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1
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美国中部地区教师教育机构农村师资问题的解决策略 |
白治堂
方彤
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2009 |
17
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2
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英美教师、教师教育机构认证标准:新要求、新进展 |
张昱琨
张婕
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《国家教育行政学院学报》
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2004 |
13
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3
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幼儿教师教育机构资质标准(高等专科层次)研制的初步成果 |
李生兰
张民选
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《学前教育研究》
北大核心
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2005 |
4
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4
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论我国教师教育机构改革的路径选择 |
李学农
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《黑龙江高教研究》
北大核心
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2007 |
9
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5
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欧盟国家教师教育机构与中小学伙伴关系的探索与实践 |
许立新
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2010 |
6
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6
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试论教师教育机构提供优质教师教育所需要的领导 |
余进利
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《当代教育科学》
北大核心
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2007 |
0 |
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7
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教师教育质量如何界定:美国教师教育评估机构NCATE运作模式 |
刘雪飞
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《大学教育科学》
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2007 |
3
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8
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我国高等院校教师教育专业机构存在的问题及政策建议 |
康晓伟
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《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
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2012 |
6
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9
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教师继续教育机构成本指标体系及其分析 |
张万朋
宋旭璞
张文国
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《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
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2008 |
1
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10
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美国新一代教师教育认证机构的重建与启示 |
裴冠金
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《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
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2018 |
2
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11
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教师继续教育机构的收益分析 |
张万朋
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《教育理论与实践》
北大核心
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2010 |
0 |
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12
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韩国职前数学教师教育的评介与分析 |
仲秀英
陈婷
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《数学教育学报》
北大核心
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2011 |
5
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13
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简论当代教师教育发展的基本特征 |
王长纯
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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1996 |
26
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14
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教师教育综合化指数的内涵、构架及监测 |
龙宝新
戴唯信
刘丹
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《教育科学》
CSSCI
北大核心
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2019 |
2
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15
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法国中小学教师教育制度评介 |
李玉芳
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《辽宁教育研究》
北大核心
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2006 |
4
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16
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日本教师教育制度的演进 |
梁忠义
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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1996 |
1
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17
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浅谈教师职业的专业化 |
刘德娟
孙乐飞
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《辽宁教育研究》
北大核心
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2006 |
3
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18
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高考新政下高中跨学科型教师培养的诉求及其应对 |
夏永庚
朱丽
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《教育理论与实践》
北大核心
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2022 |
1
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19
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当前我国教师专业化推进过程中的几个问题 |
肖万祥
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《当代教育论坛（宏观教育研究）》
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2006 |
2
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20
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教师专业标准:将好教师“标”出来? |
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《中小学管理》
北大核心
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2010 |
1
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