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政治理论课课堂讨论中教师的主导作用
1
作者 宋连胜 《大学教育科学》 1995年第4期67-70,共4页
政治理论课课堂讨论中教师的主导作用宋连胜（吉林工业大学）在高等学校政治理论课的课堂讨论中教师如何充分发挥主导作用的问题，是教学理论的重要问题。研究探讨这个问题，对于改革政治理论课的教学方式和方法，提高政治理论课的课堂... 政治理论课课堂讨论中教师的主导作用宋连胜（吉林工业大学）在高等学校政治理论课的课堂讨论中教师如何充分发挥主导作用的问题，是教学理论的重要问题。研究探讨这个问题，对于改革政治理论课的教学方式和方法，提高政治理论课的课堂讨论质量，具有重要意义。本文就此谈... 展开更多
关键词 课堂讨论 政治理论课 发挥教师主导作用 课程内容 讨论题 讨论内容 教师的主导作用 思想问题 学生思想 讨论中
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论教师的主导作用和学生的主体地位 被引量：150
2
作者 王策三 《北京师范大学学报（社会科学版）》 1983年第6期70-76,共7页
长期以来，教学中忽视教学生“学”的现象比较严重，已经引起普遍的关注，许多学校的教师，密切结合发展学生的智力的研究，纷纷开展指导学生自学的实验。其中很多实验已卓著成效，显示了生命力。不少同志觉察到，在教和学的关系上，再... 长期以来，教学中忽视教学生“学”的现象比较严重，已经引起普遍的关注，许多学校的教师，密切结合发展学生的智力的研究，纷纷开展指导学生自学的实验。其中很多实验已卓著成效，显示了生命力。不少同志觉察到，在教和学的关系上，再继续停留在“教学包括教和学双方的活动，两者有机地统一在一起”这类一般的说法已经不够了。 展开更多
关键词 教师讲授 “学” 论教师 学生的主体地位 教师的主导作用 教师主导作用 教和学 儿童中心主义 教学论 教师系统
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发挥教师的主导作用　创设良好的教学秩序──小学低年级自然课堂组织教学浅谈
3
作者 赵和生 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1996年第3期37-39,共3页
发挥教师的主导作用创设良好的教学秩序──小学低年级自然课堂组织教学浅谈天津市大港区教研室赵和生从１９９３年秋季起，小学一年级开设了自然课。教学中出现了许多值得我们认真思考与研究的问题，其中之一，就是小学低年级自然课堂... 发挥教师的主导作用创设良好的教学秩序──小学低年级自然课堂组织教学浅谈天津市大港区教研室赵和生从１９９３年秋季起，小学一年级开设了自然课。教学中出现了许多值得我们认真思考与研究的问题，其中之一，就是小学低年级自然课堂组织教学问题。这是一个直接关系到能... 展开更多
关键词 课堂组织教学 教师的主导作用 小学低年级 教学秩序 低年级学生 自然课 自然教学 课堂教学 教学大纲 心理特点
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在启发式教学中发挥教师的主导作用
4
作者 刘力 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1994年第2期41-44,共4页
在启发式教学中发挥教师的主导作用沈阳师范学院刘力在教和学两个因素中，教师的＂教＂是外因，是学生学好的重要条件；学生的＂学＂是内因，是学生学好的依据。新教师的缺点之一，就是往往只注意把内容讲清，而忽略了学生是否听懂，忽... 在启发式教学中发挥教师的主导作用沈阳师范学院刘力在教和学两个因素中，教师的＂教＂是外因，是学生学好的重要条件；学生的＂学＂是内因，是学生学好的依据。新教师的缺点之一，就是往往只注意把内容讲清，而忽略了学生是否听懂，忽略了学生的接受能力和思维过程。其实... 展开更多
关键词 启发式教学 教师的主导作用 电流的方向 楞次定律 右手螺旋定则 大电容器 前进方向 类比启发 比喻启发 可靠数字
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试论体育教学中教师的主导作用与学生的主动性 被引量：1
5
作者 孙淼 《课程．教材．教法》 1985年第5期9-11,共3页
事物总是发展的,人们对于客观事物的研究也是不断深入的。改革正是人们适应客观事物的发展而采取新措施,使工作更加切合实际的能动反映。从体育教学的组织形式长期受固定模式束缚的现状来看,要不要改?答案是肯定的。怎样改?必须依据体... 事物总是发展的,人们对于客观事物的研究也是不断深入的。改革正是人们适应客观事物的发展而采取新措施,使工作更加切合实际的能动反映。从体育教学的组织形式长期受固定模式束缚的现状来看,要不要改?答案是肯定的。怎样改?必须依据体育课的目的和任务,以教师为主导和以学生为主体的当代先进教育思想为指导进行改革。 改革传统的体育教学,就要改变只重传授运动技艺,以学会运动技术为主旨,进行机械的、重复和单调枯燥的技术练习,而忽视发展学生身体素质,增强学生体质的现象。为此,要十分注重体育教学中教师的主导作用与学生的主动性的研究与实践。 展开更多
