们对这两个领域中的许多问题进行了广泛深入的探讨,做了大量的研究工作,并取得了较大的成效。回顾十年来我国心理学研究工作者在儿童、... 自1978年我国恢复心理学研究以来,我国儿童心理学、教育心理学的研究工作有了很大的发展,研究者们对这两个领域中的许多问题进行了广泛深入的探讨,做了大量的研究工作,并取得了较大的成效。回顾十年来我国心理学研究工作者在儿童、教育心理学研究方面所走过的道路,对这些研究进行客观的分析与评价,查明其存在的问题与不足,并探索发展的对策,对于当前和今后的研究工作,特别是对提高这两个领域的科学研究水平、促进这两门学科的发展有着十分重大的意义。 展开更多
关键词 教育心理学研究 儿童 研究 研究报告 研究方法 发展对策 研究设计 心理现象 现状分析 研究课题
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开辟教育心理学研究的新领域——读《教学心理学》有感
3
作者 朱德全 《西南师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 1998年第5期129-129,共1页
最近,我拜读了张大均教授主编的《教学心理学》一书,颇有感触。该书系西南师范大学教学论博士点学科建设丛书中的一部力作。该书集张先生十多年教学心理系统研究之成果,以崭新的视角展现了教学心理学在教育心理学、教学科学发展中的... 最近,我拜读了张大均教授主编的《教学心理学》一书,颇有感触。该书系西南师范大学教学论博士点学科建设丛书中的一部力作。该书集张先生十多年教学心理系统研究之成果,以崭新的视角展现了教学心理学在教育心理学、教学科学发展中的灿烂前景。读罢该书,令人鼓舞,更受... 展开更多
关键词 教学心理学 教育心理学研究 新领域 教学理论 教学论 计算机辅助教学 学科建设 教学科学 本学科 基础性
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关于开展教育心理学研究的几点想法 被引量:1
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作者 章志光 《北京师范大学学报(社会科学版)》 1979年第1期54-58,共5页
提高教育质量,培养大批又红又专的建设人材,是加速实现四个现代化的需要,是广大教育工作者的一项光荣任务。完成这项任务,有赖于许多方面的努力,而作为跟教育工作有极密切关系的心理学,特别是教育心理学,在其中做出自己的贡献是... 提高教育质量,培养大批又红又专的建设人材,是加速实现四个现代化的需要,是广大教育工作者的一项光荣任务。完成这项任务,有赖于许多方面的努力,而作为跟教育工作有极密切关系的心理学,特别是教育心理学,在其中做出自己的贡献是责无旁贷的。毛主席在一九六四年接见尼泊尔教育代表团时说:当了教师之后,还要向人民群众学习,要了解自己学生的情况。所以教育学科中有心理学、教育学两门科学。不懂得实际,学了也不会用。这段话明确告诉我们:心理学是一门科学;心理学应当帮助教师了解学生的情况;心理学的研究和教学必须密切联系教育工作实际。这是开展教育心理学研究的依据和指导思想。 展开更多
关键词 教育心理学研究 几点想法 教学心理 教改 品德心理 心理学 心理学问题 学习理论 教育技术现代化 动机圈
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广泛的調查研究在教育心理学研究中的作用
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作者 叶念 《心理学报》 1961年第4期280-281,共2页
1958年教学改革以来,我們曾采用广泛調查研究方法,深入中小学及幼儿园,研究一些教育心理学問題,如劳动教育、德育、語文教学、汉語拼音識字教学等各方面的心理学問題。
关键词 教育心理学研究 教学改革 研究方法 劳动教育 幼儿园 德育 入中 中小学 教学工作 心理学教学
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坚持在教育实践中研究儿童心理学与教育心理学 被引量:2
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作者 林崇德 《北京师范大学学报(社会科学版)》 1985年第1期16-22,共7页
