以真实任务情境开展提问阅读策略教学

1

作者 朱莉华 《语文世界(上旬刊)》 2025年第2期60-61,共2页

当下的小学提问阅读策略教学中,普遍存在着浅层次、套路化等问题。对此,教师要根据学生的学习需要,创设真实的任务情境,引导学生主动提出有深度、有广度、有取舍的问题,有效地解决问题,切实提高学生的阅读能力。一、提问阅读策略教学中... 当下的小学提问阅读策略教学中,普遍存在着浅层次、套路化等问题。对此,教师要根据学生的学习需要,创设真实的任务情境,引导学生主动提出有深度、有广度、有取舍的问题,有效地解决问题,切实提高学生的阅读能力。一、提问阅读策略教学中存在的问题提问阅读策略教学,受到教师教学理念、教学素养、教学能力以及学生学习方法、学习路径等方面因素的影响。 展开更多

关键词 教学素养 阅读策略教学 学生学习方法 任务情境 教师教学理念 学习路径 提问 教学中存在的问题

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“以学生为主体,以教师为主导”信息技术课程教学理念应用研究 被引量：4

2

作者 王博群 《信息通信》 2015年第3期288-288,共1页

高中信息技术课程,应该怎样开展教学才能够使学生在学习中受益,为他们在今后的学习中打好基础,一直是高中信息技课程教师们研究的重要课题。文章分析了"以学生为主体,以教师为主导"的教学理念,并研究了其在高中信息技术课程... 高中信息技术课程,应该怎样开展教学才能够使学生在学习中受益,为他们在今后的学习中打好基础,一直是高中信息技课程教师们研究的重要课题。文章分析了"以学生为主体,以教师为主导"的教学理念,并研究了其在高中信息技术课程中的具体应用。 展开更多

关键词 “以学生为主体 以教师为主导”的教学理念 信息技术课程 高中 教学方法

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校长应成为教学变革的引领者

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作者 任萍 《四川教育》 2024年第34期5-5,共1页

教学变革是指教师在教育理念的驱动下,对教学目标、教学内容、教学方法、评价体系及教学环境等方面进行系统性、创新性的调整与优化,全面提升教学质量,促进学生健康成长,以适应时代的教育需求。其核心在于学校必须不断探索和实践更加有... 教学变革是指教师在教育理念的驱动下,对教学目标、教学内容、教学方法、评价体系及教学环境等方面进行系统性、创新性的调整与优化,全面提升教学质量,促进学生健康成长,以适应时代的教育需求。其核心在于学校必须不断探索和实践更加有温度、有深度的教学模式,也意味着教师的教学理念和课堂行为需要发生本质的变化。 展开更多

关键词 教学变革 课堂行为 提升教学质量 调整与优化 教师的教学理念 教学方法 教学内容 评价体系

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高考改革背景下的高三英语教学的思考

4

作者 陈新忠 《英语学习》 2014年第9X期39-41,共3页

如何应对变化的高考政策2013年10月21日北京市教委发布《2014—2016年高考高招框架方案(征求意见稿)》,引发北京乃至全国对于未来高考和英语教学的议论。今年9月,国务院发布了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,这意味着改革是高... 如何应对变化的高考政策2013年10月21日北京市教委发布《2014—2016年高考高招框架方案(征求意见稿)》,引发北京乃至全国对于未来高考和英语教学的议论。今年9月,国务院发布了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,这意味着改革是高考今后发展的必然趋势。其间,我们不断听到以下热词:社会化考试、一年两考、英语淡出高考、增加听说考试(也有取消听力考试的说法)……这些说法引起各界的震惊和思考。近些年,我们的外语教学已经发生了很大变化:教师教学理念在改变。 展开更多

关键词 高考改革 教师教学理念 考试招生制度 听力考试 北京市教委 语块 书面表达 完形填空 阅读过程 单词

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语文学科核心素养视角下的中学作文教学 被引量：2

5

作者 宗小慧 《作文（高中版）》 2020年第4期56-58,共3页

当语文学科与核心素养相遇,语文学科核心素养应运而生。语文学科核心素养包括语言建构与运用、逻辑发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解这四个要素。在语文教学中,要想让这几个要素顺利落地,需要有一个必然的前提,那就是语文教... 当语文学科与核心素养相遇,语文学科核心素养应运而生。语文学科核心素养包括语言建构与运用、逻辑发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解这四个要素。在语文教学中,要想让这几个要素顺利落地,需要有一个必然的前提,那就是语文教师教学理念与教学行为的核心素养指向,只有当这两者完全指向一致时,语文学科核心素养才能够顺利落地。那么这两者如何做到完全一致呢?在笔者看来,这涉及到语文教师对语文学科核心素养的宏观理解和微观操作。本文试以中学作文教学为例,谈谈自己的一些想法与做法。 展开更多