关键词 体育教学 教师的主导作用 体育课 技术教学 身体素质 增强体质 体育成绩 组织形式 新教材 技术练习
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教师的主导作用 被引量：1
6
作者 向建功 《湖南师范大学教育科学学报》 2000年第S3期139-140,共2页
关键词 教师的主导作用 教育过程 意义学习 主观能动 教育活动 教育理论 教育目的 人本主义心理学 学生身心发展 道德品质
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谈教师的主导作用 被引量：1
7
作者 董茂寅 《当代教育科学》 1998年第6期72-73,共2页
教学过程是在教师引导下，学生积极探索知识的过程，是教为主导，学为主体的双向信息的交流过程。教师的引导有激发学生兴趣，启迪学生思维，点拨学习方法，培养学生能力的作用。在整个教学活动中，教师若能精心设计，巧妙引导，则学生... 教学过程是在教师引导下，学生积极探索知识的过程，是教为主导，学为主体的双向信息的交流过程。教师的引导有激发学生兴趣，启迪学生思维，点拨学习方法，培养学生能力的作用。在整个教学活动中，教师若能精心设计，巧妙引导，则学生学习欲望强烈，思维积极主动，能实现... 展开更多
关键词 教师引导 教学过程 培养学生能力 教师的主导作用 问题情景 教学内容 计算机模拟显示 提高能力 能力培养 认知结构
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语文教学中教师的主导作用
8
作者 李先成 《高校教育管理》 1996年第2期95-96,共2页
关键词 语文教学过程 教师为主导 教师的主导作用 语文教师 教师主导作用 教学方法 课堂教学 教学大纲 作用的发挥 学生学习
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思想品德教育中教师主导作用探微
9
作者 杨祖恩 《学校党建与思想教育》 1999年第10期40-41,共2页
在教学过程中,学生是教学活动的主体,任何教学都需充分调动其积极性才能取得满意的效果。教师的主导作用对提高教学质量起很大的作用,学生的知识技能、思想品德、认识能力和体力,都要通过他们才能获得。 那么,如何发挥教师的主导作用,... 在教学过程中,学生是教学活动的主体,任何教学都需充分调动其积极性才能取得满意的效果。教师的主导作用对提高教学质量起很大的作用,学生的知识技能、思想品德、认识能力和体力,都要通过他们才能获得。 那么,如何发挥教师的主导作用,下面试作初步探讨。 (一)教师的主导作用在于“引”。 第一,激发学生的学习兴趣。 展开更多
关键词 思想品德教育 教师主导作用 教师的主导作用 思想品德课 大学生 学习积极性 提高教学质量 激发学生的学习兴趣 教学过程 精神文明建设
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教师主导作用和学生主体作用 被引量：3
10
作者 刘舒生 《课程．教材．教法》 1984年第5期14-16,共3页
在教学过程中,如何正确理解和发挥教师与学生的作用,是一个值得研究的重要课题。十年动乱时期,教师的作用一度被无理否定。党的十一届三中全会以后,重新肯定了教师在教学中的主导地位和主导作用。近年来,有很多文章提出了教学中要发挥... 在教学过程中,如何正确理解和发挥教师与学生的作用,是一个值得研究的重要课题。十年动乱时期,教师的作用一度被无理否定。党的十一届三中全会以后,重新肯定了教师在教学中的主导地位和主导作用。近年来,有很多文章提出了教学中要发挥学生主体作用的问题。于是有些同志就产生了疑问:“一会儿讲教学要以教师为主,发挥教师主导作用;一会儿又讲,学生是学习的主体。 展开更多
关键词 学生主体作用 发挥教师主导作用 教学活动 教师的主导作用 教学过程 认识活动 认识的主体 教师的作用 儿童中心主义 学习活动
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关于发挥教师主导作用之我见 被引量：1
11
作者 徐世贵 《课程．教材．教法》 1987年第1期48-50,共3页
在教学过程中既要发挥教师的主导作用,又要发挥学生的主体作用,二者在教学过程中是个统一体。目前这个观点在教育理论上,人们的看法比较趋向一致。但是在教育实践中,教学过程的教与学到底应该怎样摆,教师的主导作用和学生的主体作用应... 在教学过程中既要发挥教师的主导作用,又要发挥学生的主体作用,二者在教学过程中是个统一体。目前这个观点在教育理论上,人们的看法比较趋向一致。但是在教育实践中,教学过程的教与学到底应该怎样摆,教师的主导作用和学生的主体作用应该怎样体现,特别做为矛盾主要方面的教师,主导作用到底应该怎样发挥?目前这些问题尚没有得到真正解决。笔者对我校八四届中师班心理学课堂教学方式进行了改革实验。 展开更多
