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题名人工智能赋能区域基础教育变革路径
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作者
李百艳
姜美玲
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机构
上海市浦东教育发展研究院
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出处
《开放教育研究》
北大核心
2025年第3期102-111,共10页
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基金
上海市教育科学项目“基础教育教师评价素养模型建构与区域应用的行动研究”(C2023094)。
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文摘
区域是我国基础教育改革发展的责任主体与关键支持,国家教育数字化转型战略应落实在促进区域教育整体发展层面。然而,当前区域层面的“中间层缺失”严重制约着教育数字化转型国家战略的实践落地,在顶层规划、技术适配、主体能力、发展格局等方面面临诸多困境。本研究聚焦“人工智能赋能区域基础教育变革”这一核心命题,以上海市浦东新区的实践探索为例,阐释系统架构制度性安排、加强统合式技术适配、进阶培育主体人工智能胜任力、促进“智能教”“教智能”双向驱动、整体智治推动包容性发展的变革行动路径。实践表明,学生人工智能素养发展、教师人工智能胜任力提升、区域教育生态优化等方面取得显著成效,但区域教育系统仍面临智能基础设施、教育主体适应能力、教育教学异化、技术僭越育人等挑战。面向未来,人工智能驱动区域基础教育变革需要打破路径依赖,以“超限思维”突破惯性发展、以“数智韧性”应对变革挑战、以“育人本质”校准技术方向,创造技术理性与教育规律同频、数智赋能与人文关怀共振的未来教育图景。
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关键词
人工智能
区域基础教育
教育数字化
教研立交桥
教育生态
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Keywords
artificial intelligence
regional basic education
educational digitization
Teaching-Research Overpass
educational ecosystem
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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