贫困地区的教育冲突与制度创新 被引量：3

1

作者 余立文 《重庆商学院学报》 2001年第3期31-33,共3页

本文跳出对于贫困落后地区开发的静态、传统思维模式，指出落后地区不得不更加注重知识的力量，但这些地区存在强烈的“教育冲突”。为此，作者以三峡库区为背景，着重讨论了贫困落后地区的经济和社会发展中的教育(或人力资本)问题，指... 本文跳出对于贫困落后地区开发的静态、传统思维模式，指出落后地区不得不更加注重知识的力量，但这些地区存在强烈的“教育冲突”。为此，作者以三峡库区为背景，着重讨论了贫困落后地区的经济和社会发展中的教育(或人力资本)问题，指出缓解贫困与教育有密切关系，教育本身内生的制度创新能力和方向从根本上决定缓贫效果。应当通过进行制度创新(比如“希望工业”)来弱化或消除“教育冲突”，催生新文化，从而做到可持续社会发展。 展开更多

关键词 教育冲突 制度创新 希望工程 新文化 贫困地区 中国

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人文性与科学化的教育冲突——语文教改现状和前景的哲学思考

2

作者 刘浩 《教学与管理（中学版）》 2002年第7期55-56,共2页

关键词 语文教改 教育冲突 科学化 人文性 语文教学 学思 现状 教育科学理论

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职业本科院校发展的应然特征及战略规划重点——基于教育成层的冲突理论视角

3

作者 林金怡 许心蕊 《职业技术教育》 北大核心 2024年第8期18-21,共4页

教育成层的冲突理论,对于不同的社会团体组织找到自身发展特点及应然特征具有适用性,能够为职业本科院校这一新型团体组织提供战略上的差异化指导。教育成层的冲突理论视角下职业本科院校发展的应然特征体现在三个方面:在比较身份团体... 教育成层的冲突理论,对于不同的社会团体组织找到自身发展特点及应然特征具有适用性,能够为职业本科院校这一新型团体组织提供战略上的差异化指导。教育成层的冲突理论视角下职业本科院校发展的应然特征体现在三个方面:在比较身份团体差异上,要明确自身特征;在正视身份团体斗争上,要把握自身优劣;在塑造团体身份文化上,要打造职业性文化价值。教育成层的冲突理论视角下职业本科院校的战略规划重点为:在战略目标上,要锚定职业性与实用性办学定位;在战略行动上,要坚持以选择性卓越为基本理念;在战略保障上,要建设校园品牌文化,增强身份认同感。 展开更多

关键词 职业本科院校 教育成层的冲突理论 战略规划

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冲突教育学初探——基于“counter-education”概念的解读及启示 被引量：1

4

作者 韦永琼 扈中平 《华南师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2008年第2期106-111,共6页

"counter-education"概念至少有三重含义:反常规教育、相向教育与冲突教育。通过对这一概念的解读,尝试提出"冲突教育学"这一主题,主要探究教育学领域内,各种相互冲突的理论之间的争执抗衡状态何以产生,能否得以适... "counter-education"概念至少有三重含义:反常规教育、相向教育与冲突教育。通过对这一概念的解读,尝试提出"冲突教育学"这一主题,主要探究教育学领域内,各种相互冲突的理论之间的争执抗衡状态何以产生,能否得以适切解决等问题。 展开更多

关键词 反常规教育 相向教育 冲突教育(学)

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美国中小学冲突教育探析 被引量：4

5

作者 赵凤娟 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2004年第9期18-20,42,共4页

冲突处理能力是检测个体社会化发展水平的一个重要指标,解决学习和生活中的冲突问题是中小学生学习和生活适应的主要内容,发展学生的冲突处理能力是学校教育责无旁贷的任务。本文详细探讨了美国中小学冲突教育的背景、概况、内容、实施... 冲突处理能力是检测个体社会化发展水平的一个重要指标,解决学习和生活中的冲突问题是中小学生学习和生活适应的主要内容,发展学生的冲突处理能力是学校教育责无旁贷的任务。本文详细探讨了美国中小学冲突教育的背景、概况、内容、实施途径及效果和意义,以期对我国中小学教育有所启示。 展开更多