关键词 发挥教师主导作用 启发式教学 学习积极性 教学方式 教师的主导作用 教学过程 心理学课 学习心理学 学生学习方法 教学改革
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教师主导作用的新视野
12
作者 李国君 《广西师范大学学报（自然科学版）》 CAS 1997年第S1期124-126,共3页
教与学之间的关系经历了历时久远的争论,形成诸多看法:“教师主体、学生客体说”,“学生主体、教师客体说”,“老师、学生同为主体说”,“教师、学生为客体说”,“教师主导、学生主体说”等等。其间经历了“教师为主”、“儿童中心”、... 教与学之间的关系经历了历时久远的争论,形成诸多看法:“教师主体、学生客体说”,“学生主体、教师客体说”,“老师、学生同为主体说”,“教师、学生为客体说”,“教师主导、学生主体说”等等。其间经历了“教师为主”、“儿童中心”、“教师主导—学生主体”三个认识发展阶段。教师在教学中的地位由绝对上位到绝对下位继而回归至中位,由经了人们多年的孜孜探求。时至今日,“教师主导学生主体”已为人们共识。有关“教师主导、学生主体” 展开更多
关键词 教师主导作用 学生主体 “教师为主导 学生为主体” 学习主动性 教师的主导作用 学习状态 主体行为 自觉性 学习动机 学习兴趣
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体育教学中的主导与主体作用 被引量：4
13
作者 黄立军 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 1995年第S3期16-17,共2页
体育教学究竟以难为“主”?历史上两种截然对立的观点争论不休。有些人认为要以“教师为主导”,而另一些人强调要以“学生为主体”。“主导”与“主体”是否一定非此及彼?二者能否在体育教学中统一?笔者试从这一问题出发,从两种教育思... 体育教学究竟以难为“主”?历史上两种截然对立的观点争论不休。有些人认为要以“教师为主导”,而另一些人强调要以“学生为主体”。“主导”与“主体”是否一定非此及彼?二者能否在体育教学中统一?笔者试从这一问题出发,从两种教育思想的历史背景,争论的焦点所在,探讨如何根据我国的国情,把“主导”与“主体”作用统一起来,并在体育教学实践中充分运用。 展开更多
关键词 体育教学 主导与主体 现代教育思想 学生的主体作用 教师的主导作用 教师为主导 体育教师 儿童中心论 师生关系 教学方法
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教师主导与学生主体之异议 被引量：1
14
作者 周国庆 《职教论坛》 1998年第1期51-51,共1页
教师主导与学生主体之异议周国庆现行处理教学活动中师生关系的方式，比较普遍和流行的原则是：教师是主导性因素，学生是主体性因素；教学活动中，要充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用。这一原则是在克服传统教育派（以赫尔巴特... 教师主导与学生主体之异议周国庆现行处理教学活动中师生关系的方式，比较普遍和流行的原则是：教师是主导性因素，学生是主体性因素；教学活动中，要充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用。这一原则是在克服传统教育派（以赫尔巴特为代表）的“教师中心”论和现代教育... 展开更多
关键词 学生主体 教师主导 主体地位 教学活动 师生关系 教师的主导作用 教师主体 主客体地位 教学原则 学生主体作用
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课程实施过程中幼儿教师应处理好的四种关系 被引量：6
15
作者 曹能秀 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 1998年第1期34-36,共3页
课程实施过程中幼儿教师应处理好的四种关系曹能秀幼儿园课程是幼儿教师为完成教育任务，实现培养目标所采取的所有教育措施的总体。幼儿园课程实施是把课程设计的方案付诸实行，是教师根据课程设计方案对幼儿施行影响的过程。在这个过... 课程实施过程中幼儿教师应处理好的四种关系曹能秀幼儿园课程是幼儿教师为完成教育任务，实现培养目标所采取的所有教育措施的总体。幼儿园课程实施是把课程设计的方案付诸实行，是教师根据课程设计方案对幼儿施行影响的过程。在这个过程中，课程所包括的各种因素通过教师... 展开更多
关键词 课程实施 幼儿教师 教师的主导作用 实践活动 认知发展 小组活动 主体作用 课程目标 幼儿教育 面向全体
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谈学生讲课的积极作用及应注意的问题 被引量：2
16
作者 许莉 《南京金融高等专科学校学报》 1995年第4期53-54,共2页