儿童心理学与教育心理学的研究方法是一个有机的整体。它应该包括两大系统:一是儿童心理学与教育心理学的研究方法,二是它们的方法学。前者以儿童心理发展与教育过程中所包含的种种心理现象为研究的对象。后者则以其研究方法为研究的... 儿童心理学与教育心理学的研究方法是一个有机的整体。它应该包括两大系统:一是儿童心理学与教育心理学的研究方法,二是它们的方法学。前者以儿童心理发展与教育过程中所包含的种种心理现象为研究的对象。后者则以其研究方法为研究的对象。它们两者之间相互联系,相互制约,相互促进,共同影响儿童心理学与教育心理学研究的科学水平的高低。 展开更多
关键词 儿童心理学 教育实践 教育心理学研究 研究方法 自然实验 儿童青少年 心理发展变化 品德不良 入教 心理活动
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再论坚持在教育实践中研究儿童心理学与教育心理学 被引量:1
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作者 林崇德 《北京师范大学学报(社会科学版)》 1987年第1期62-67,共6页
《北京师范大学学报》1985年第一期曾发表我的《坚持在教育实践中研究儿童心理学与教育心理学》一文。两年来,我曾征求心理学界和教育界一些同行的意见,又阅读了一些新资料,继续深入实际作了一些实验研究,有些新的认识,想再作些补充。
关键词 儿童心理学 教育心理学研究 教育实践 儿童与青少年 自然实验 再论 赞可夫 实验室实验 外部效度 准实验设计
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20世纪我国教育心理学发展的回顾与展望 被引量:25
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作者 张爱卿 《华东师范大学学报(教育科学版)》 CSSCI 北大核心 1998年第3期66-72,共7页
一、我国教育心理学的历史发展进程 (一)解放前西方教育心理学在我国的传播 心理学是来自于西方的一门学科,它的诞生以德国心理学家冯特于1879年在莱比锡建立世界上第一个心理学实验室为标志,从其学科性质上说是自然学科。随着心理学研... 一、我国教育心理学的历史发展进程 (一)解放前西方教育心理学在我国的传播 心理学是来自于西方的一门学科,它的诞生以德国心理学家冯特于1879年在莱比锡建立世界上第一个心理学实验室为标志,从其学科性质上说是自然学科。随着心理学研究的不断深入,心理科学在其短短的一百多年的历史中得到了迅猛的发展,心理学的分支学科不断涌现。 展开更多
关键词 教育心理学思想 我国教育 教育心理学研究 心理学发展 前苏联 个别差异 研究成果 桑代克 回顾与展望 西方教育
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评《西方教育心理学发展史》
9
作者 崔丽莹 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 1998年第1期129-133,共5页
培根有句名言:“读史使人明智”;E.G.波林在著名的《实验心理学史》第一版序言中也表达了相同的感悟:“我常以为实验心理学家在其专攻的范围之内也需要历史的知识,若没有这种知识,便不免将现在看错,将旧的事实和旧的见解视为新事实和新... 培根有句名言:“读史使人明智”;E.G.波林在著名的《实验心理学史》第一版序言中也表达了相同的感悟:“我常以为实验心理学家在其专攻的范围之内也需要历史的知识,若没有这种知识,便不免将现在看错,将旧的事实和旧的见解视为新事实和新的见解,而不能估计新运动和新方法的价值。…… 展开更多
关键词 教育心理 心理学体系 心理学发展 西方教育 西方心理学 行为主义 实验心理学 品德心理 现代心理学 教育心理学研究
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中外著名教育家选介──桑代克
10
作者 姚利民 《大学教育科学》 1996年第4期94-94,共1页
中外著名教育家选介──桑代克桑代克(1874~1949),美国心理学家、教育家。在美国哥伦比亚大学师范学院任教授并创建主持教育科学研究所的工作达40年,从事教育心理学的研究,培养了大批教师、教育行政人员和教育心理学研... 中外著名教育家选介──桑代克桑代克(1874~1949),美国心理学家、教育家。在美国哥伦比亚大学师范学院任教授并创建主持教育科学研究所的工作达40年,从事教育心理学的研究,培养了大批教师、教育行政人员和教育心理学研究人员。他提出了有名的学习律:效果... 展开更多
关键词 著名教育 智力测验 桑代克 学习律 教育心理学研究 学校教育改革 心理学基础 教学效果 职业指导 处理方法
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