关键词 中学作文教学 核心素养 教学行为 教师教学理念 语文学科 语言建构与运用 语文教师 文化传承与理解

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语文教学评一体化实践策略研究--评《教学评一体化教学:策略与实践》 被引量：1

6

作者 李英杰 《语文建设》 北大核心 2023年第23期I0003-I0003,共1页

随着我国社会经济的快速发展,对人才综合素质的要求越来越高,语文教学改革成为教师、家长关注的重点。教学评一体化是语文教学改革的主要内容,是将语文教学、评价紧密结合,形成一套完整的教学机制。教学评一体化旨在提高学生学习语文的... 随着我国社会经济的快速发展,对人才综合素质的要求越来越高,语文教学改革成为教师、家长关注的重点。教学评一体化是语文教学改革的主要内容,是将语文教学、评价紧密结合,形成一套完整的教学机制。教学评一体化旨在提高学生学习语文的兴趣,提升学生的思维能力和语言能力。不仅能够创新语文教学方式,还能改进教师的教学理念,对学生语文能力的培养具有重要作用。《教学评一体化教学:策略与实践》一书由河南科学技术出版社出版,卢臻撰写,重点论述了教学评一体化的教学目标、课堂设计与评价实施、评价驱动教学等核心内容,并结合丰富、翔实的案例,对教学的各环节进行了分析,具有较强的实用性。 展开更多

关键词 科学技术出版社 语文教学改革 教学评一体化 实践策略 人才综合素质 教学机制 教师的教学理念 策略与实践

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理解多文本阅读,优化初中语文课堂教学 被引量：1

7

作者 杨雪珍 《语文教学与研究》 2022年第12期74-75,共2页

当语文教师都习惯了“阅读教学是语文教学的基础”这一判断的时候,更应当思考的问题是,在当前的背景之下,如何借助于阅读教学来夯实学生语文学习的基础。回答这个问题并不容易,因为这涉及到语文教师内在的教学观念,涉及到教师对教学内... 当语文教师都习惯了“阅读教学是语文教学的基础”这一判断的时候,更应当思考的问题是,在当前的背景之下,如何借助于阅读教学来夯实学生语文学习的基础。回答这个问题并不容易,因为这涉及到语文教师内在的教学观念,涉及到教师对教学内容以及教学形式的把握:如果说前者是由国家通过课程标准来决定的话,那后者更多的就取决于教师的教学理念以及所选择的教学行为。从一般意义上来看,阅读就是学生通过视觉通道输入文本中的文字信息,然后经过思维的加工来完成意义的建构。 展开更多

关键词 教学行为 初中语文课堂教学 视觉通道 语文教学 文字信息 教师的教学理念 阅读教学 课程标准

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混合式教学模式下的融合性数学教学 被引量：6

8

作者 欧雪飞 《天津职业院校联合学报》 2019年第5期46-48,65,共4页

混合式教学模式下的融合性数学教学,既重视信息化环境对数学课程的影响,又重视传统的课堂教学优势,采用线上线下融合的教学模式。教学理念上注意教师主导的教学理念与学生主体的教学理念的混合,采用任务驱动法等进行教学。教学的引入过... 混合式教学模式下的融合性数学教学,既重视信息化环境对数学课程的影响,又重视传统的课堂教学优势,采用线上线下融合的教学模式。教学理念上注意教师主导的教学理念与学生主体的教学理念的混合,采用任务驱动法等进行教学。教学的引入过程中,让数学与专业紧密融合,激发学生强烈的好奇心和浓厚的学习兴趣。教学实施过程中则实行分层教学与各层融合的原则,帮助每一位学生树立信心,激发兴趣,实现学生学习方法上独立与合作的融合。评价模式上采用课内课外混合评价模式,激发学生的学习热情,促进学生的全面发展。它甚至可以将课堂融入网络,变成开放式课堂。 展开更多

关键词 线上线下混合式教学模式 数学与专业的融合 教师主导的与学生主体的教学理念的混合 学习方法上独立与合作的融合 分层教学与各层融合教学 混合评价模式 发展性教学评价 现场连线

