1
|
物质能量传输视角下高中地理教科书分析 |
祃宦驿
邵志豪
|
《地理教学》
|
2022 |
2
|
|
2
|
基于功能——结构分析的教科书通用评价框架建构 |
侯前伟
张增田
|
《教育学报》
CSSCI
北大核心
|
2018 |
17
|
|
3
|
论海外华人华侨对全球中文推广的参与--东南亚诸国华语汉语教科书之分析 |
大冢丰
|
《河北师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
|
2012 |
1
|
|
4
|
教科书叙事分析:理论与方法 |
王攀峰
|
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
|
2021 |
8
|
|
5
|
用ISM法确定系列教科书的教学序列——以人教A版高中数学必修系列教科书为例 |
原玉娟
徐章韬
|
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
|
2017 |
8
|
|
6
|
教科书评价标准建构:功能、路径与展望 |
侯前伟
张增田
|
《当代教育科学》
北大核心
|
2019 |
8
|
|
7
|
基于学科逻辑的鲁教版“资源枯竭型城市发展的方向”教学探讨 |
贾峰清
李亚
|
《地理教学》
北大核心
|
2024 |
0 |
|