关键词 中小学 美国 冲突教育 课程内容 情绪管理 教学方法

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预防校园暴力:美国冲突解决教育的理论基础与实施路径 被引量：7

6

作者 程力 沈晓敏 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第8期115-128,共14页

冲突是生活中必不可少的一部分,教会学生如何建设性地应对冲突至关重要。美国从20世纪60年代起就已在校园中推行冲突解决教育项目,以提高学生应对冲突的能力。冲突解决教育的理论主要源于社会心理学家莫顿·道奇的社会互赖理论。约... 冲突是生活中必不可少的一部分,教会学生如何建设性地应对冲突至关重要。美国从20世纪60年代起就已在校园中推行冲突解决教育项目,以提高学生应对冲突的能力。冲突解决教育的理论主要源于社会心理学家莫顿·道奇的社会互赖理论。约翰逊等人在这一理论的基础上,提出了学生冲突解决教育的理论框架,即建立同伴之间积极的互赖关系、指导学生积极互动、教学生寻找冲突解决的替代性方案以及发挥学校的作用。同时提出了冲突解决教育实践路径,具体包括:创建合作环境;训练学生的交涉能力和同伴调解能力;开展学术性争议活动。以此提高学生建设性应对冲突的能力,进而减少校园暴力,保障校园安全,并培养维护世界和平的力量。 展开更多

关键词 美国 校园暴力 冲突解决教育 社会互赖 同伴调解 学术性争议

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在积累与反思中深化教育现代化史研究——兼评《中国教育早期现代化问题研究》 被引量：3

7

作者 于述胜 王俊明 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2010年第4期124-128,共5页

在中国大陆教育史学界,以田正平教授为首的浙江大学教育史研究团队,是以中国教育现代化史研究而著称的。《中国教育早期现代化问题研究—以清末民初乡村教育冲突考察为中心》,作为该团队持续不断之学术努力新成果,在视野下移中拓展了中... 在中国大陆教育史学界,以田正平教授为首的浙江大学教育史研究团队,是以中国教育现代化史研究而著称的。《中国教育早期现代化问题研究—以清末民初乡村教育冲突考察为中心》,作为该团队持续不断之学术努力新成果,在视野下移中拓展了中国教育现代化史的研究领域,以"乡村教育冲突"为核心透视了教育现代化过程中的深层历史问题,修复了从清末兴学到二三十年代乡村教育运动研究的缺损环节,是一部"费了功夫"也"费了脑筋"的学术力作。若能走出研究者与研究对象的视野重叠,在全球化视野中界定中国问题,在多层次不同教育主体的博弈中审视国家的现代化规划,或将开创出中国教育现代化史研究的新境界。 展开更多

关键词 教育现代化史 乡村教育冲突 经典现代化理论

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教育系统工会经费管理现状及优化创新 被引量：5

8

作者 乔鹏程 孙明成 《会计之友》 北大核心 2017年第8期108-112,共5页

文章从工会经费管理视角分析工会职能定位和经费管理的问题,通过统计教育工会经费收支构成比数据寻找教育系统工会难以充当教职工权益代言人的根源,并应用工会关系理论和代理理论分析了工会经费管理中存在的问题,最后提出创新性措施,希... 文章从工会经费管理视角分析工会职能定位和经费管理的问题,通过统计教育工会经费收支构成比数据寻找教育系统工会难以充当教职工权益代言人的根源,并应用工会关系理论和代理理论分析了工会经费管理中存在的问题,最后提出创新性措施,希望通过优化教育工会经费管理来促进教育工会职能的充分发挥,最终有效协助解决未来教育改革可能引发的冲突,助力中国教育平稳发展。 展开更多