教学方法是教师和学生为达到教学目的,完成一定的教学任务而共同进行认识和实践活动的途径和手段。在当今的大学,课程设置、教学目的及教学手段均发生了较大的变化,因此,教师应对教学方法进行不断的改革、探索与创新,以适应专业变化的... 教学方法是教师和学生为达到教学目的,完成一定的教学任务而共同进行认识和实践活动的途径和手段。在当今的大学,课程设置、教学目的及教学手段均发生了较大的变化,因此,教师应对教学方法进行不断的改革、探索与创新,以适应专业变化的特点及时代发展的要求。近年来我先后作了一些教改方面的尝试,方法之一是让学生走上讲台讲课,虽然这种方法还不够成熟,有一定的局限性,但仍发现有其积极作用,故写此体会与大家共同探讨。 展开更多
关键词 学生讲课 积极作用 教学方法效果 教学目的 教师的主导作用 教学方式 参与意识 学习能力 口头表达能力 学生主动性
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创设“教师口语”的教学语境
17
作者 叶军 《语文建设》 CSSCI 北大核心 1997年第8期42-44,共3页
创设﹃教师口语﹄的教学语境□叶军口语表达的根本问题是适应语境的问题。本文所说的“教师口语”的教学语境，是指由“教师口语”课教学过程中的主客观因素共同构建而成的一种特殊的语境，其中包括的主观因素是教学的双方———教师和... 创设﹃教师口语﹄的教学语境□叶军口语表达的根本问题是适应语境的问题。本文所说的“教师口语”的教学语境，是指由“教师口语”课教学过程中的主客观因素共同构建而成的一种特殊的语境，其中包括的主观因素是教学的双方———教师和学生，客观因素是教学时间、教学内容... 展开更多
关键词 教学语境 教师口语 口语技能 口语表达 教师的主导作用 口语实践 课堂训练 技能训练 课堂教学 课堂设计
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“主导”与“能动”──关于师范声乐教学的思考 被引量：2
18
作者 陈瑾 《黄钟（武汉音乐学院学报）》 CSSCI 北大核心 1995年第3期82-85,共4页
师范专业的声乐课教学与专业声乐课教学比较起来，有它自己的特点．如何抓住“师范”的特点搞好声乐教学呢？本文认为，至少应从教师的主导作用、学生的能动配合两方面加以注意．教师在教学中应围绕“师范”的培养规格制定计划，充分发... 师范专业的声乐课教学与专业声乐课教学比较起来，有它自己的特点．如何抓住“师范”的特点搞好声乐教学呢？本文认为，至少应从教师的主导作用、学生的能动配合两方面加以注意．教师在教学中应围绕“师范”的培养规格制定计划，充分发挥其主导作用，学生也应端正思想，明确学习目的，积极调动自己的主观能动性．只有将教师的主导作用与学生的能动学习相结合。 展开更多
关键词 师范声乐 声乐教学 声乐教师 教师的主导作用 教学大纲 声乐学习 声乐课教学 教学计划 音乐专业 主要问题
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浅议教师与幼儿的关系 被引量：2
19
作者 冯志坚 王萍 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 1996年第4期9-10,共2页
浅议教师与幼儿的关系冯志坚，王萍教师与儿童之间并非只存在简单的教和学的关系，他们的关系研究起来十分微妙。为了更好地发挥教师的主导作用，许多有经验的教师认为，两者之间的关系不是一成不变的，而是随时间、地点、教育内容的不... 浅议教师与幼儿的关系冯志坚，王萍教师与儿童之间并非只存在简单的教和学的关系，他们的关系研究起来十分微妙。为了更好地发挥教师的主导作用，许多有经验的教师认为，两者之间的关系不是一成不变的，而是随时间、地点、教育内容的不同而变化着。首先是母子关系。幼儿作... 展开更多
关键词 幼儿园工作规程 教师的主导作用 儿童游戏 师生关系 幼儿教育 幼儿教师 传统教育 教育对象 课程改革 教育目的观
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浅论教学过程中的主导和主体 被引量：1
20
作者 华长庆 程午昌 《课程．教材．教法》 1987年第9期33-37,共5页
“以教师为主导,以学生为主体”这一教学思想的落实与否,必然会影响师生在教学过程中的相互关系,必然会影响教学质量的提高。因此,我们觉得有必要对教学过程中的主导、主体双方,提出一个较为系统的、力求辩证的看法,以利于深入开展讨论... “以教师为主导,以学生为主体”这一教学思想的落实与否,必然会影响师生在教学过程中的相互关系,必然会影响教学质量的提高。因此,我们觉得有必要对教学过程中的主导、主体双方,提出一个较为系统的、力求辩证的看法,以利于深入开展讨论,椎动教学改革。 一 教学过程中的主导 教学过程以教师和学生两个能动的因素为核心,以教学本质为准绳,可分成施教和学习两个过程。这两个过程在一定条件下互相依存、互相作用,统一在同一教学过程中。 展开更多
关键词 教学过程 教师的主导作用 教学改革 学生的主体作用 教学内容 主观能动作用 结构功能 道德品质 教学系统 学生的主体地位
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