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乡村振兴下推动农村学校体育进阶式发展

9

作者 王萏 《村委主任》 2024年第16期112-114,共3页

实施乡村振兴战略,是新时代做好“三农”工作的总抓手,要坚持农业农村优先发展。在此背景下,各地区政府需要着重加强农村学校体育创新改革实践工作,通过优化整合利用农村体育教学资源,健全体育教学工作体系,革新体育教师教学理念,有效... 实施乡村振兴战略,是新时代做好“三农”工作的总抓手,要坚持农业农村优先发展。在此背景下,各地区政府需要着重加强农村学校体育创新改革实践工作,通过优化整合利用农村体育教学资源,健全体育教学工作体系,革新体育教师教学理念,有效提升农村学校体育教学水平,促进学生身心健康发展。文章将进一步对乡村振兴战略背景下农村学校体育改革展开分析与探讨,旨在提出农村学校体育可持续发展的相关举措。 展开更多

关键词 农村学校体育 体育教学工作 乡村振兴战略 教师教学理念 农村体育教学 优化整合 学生身心健康 进阶式

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略读有方,精彩指导

10

作者 仇刘燕 《小学阅读指南（低年级版）》 2024年第6期46-48,共3页

略读作为阅读教学的重要方式,能够培养学生快速获取文章大意的能力。与精读相比,略读虽然看似简单,但实际上对教师的教学理念与思路提出了更高的要求。在教学过程中,教师应注重引导学生关注略读课文的特征,将精读课文时所获得的方法迁... 略读作为阅读教学的重要方式,能够培养学生快速获取文章大意的能力。与精读相比,略读虽然看似简单,但实际上对教师的教学理念与思路提出了更高的要求。在教学过程中,教师应注重引导学生关注略读课文的特征,将精读课文时所获得的方法迁移至略读课文中。略读课文的教学并非简单的“粗知文章大意”,而是需要教师在实践过程中进行不断探索,注重学生的主体地位,鼓励学生自主生成观点,注重阅读过程中对学生的引导,更好地发挥略读课文的“补充”和“应用”价值,从而提高学生的阅读能力和语文素养。 展开更多

关键词 略读课文 精读课文 语文素养 自主生成 方法迁移 文章大意 教师的教学理念 注重引导

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入格与出格:统编高中语文新教材实施“范式”探究 被引量：1

11

作者 陈磊 《语文教学与研究》 2022年第15期106-110,共5页

教育部2017年颁布《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称“新课标”),2020年颁布修订版;2019年逐步推广使用统编高中语文新教材;2019年教育部考试中心发布《中国高考评价体系》及说明,2021年部分省市进入新高考。“新课标、新教... 教育部2017年颁布《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称“新课标”),2020年颁布修订版;2019年逐步推广使用统编高中语文新教材;2019年教育部考试中心发布《中国高考评价体系》及说明,2021年部分省市进入新高考。“新课标、新教材、新高考”背景下,教师的教学理念需要不断更新,课堂教学进行变革转型已势在必行。 展开更多

关键词 教育部考试中心 高中语文新教材 新课标 高考评价体系 教师的教学理念 高中语文课程标准 变革转型 出格

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运用框架式写作,促写作水平提升

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作者 刘彩燕 《小学阅读指南（低年级版）》 2023年第4期73-75,共3页

当下,在小学语文写作教学中,仍然有许多问题需要解决。如,有的教师教学理念比较传统,在教学过程中,没有从学生的实际情况出发,教学设计脫离学生,导致教学效果不理想。而小学生本身的生活经验较少,对于身边事物的观察能力比较低,在语言... 当下,在小学语文写作教学中,仍然有许多问题需要解决。如,有的教师教学理念比较传统,在教学过程中,没有从学生的实际情况出发,教学设计脫离学生,导致教学效果不理想。而小学生本身的生活经验较少,对于身边事物的观察能力比较低,在语言表达能力上还有待提升。 展开更多

关键词 语言表达能力 教师教学理念 框架式 小学语文写作教学 教学效果 教学设计 观察能力 写作水平

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让精心预设与动态生成相融共生

13

作者 施纯结 《教师》 2015年第19期108-108,共1页

随着课程改革不断发展,教师的教育理念也在不断更新。小学数学教学如何进行合理科学的预设？如何保证课堂生成资源的科学性及如何处理预设与生成的关系已成为当前数学教学亟待解决的问题。一、＂理清本质,领悟实质＂是前提理清预设与生... 随着课程改革不断发展,教师的教育理念也在不断更新。小学数学教学如何进行合理科学的预设？如何保证课堂生成资源的科学性及如何处理预设与生成的关系已成为当前数学教学亟待解决的问题。一、＂理清本质,领悟实质＂是前提理清预设与生成的本质,领悟其实质是精心预设与动态生成相融共生的前提。随着教师教学理念水平的提高,大家已逐渐认识到小学数学课堂教学是学生自主体验、合作学习和探究发现的过程。 展开更多

关键词 精心预设 教师教学理念 成相 数学教学 课堂教学 教育理念 课堂情景 专业术语 弹性设计 信息交流活动

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