关键词 教育改革 教育工会 工会经费 教育冲突

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论马丁·卡诺伊的教育与国家关系理论 被引量：4

9

作者 乐先莲 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2007年第8期7-11,共5页

马丁.卡诺伊立足于西方马克思主义视角,借用帝国主义、后殖民主义和依赖理论等,系统地阐述了不同类型和不同发展阶段国家的教育与国家发展的相应关系。

关键词 马丁·卡诺伊 教育辩护解殖理论 教育依赖理论 教育社会冲突理论

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和平教育:打破教育与战争的隐性结盟 被引量：2

10

作者 程红艳 Jing Lin 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2013年第4期47-54,共8页

和平具有普世价值。教育是通向和平的重要途径。然而,不容乐观的是,在中国学校教育中和平的主题并不彰显,教育与战争之间的隐性结盟还没有引起研究者充分的重视。暴力商业化和暴力娱乐化驱使大众传媒中暴力泛滥。和平教育的核心部分是... 和平具有普世价值。教育是通向和平的重要途径。然而,不容乐观的是,在中国学校教育中和平的主题并不彰显,教育与战争之间的隐性结盟还没有引起研究者充分的重视。暴力商业化和暴力娱乐化驱使大众传媒中暴力泛滥。和平教育的核心部分是防止战争和暴力的教育,中国和平教育包括人权教育、发展教育、生态环保教育、多元文化相互理解的教育等多个主题。倡导和平教育要求改变教育范式,反思和警惕现行学校教育中竞争主导、国家利益主导、人类中心主义主导的范式;从具体实施手段来看,冲突化解教育、性别敏感教育、文化敏感性教育等是学校和平教育的有效手段。 展开更多

关键词 和平教育 冲突化解教育 性别敏感教育 人权教育

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法律移植与法律教育改革

11

作者 吴秋红 《理论与改革》 北大核心 2007年第5期136-138,共3页

自清末法制改革至今的一百余年来,法律移植从未间断,法律移植所带来的西方式法制与中国传统观念的冲突一直困扰着国人,冲突产生的根源在于法律移植中程序倒置带来的脱序。为了摆脱这种困扰,法律教育改革成为当务之急:首先,应该改变普法... 自清末法制改革至今的一百余年来,法律移植从未间断,法律移植所带来的西方式法制与中国传统观念的冲突一直困扰着国人,冲突产生的根源在于法律移植中程序倒置带来的脱序。为了摆脱这种困扰,法律教育改革成为当务之急:首先,应该改变普法教育的重心,由守法义务教育向权利教育转移,增强公民权利意识。其次,法律教育应该把培养公民的法律情感作为教育目标之一,避免法律意识形态漂浮现象。第三,要改革法律职业教育,加强法律思维训练,培养与西式法制相适应的法律人才。 展开更多

关键词 法律移植 传统观念 冲突法律教育

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清末新政背景下的毁学事件与乡村社会——以宣统元年宜春县为例 被引量：4

12

作者 袁轶峰 《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》 2009年第3期129-135,共7页

宣统元年(1909),江西宜春发生了一场毁坏新式学堂的社会风潮。清廷及地方政府从不同立场对事件做出各种应对,而士绅、乡民以及社会舆论界几乎都对政府的作为不满。这反映出在乡村社会转型期中,社会各阶层对国家新政的不同理解,进而导致... 宣统元年(1909),江西宜春发生了一场毁坏新式学堂的社会风潮。清廷及地方政府从不同立场对事件做出各种应对,而士绅、乡民以及社会舆论界几乎都对政府的作为不满。这反映出在乡村社会转型期中,社会各阶层对国家新政的不同理解,进而导致了各阶层之间的隔阂越来越深,矛盾不断激化,冲突就在所难免。 展开更多

关键词 清末新政 毁学事件 政府应对 新式教育 教育冲突

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“减负”:到底要减什么“负”?

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作者 陈如 《社会》 北大核心 2000年第10期10-12,共3页

关键词 学生课业负担 “减负”工作 《关于教育问题的谈话》 目标预期 社会结构 教育手段 教育评价 心理承受力 整合力 教育冲突

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